幼兒園中班《口香糖》教案（精選5篇）

幼兒園中班《口香糖》教案 篇1

　　活動目標：

　　對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

　　活動準備：

　　1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

　　2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

　　2、啟發幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

　　3、出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。

　　A 把口香糖粘到別人身上

　　B 把口香糖吐到地上

　　C 把口香糖粘到墻上

　　D 把口香糖拿在手里玩

　　E 把口香糖粘到汽車的座位上

　　F 把口香糖扔到垃圾桶里

　　4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。

　　5、老師介紹關于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。

　　6、結合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的北京做貢獻。

　　7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”

　　活動分析：

　　北京申奧成功以后，環保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環境的作用。

幼兒園中班《口香糖》教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解口香糖對環境的污染，掌握正確處理口香糖的方法。

　　2、合作策劃和制作有關公益廣告，宣傳保護環境。

　　3、激發愛護環境的情感，增強保護環境的意識。

　　活動準備

　　1、有關口香糖污染環境的新聞報導錄像及圖片。

　　2、各種口香糖和泡泡糖。

　　3、制作公益廣告或宣傳畫的材料。

　　4、其他公益廣告錄像和宣傳畫。

　　活動過程

　　1、口香糖知多少。

　　（1）讓幼兒觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡糖，讓幼兒說出是什么？激發幼兒了解口香糖的欲望。

　　（2）談論口香糖：喜歡吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什么好處？在什么壞處？讓幼兒知道口香糖對清潔牙齒有好處，可以帶來口氣清新的感覺。但是，如果處理不當，對保護環境不利。

　　提示幼兒：想想你以前是怎么處理吃過的口香糖？這樣處理好不好？

　　2、口香糖的危害真不小。

　　（1）讓幼兒看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的？哪些是錯的？為什么？

　　3、幼兒討論：如果將口香糖亂吐，會帶來什么樣的不好后果？說一說口香糖為什么很難清理？

　　（2）放錄像，看新聞報導“天安門廣場地面被口香糖污染了”，讓幼兒知道亂吐口香糖可不是件小事，清潔工人要費很多時間和精力去清理，給環境造成污染和危害。

　　4、處理口香糖

　　讓幼兒任意選一種口香糖或泡泡糖，說說口感，吹一吹泡泡。然后，想出正確的辦法處理吃過的口香糖（或泡泡糖），交流你是怎么處理的？為什么這樣處理？

　　5、廣而告之

　　（1）引導討論：我們用什么方法讓更多的人知道，隨便吐口香糖對環境的不良影響？知道正確處理口香糖的方法？引起幼兒做廣告的興趣。

　　讓幼兒欣賞中央曾放過的公益廣告錄像，以及其他宣傳廣告畫，啟發幼兒策劃公益廣告。

　　（2）以“不許口香糖污染環境”為題策劃公益廣告。分組討論講出自己的廣而告之的辦法。策劃出多種形式的廣告，如：廣告宣傳畫，廣告表演等。

　　提供制作廣告的材料，分組制作或排練表演，教師指導（提示幼兒可利用口香糖的包裝紙）。

　　（3）欣賞每組的公益廣告（表演形式的可配上音樂）。

　　活動延伸

　　1、帶領幼兒制作的宣傳廣告張貼在活動區，活動室明顯位置及幼兒園大廳，提醒大家不要亂吐口香糖，防止口香糖的污染。

　　2、在科學區域，在有口香糖的土壤和沒有口香糖的土壤里，同時種植花草，看有什么結果？體驗口香糖對環境的污染。

　　設計意圖

　　一天，午睡起床后，有一女孩發現自己頭上有口香糖，頭發被粘在一起，怎么也弄不下來，沒辦法只好大哭起來，經過詢問得知是另一小朋友午餐后吃口香糖，上床后，覺得好玩，把口香糖放在女孩頭上。由于口香糖洗不掉，只能把粘上口香糖的頭發剪掉。口香糖污染環境的事情在我們身邊經常發生，抓住這個機會，設計此活動，讓幼兒知道在物質給我們帶來享受的同時，也會給我們的生活環境造成污染和危害。帶領幼兒走進環保，感知環境保護的重要。培養孩子從小做起，從我做起，養成文明的好習慣，增強環保意識，愿意保護環境，通過豐富的教育活動，讓環保深入幼兒的心靈。

幼兒園中班《口香糖》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。

　　2、體會保護環境的重要性，形成初步的環保意識。

　　3、愛護周圍的環境，樂意為保護環境而努力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備：

　　1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。

　　2、課件：口香糖污染周圍環境的圖片，長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優美的環境圖。

　　活動過程：

　　一、探索口香糖包裝上的秘密

　　1、(出示口香糖)你認識它嗎?喜歡它嗎?為什么?

