幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì)（精選2篇）
幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。
3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？
三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。
1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。
四、幼兒仿編律動(dòng)。
“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
課后反思：
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)。互動(dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
幼兒園小班音樂教案設(shè)計(jì) 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高幼兒聽音樂的能力。
2、讓幼兒體驗(yàn)在音樂中游戲的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。
【活動(dòng)過程】
1、聽第一段音樂，韻律操導(dǎo)入。
T：寶貝們，跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)啦！
T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦！（原地轉(zhuǎn)一圈）
2、聽第二段音樂，游戲開始。
（1）聽第一遍音樂，感受音樂。
T：木頭人可不能隨便動(dòng)了，只有聽到音樂聲才可以動(dòng)。可是音樂聲一停，我們就又不能動(dòng)了，我們一起來玩一玩怎么樣啊？有音樂可以隨便做動(dòng)作喲！
T：哇，我們木頭人可真厲害啊！
（2）聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。（出示PPT）
T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧！第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動(dòng)了，擺個(gè)美美的造型；又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風(fēng)，踏踏海浪，哇，可真美！（音樂停）（音樂響）呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點(diǎn)累了，坐下來休息一下吧！
（3）聽第三遍音樂，游戲延伸。
T：我們木頭人可真能干呀！連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個(gè)火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會(huì)兒吧！
T：（師戴火魔王頭飾，音樂停）我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊？這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。（火魔王下）
T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧！
T：（火魔王上，音樂停）我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢？恩，還是沒有，再去看看。（火魔王下）
T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊？哎呦，木頭人真是很棒呀！我們一起祝賀一下吧！
T：（魔王上，音樂停）咦，這邊確實(shí)有聲音啊，怎么我一來就聽不到了？真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊！算了，還是走吧，不找了！（魔王下）
T：剛才聽說火魔王以后都不會(huì)來打擾我們啦！我們一起來跳舞歡慶吧！
3、聽第三段音樂，游戲結(jié)束。
T：哎呀，真開心！我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣？