2023年中班音樂活動教案（精選15篇）

2023年中班音樂活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

　　2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；

　　3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、《小白船》相關多媒體課件。

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

　　活動過程：

　　1、初步欣賞感受音樂。

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

　　2、感受樂曲旋律節奏特性。

　　師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。

　　3、進一步理解歌曲內容。

　　師：歌曲唱的'小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

　　活動延伸：

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

　　活動結束：

　　今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）

2023年中班音樂活動教案 篇2

　　兒謠游戲“動動鼓”（中班音樂活動）

　　一、活動目標：

　　1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。

　　2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。

　　重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。

　　難點：感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。

　　二、活動準備：音樂光盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干

　　圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等

　　三、活動過程：

　　（一）、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。

　�。�目的：暖身，激發幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。）

　�。ǘ�）、游戲活動

　　1、故事引導。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。

　�。�目的：激發幼兒參與活動的興趣，引入下一個環節。）

　　2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。

　�。�目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節拍節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。）

　　第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應拍子與節奏。）

　　語詞：拍膝感應拍子。

　　樂器聲：拍手感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　�。ㄌ釂枺河心男┬�動物？）

　　第二遍音樂：（目的：理解語詞的基礎上用動物律動感應整曲兒謠拍子與節奏。）

　　語詞：模仿動物動作感應拍子。

　　樂器聲：拍手感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　　（提問：小動物演奏了什么樂器？各演奏了幾下？）

　　第三遍音樂：（目的：理解語詞的基礎上用敲鼓律動感應整曲兒謠拍子與節奏。）

　　語詞：模仿動物動作感應拍子。

　　樂器聲：模仿敲鼓動作感應︳︳︳。

　　尾句：拍出語詞節奏。

　　出示節奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創意律動感應︳︳︳。

　　（目的：發揮幼兒的想象力與創造力進行肢體律動，進一步熟悉節奏︳︳︳。）

　�。ㄌ釂枺赫埿∨笥颜乙徽覉D譜里有︳︳︳嗎？）

　　出示圖譜肢體律動感應全曲的節拍與節奏。

　　第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應全曲的節拍與節奏，并熟悉整曲兒謠的'語詞。）

　　3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。（目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：激發幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。）

　　②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。（目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

　　第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

　�。�目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應整曲兒謠的節拍與節奏，熟悉節奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。）

　�。ㄈ�）、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結束。

2023年中班音樂活動教案 篇3

　　有益的學習經驗：

　　1.感受樂曲中的速度變化，并用相應的動作表現音高。

　　2.了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。

　　3.正確地使用樂器，學會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。

　　準備：

　　各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

　　活動與指導：

　　1.幼兒聽音樂《進行曲》，按節奏合拍的拍手走步進入教室。

　　2.感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

　　3.放錄音，大雨和小雨的聲音。

　　引導幼兒發現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱�；疖嚨秸韭曇魪�，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節奏帶領幼兒用動作用聲音表現出來。

　　∣∣∣馬跑

　　∣∣x─∣火車進站

　　4.歌曲：《大雨小雨》

　　(1)放錄音啟發幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。

　　(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。

　　(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。

　　(4)老師和幼兒分角色唱。

　　(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。

　　5.節奏樂《小號手之歌》

　　(1)聽音樂讓幼兒練習拍的節奏、強弱。

　　(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

　　(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

　　注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；

　　腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。

　　幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節拍大膽的敲打樂器。

　　6.音樂游戲：(搶椅子)

　　游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

　　游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開始。

2023年中班音樂活動教案 篇4

　　活動設計

　　本次活動先進行發聲練習，在教師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。

　　活動目標

　　1、認知：培養幼兒樂于參與藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。

　　2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。

　　3、技能：能聽辨高低旋律的變化，并嘗試用肢體語言來表現不同的旋律。

　　教學重點、難點

　　活動重點：能聽辨高低旋律的變化。

　　活動難點：利用肢體語言來表現音樂的旋律。

　　活動準備

　　經驗準備：帶領幼兒到果園觀看果農們摘梨的情景。

　　活動準備：課件磁帶動物手偶彩帶背筐和毛巾若干情境創設—果園。

　　活動過程

　　一、發聲練習：

　　1、教師與幼兒問好（利用高音、低音）。

　　2、拍手、拍腿等動作感受高、低。

　　二、欣賞音樂：

　　1、利用小鳥和大象的動作表演，讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低變化。

　　2、利用小白兔和烏龜的情景表演來感受音的高、低變化。

　　三、了解果樹的生長過程。

　　1、觀看課件，回答問題。

　　2、討論：果樹的生長過程中有哪些步奏（剪枝——刮樹皮、噴藥——剪枝、摘蘋果——撿蘋果、慶豐收）

　　3、創編動作——利用肢體語言表現果樹的生長過程。

　　4、邊聽音樂邊用肢體語言表現果樹的生長步奏。

　　四、情景表演：“我是小果農”

　　教師分配角色后，帶領幼兒邊欣賞音樂邊進行表演。

　　五、：叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦，我們小朋友以后吃水果時要注意不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，你們能做到嗎？

　　延伸活動：請幼兒隨樂曲創編游戲，充分感受音樂。

　　活動反思

　　本次活動的主要目標是：

　　1、認知：培養幼兒樂于參與藝術活動，并積極地投入到藝術活動當中。

　　2、情意：了解果樹的生長過程，體會果農的辛苦。

　　3、技能：能聽辨高低旋律的'變化，并嘗試用肢體語言來表現不同的旋律。

　　活動首先進行發聲練習，在教師和幼兒之間的問候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹的生長過程為主線，創設一個活動情景作為本次活動的載體，使幼兒了解水果也是來之不易的，是果農們辛苦種出來的，不能遇到不愛吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過程中引導孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。本次活動中存在的問題：觀看課件部分過長，導致幼兒的欣賞時間不夠。

2023年中班音樂活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1. 學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

　　2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。

　　活動準備：

　　課件《買菜》、圖譜。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1. 復習歌曲《菜場里的歌》

　　演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節奏。

　　2.師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）

　　3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了， 你們來聽聽看！

　　二、學唱歌曲

　　1.教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。

　　提問：

　�。�1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

　　（2）買了些什么菜呀？

　�。�3）雞蛋長的什么樣子��？青菜是什么顏色的��？母雞會怎么叫啊？魚兒在干什么？

　　小結：教師用歌詞總結。

　　2.再次欣賞歌曲，幼兒用節奏拍出說的部分。

　　青菜綠油油……母雞咯咯叫……

　　3.教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節奏，把買什么菜唱清楚。

　　4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

　　三、分角色演唱

　　1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

　　2.完整表達表現。

　　前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。

　　四、替換歌詞

　　1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

　　2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

2023年中班音樂活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。

　　2、能夠主動隨音樂的節奏，為生日創編動作。

　　3、體驗參與音樂游戲的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　課件ppt、音樂

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

　　二、欣賞音樂，分析音樂結構，并用肢體動作表現音樂。

　　1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

　　師：你聽了這個音樂感覺如何?

　　2、第二遍：小手動一動。

　　師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

　　3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

　　師：請幼兒隨音樂表演節目

　　4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

　　師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

　　5、看圖譜完整欣賞。

　　三、集體游戲：吹蠟燭。

　　四、延伸活動：吃蛋糕

2023年中班音樂活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　2、感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、感受歌曲活潑有趣的特點。

　　重點：幼兒感受歌曲旋律內容，學唱歌曲。

　　難點：初步學會唱歌曲里的附點節奏。

　　活動準備：

　　多媒體、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、活動導入：根據音樂旋律和節奏表現相應的動作，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、進場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。

　　2、復習歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、師生談話互動，感受新年快樂的.氣氛。

　　提問：

　　馬上就要過春節了，我們小朋友春節的時候都有什么高興的事情呢？

　　除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節見面說些什么祝福的話呢？

　　小結：新年到，真熱鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，

　　恭喜恭喜新年好,快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧。今天我們就來聽一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