　　2、不過口香糖也有煩惱，是什么呢?

　　3、口香糖把這個秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。

　　4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。

　　師：你發現了什么?圖標代表什么意思?吃完口香糖應該怎么做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進垃圾桶的過程。)

　　二、知道亂吐口香糖對環境的影響

　　1、用這個圖標提醒有必要嗎?你在哪里看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?

　　2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻)你看后有什么感覺?長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒有被口香糖粘住過?

　　(說說自己的經歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會給環境帶來長久的污染。)3、觀看環衛工人、解放軍、大學生清理口香糖的圖片。

　　師：這是什么地方?他們在干什么?他們為什么要這樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?

　　三、體會保護環境的重要性

　　1、你知道環境污染會帶來哪些后果嗎?

　　2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護環境做什么?

　　四、萌生用實際行動保護周圍環境的情感和愿望

　　1、(點擊整潔優美的環境圖)這里的環境怎么樣?看起來舒服嗎?

　　2、鼓勵幼兒用自己的實際行動愛護周圍環境，成為一名“綠色小衛士”。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒在日常生活中爭當“綠色小衛士”，形成初步的環保意識和習慣。堅持正面教育堅持正面教育設計意圖：

　　隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境有了一些了解。孩子們說得很好，“我們要保護地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現象依然存在。針對這一情況，我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，相信這樣的教育對幼兒的影響是深遠的。

　　活動反思：

　　北京申奧成功以后，環保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環境的作用。

幼兒園中班《口香糖》教案 篇4

　　設計背景

　　不亂吐口香糖殘渣是一種社會準則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則有環境保護意識，發現人們不當的行為舉止時，敢于勸阻是大班教育的重要內容。

　　結合日常生活和幼兒一起做調查作為切入點，讓幼兒觀察實地拍攝的口香糖污染環境的場景，引導幼兒體驗亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個人行為對環境對人們生活產生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學習正確行為，萌發初步的環保意識，知道要從小做起，為美化環境，建設美麗綿陽做出自己的努力。

　　活動目標

　　1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。

　　2、理解口香糖外包裝上的環保標志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。

　　3、萌發初步的環保意識，樂意為保護環境做自己力所能及的事。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動重點、難點

　　1、讓幼兒認識環保環保圖標，懂得正確處理口香糖的方法。

　　2、組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對口香糖黏處理的過程。

　　活動準備

　　1、幼兒進行口香糖的調查《大一班口香糖調查表》

　　2、課件：

　　《1》口香糖污染公共環境的照片；

　　《2》清理口香糖殘渣的照片；

　　《3》口香糖外包裝的環保標志。

　　3、各種口香糖外包裝若干。

　　活動過程

　　1、交流調查情況：

　　《1》自由結伴交流調查情況；

　　《2》集體交流老師幼兒共同記錄調查結果。

　　2、觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對人們的影響。

　　3、討論清除口香糖煩惱的辦法。

　　4、提問：為創建全國衛生城市我們可以為保護環境美化我們的家鄉做些什么？讓幼兒思考并回答。

　　5、清理園內的口香糖殘渣和垃圾。

　　活動反思

　　1、本次活動以“綠色、環保”為主題，因此選取“口香糖”設計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則”，這也是社會教育的一個重內容。

　　由于“口香糖”是孩子經常可以接觸或是吃過的，因此活動剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問“這是什么？”時孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說是“包口香糖的殼”，說明該孩子觀察得很仔細，我給予其一定的表揚后開始和孩子們討論口香糖，引導孩子們說了口香糖的一些特點和吃口香糖的好處，孩子們根據自己的經驗給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對牙齒有好處，可以清新口氣等，這個環節中我重點提問了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說不能，并說出了很多“不能“的原因，有的說口香糖吃進肚子會肚子疼的，有的說口香糖吃進肚子會拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進肚子會死掉的……或許這些都是平時生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動中也沒有必要去深究這些“原因”是否科學，我只在最后強調“口香糖不能吃到肚子里”此環節最后我總結性的提問，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態時，我用疑問的表情說：“因為口香糖不能咽下去，所以它也有很多的煩惱呢！”孩子們立刻對口香糖的煩惱產生了興趣，在教師的帶領下看了幾張錯誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發表自己的看法，強烈表示自己絕不會學圖片上的小朋友那樣處理口香糖。

　　2、活動的另一個重點是讓孩子尋找發現口香糖包裝紙上的秘密，這個環節我讓個別孩子體驗了一番“環保小衛士”，即幫我把包裝紙發到每個孩子的手里，并要求孩子邊發邊說“請保護環境”，從而進一步提高孩子的環保意識。

　　3、本次活動的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機會，也沒能讓孩子實際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動中應該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗。這樣就不會只是課堂上的“泛泛而談”了！

　　4、如果在上這節課我會先讓幼兒體驗嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘渣口香糖。如；嚼過的口香糖用紙包好后扔進垃圾桶等。

幼兒園中班《口香糖》教案 篇5

　　一、教案設計提要：

　　1、設計思路：

　　結合本班幼兒相關的環保知識與意識。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說歸說，做歸做”。以致于無論是班級內，園內，還是會時常有餐巾紙、小紙屑等等。進入了大班，將環保教育的重點放在具體的實施與操作中，以“在日常活動中如何去做？改善環境”為開展宗旨。

　　口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時候都是享受的，但是換一個角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動中，偶發生成了一個教學片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當時還很有趣，根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設計來源就來自于這些細節中。

　　2、設計特色：

　　圖文記錄的調查表：

　　口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一，它來源于生活，出發于孩子的興趣。結合本班的實際情況（對圖文記錄有一定的基礎，如：家庭屬相調查表、媽媽的最愛調查表等等）以及大班幼兒的年齡特點。在活動前進行了“家庭口香糖調查表”（圖文記錄）

　　PPT的運用與操作：

　　PPT的運用遠遠超過以往的圖片展示教學，內容是亂吐口香糖，以及關于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現在幼兒眼里的。對于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時，它也是教育領域中提高教學效益的手段之一。

　　活動中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：

　　在活動的第四個環節中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環保的標志進行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學的'知識是教師的教學要求，環保地處理口香糖的方法是：將吃過的口香糖吐在包裝紙上（無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴實→入垃圾桶，孩子的環保意識得到了科學、嚴謹的提升。

　　在嘗試中，鞏固環保（處理口香糖）的技能：

　　在最后一個環節中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴實”的方法，進一步促進了活動的效果！

　　3、教學滲透點和拓展點：

　　教學中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好，教師的觀察與發現。在活動后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環境污染的嚴重性。將孩子的知識經驗進行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學到，做到，做好，做平凡”，推廣環保教育活動的必要性，運用環保經驗的重要性。

　　二、教學目標：

　　1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包裝上環保標志的含義并進行相應的調查。

　　3、從小養成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的環保意識。

　　三、教學方法與策略：

　　調查記錄法、體驗操作法、發現探索法、直觀欣賞法、集體討論法

　　四、教學準備：

　　1、活動的前一天進行“家庭口香糖調查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）

　　2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環保標志的圖片

　　3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖

　　五、教學過程：

　　（一）“家庭口香糖調查表”的交流

　　1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？

　　2、教師針對情況分析、展示調查表并小結：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學一個本領，學好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？

　　（二）欣賞PPT：感受亂吐口香糖的行為

　　1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？

　　2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會怎么處理呢？

　　（三）欣賞PPT：知道處理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時結合上次的偶發事件，引導幼兒說說口香糖“黏”的特性）

　　2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會給環境帶來污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環保標志及處理方法

　　1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環保標志，并出示相應的圖片

　　3、引導幼兒大膽表達自己的發現（扔在垃圾桶里、少吃一點等等）

　　4、教師小結：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴實一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環保等等

　　（五）我來處理口香糖

　　1、幼兒人手一塊口香糖，進行咀嚼

　　2、并按照正確的方法來處理，引導幼兒包得嚴實一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內

　　（六）延伸：

　　1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！

　　2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動：進一步感知口香糖對環境的污染。

　　六、教學效果：

　　1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環境的現象了。接下來是在探索環保標志中，學習正確處理吃過的口香糖的方法，在下一個環節中通過親身體驗來鞏固處理方法（細節的提醒：要包得嚴實一些，口香糖不要漏出來）等等。教師在日常活動中的鞏固與提醒是重要的途徑。

　　2、在延伸活動中，與主題《中國娃》緊密結合，初步了解外國的一些文化，進一步驗證口香糖對于環境的污染嚴重。

　　3、活動的結束意味著規范行為習慣的開始，在日常活動中及時提醒孩子們的環保行為，從身邊做起，從小事做起！