　　二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　1、 教師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣�。�

　　歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。

　　2、 播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。

　　提問：

　　歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）

　　我們再來聽一遍歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱。

　　3、教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　　幼兒完整演唱歌曲一遍。

　　歌曲里面是怎么拜年的？出示節奏圖譜，幼兒學唱附點節奏。

　　馬上要過年了，讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。

　　4、 播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

　　三、韻律：新年快樂

　　幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現，感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　專家點評

　　在整個活動中老師的眼神關注每個幼兒，呵護每一顆童心，表情跟著音樂走，體態隨每個音符跳動，營造了輕松的氛圍，讓每個孩子都能真正地享受到音樂活動帶來的快樂。

　　設計意圖：

　　結合“過新年”的主題，在活動中孩子們通過感受音樂情境---反復聽賞歌曲----學唱重點節奏----完整表達表現，學唱《恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學唱歌曲，并隨著歌曲節奏做動作，也體驗到了過新年互相祝福所帶來的快樂。

2023年中班音樂活動教案 篇8

　　在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家帶來幫助！

　　教育目標：

　　1.在理解歌詞的基礎上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。

　　2.激發幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。

　　3.學習正確使用樂器節奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

　　教學準備：

　　1.材料準備：錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。

　　2.經驗準備：談話活動（了解春天的變化）。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的情境。

　　1.談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。

　　教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現在是什么季節啊？

　　2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。

　　二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。

　　1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發現歌曲中有哪寫部分不一樣的？現在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

　　2.小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！

　　三、引導幼兒創編動作進行表演。

　　1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優美了？現在我們就跟著音樂來給歌曲加上優美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。

　　2.現在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。

　　四、出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。

　　1.剛才小朋友們表演的.真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒�。�。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么��？這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。

　　2.小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

　　五、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　1.認識樂器，并教幼兒使用樂器。

　　2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。

　　六、游戲：《小小音樂會》

　　教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

　　活動結束：

　　跟隨音樂教師帶領幼兒一起去郊游離活動室。

2023年中班音樂活動教案 篇9

　　音樂活動： 歌曲《秋天》

　　設計思路：

　　1、這是一首抒情優美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

　　2、在情景中感知抒情優美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發感受美的情感。

　�。ㄒ唬�、活動目的

　　1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯合感知，初步了解歌曲的性質掌握歌曲的節奏。

　　2.激發幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。

　�。ǘ�）、活動準備

　　圖片教具（秋天落葉風景圖）；節奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

　　（三）、活動過程

　�。�1）音階游戲

　　幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學做小樹葉飛舞，根據鋼琴音階的高低分別做出相應的動作。

　　如：低音――小樹葉飄落到地上中音――蹲著或跪著學做小樹葉兩手飛舞。

　�。�2）提問，引出主題。

　　師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節來到了？

　　（3）出示秋天落葉風景圖，欣賞樂曲第一遍。

　　請幼兒談談秋天的變化，引導幼兒說出樹葉變黃、隨風飄落的季節特征。

　�。�4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。

　　師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學小樹葉玩耍）

　�。�5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內容。

　　（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內容）

　　（6）跟著節奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節奏。

　�。�7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

　　鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領唱。

　�。�8）為歌曲起名字

　�。ú捎煤⒆觽兌枷矏鄣囊粋�名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）

　�。�9）音樂游戲《辦家家》

　　要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。

2023年中班音樂活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，用快樂的歌聲表現歌曲的情趣；

　　2、能隨著歌曲的內容，跟著音樂節奏做出相應的動作表現；

　　3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小豆芽指偶，鋼琴

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，初步學唱歌曲

　　1、提供整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。

　　師：小朋友，你們認識我嗎？

　　師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。

　　師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

　　師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）

　　師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。

　　2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學唱歌曲

　　師：小豆芽喜歡干嘛呢？

　　師：它怎么鉆的呀？

　　師：鉆出來地面之后，小豆芽發生了什么變化？

　　師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦

　　二、在自由空間狀態下，幼兒自主選擇同伴游戲

　　1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試

　　2、幼兒自由結伴嘗試

　　師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的.，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？

　　1、和同伴互換角色游戲

　　2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩

　　三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲

　　1、師：現在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

　　2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？

　　結束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。

2023年中班音樂活動教案 篇11

　　活動目標：

　　1.通過圖譜，感受兩段樂曲不同的音樂表現形象。

　　2.嘗試創編與樂曲形象相符的動作。

　　3.通過游戲，讓幼兒充分體驗角色扮演的樂趣。

　　活動準備：《貓和老鼠》音樂，頭飾，圖譜

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　故事導入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運的貓，因為它的主人很喜歡它，總是給它很多好吃的，大懶貓怎么吃也吃不完。小老鼠聽說了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個懶腰，嚇得小老鼠一動也不敢動，趁著大懶貓還沒有發現，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

　　小老鼠去偷東西時，大懶貓剛才都做了那些動作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）

　　二、欣賞音樂第一段

　　今天，我帶來了一段音樂，說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。

　　1.播放音樂，幼兒欣賞。

　　提問：你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音？

　　33 32︱1 2︱3 —

　　那么5—，像是誰在干什么？

　　小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動作呢？（幼兒猜測）

　　師：“我們聽音樂再來數一數，老師也來幫幫你們！”

　　2.播放音樂，教師用圖譜展示，進一步分析音樂。

　　師：小老鼠走了幾步呢？（四步）

　　小結：哦，原來小老鼠每走四步，大懶貓就會做一個動作。

　　3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。

　　師：“現在我是大懶貓，你們是誰呀？（小老鼠）小老鼠現在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了，你們準備好了嗎？”

　　師：小老鼠偷東西時走路的聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）

　　那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時要怎么樣？（不敢動、身體躲起來）

　　那我們跟著音樂試一試吧！

　　4.播放音樂，師幼分角色表演。

　　師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點兒也不過癮，于是，它想了一個辦法來對付大懶貓，我們一起聽聽音樂，猜猜是什么辦法？（轉暈的辦法）

　　三、欣賞音樂第二段

　　師：那我請小老鼠們來試試看，能不能把我這只大懶貓轉暈呢？第一次，幼兒隨音樂示范，大懶貓沒有被轉暈。

　　師：大懶貓有沒有被轉暈呢？（沒有）

　　因為你們還沒有學會一句神秘的咒語，有了這句神奇的咒語，大懶貓才會被轉暈哦，你們想不想學！

　　請一位老師來當大懶貓，我來當小老鼠。播放音樂，教師示范。

　　師：我剛才都念了什么咒語？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來）

　　念了幾次呢？（幼兒猜測）引導幼兒數一數一共念了五次。

　　我再念咒語時都做了什么動作呢？（停、指的動作）

　　請小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽音樂，邊喊出神秘的咒語哦！

　　四、再次播放音樂，師幼共同游戲

　　師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們再念咒語時大懶貓都怎么了？（暈頭轉向的）請一位小朋友來學一學大懶貓暈頭轉向的樣子！

　　那現在請一位小朋友來當大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！

　　五、完整表演

　　幼兒可兩人分角色配樂表演。

　　活動延伸：可將相關圖譜、音樂、頭飾投放在表演區供幼兒表演。

2023年中班音樂活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1.在仿編歌詞及兩兩結伴游戲的過程中學唱歌曲，在教師動作暗示下唱準休止符。

　　2.歉意日常生活經驗，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

　　3.在兩兩結伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

　　活動準備：

　　1.認識自己的收，知道手的作用。

　　2.手偶1個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。

　　1.教師帶上手偶：小朋友們好！開學了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？

　　二、教師范唱歌曲。

　　1.教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

　　2.教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！

　　三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學唱歌曲。

　　1.教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！

　　2.教師反饋幼兒的動作，并反復示范，帶幼兒分句練習。

　　3.教師：現在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。

　　4.教師：我們一起來唱這首歌。

　　四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

　　1.教師我們的小手除了拍還可以干什么？

　　五、幼兒兩兩結伴，變唱歌變做相關交流游戲。

　　1.教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。

　　2.教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現在我們可以和朋友來拍一拍。

　　3.教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽！

　　4.教師在前奏即將結束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在美術角，讓幼兒創造性地回執"手掌變化造型"。

　　活動反思：

　　《我有小手》是一首簡單易學且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創編歌曲，更好地激發幼兒的創造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發下幼兒表現出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進行了學唱歌曲、仿編歌曲。

　　活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創編環節，先引導幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環節，孩子們兩兩結伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。

　　活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導幼兒邊唱歌邊兩兩結伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。

2023年中班音樂活動教案 篇13

　　活動目標：

　　1、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動的快樂情緒，并唱準重音及休止拍。

　　2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發熱愛勞動的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書。

　　2、《種瓜》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過談話引出歌曲，激發幼兒學習歌曲的愿望。

　　--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?

　　2、學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

　　--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發幼兒愛勞動的情感。

　　--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

　　--你們在勞動時快樂不快樂?應該怎樣唱這首歌曲?

　　3、復習一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結束活動。

　　教學反思：

　　整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的.事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。

2023年中班音樂活動教案 篇14

　　活動目標：

　　1.感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結構，并用動作表現自己對樂曲的感受。

　　2.能按規則進行游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《撥弦》音樂vcd一張，小熊、小老鼠手偶各一個。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風格

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽、想一想，音樂里有誰，它們在做什么？ （播放音樂。）師：你們覺得這首音樂好聽嗎？你們想到音樂里可能有誰呀？它們在干什么？（引導幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。）

　　二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，

　　理解樂曲內容，感受樂曲節奏，聽辨樂曲中的重音部分

　　1.教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。

　　師：你們都開動腦筋說出了自己的想法，真棒！x x x說他好像聽到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個想法真有趣。

　　師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請來了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個招呼吧。

　　師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲。現在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂表演。）師：誰在捉誰在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒被笨笨捉到？小老鼠是在什么時候藏起來的？是不是一開始就藏起來的？那它們開始在干什么？ 小老鼠是在什么時候藏起來的？

　　2.再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。

　　師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的？小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢？（教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。）師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節奏走路的.。小老鼠是在什么音樂時藏起來的？藏起來的音樂有什么特別嗎？

　　三、嘗試用動作表現樂曲的節奏

　　1.用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。

　�。ń處煄ьI幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，并提醒還有很長的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？

　　2.發揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。

　　師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走啊？那躲的時候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長。）

　　四、游戲"捉迷藏"

　　1.教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

　　小老鼠與笨笨一起聽音樂按節奏走，當聽到重音時，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。

　　師：下面我來當笨笨，你們來當小老鼠，我們一起來玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當笨笨回頭的時候你們應該怎么樣？（蹲下來。）好，請你們仔細聽音樂，跟著音樂節奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）

　　2.幼兒分組游戲。

　　師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來玩游戲。（角色可交換。）3.幼兒自由想象，替換角色進行"捉迷藏"的游戲兩遍。

　　師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個游戲。你們想請什么動物來捉迷藏呀？（可游戲2～3遍。）

2023年中班音樂活動教案 篇15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在故事情節中反復感知兩段音樂不同的性質（跳跳的、重重的）。

　　2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。

　　3、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　活動準備：音樂、音響活動過程：

　　一、導入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個故事情節，感知音樂。

　　1、感知第一段音樂1)聽樓梯發出了怎樣的聲音？

　　2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動作）過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？

　　2、感知第二段音樂1)樓梯發出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發出了怎樣的聲音？

　　2)現在小老鼠會怎樣走樓梯呢？

　　3)我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。

　　三、引出第二個故事情節，感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒討論）1、感知第一段音樂1)聽誰來了？你為什么覺得是╳╳來了2)還有誰也來了？學學它走路的樣子。（個別）2、感知第二段音樂1)誰又來了？學學它走路的樣子。（個別）2)我們一起用動作告訴大家。

　　四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧�。ńY束）

　　教學反思：

　　通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。