最新六一兒童節教案范文（精選16篇）

最新六一兒童節教案范文 篇1

　　活動意義：

　　一年一度的六一兒童節是學生最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　活動主題：

　　文明、健康、活潑、向上。

　　活動安排：

　　1、裝飾教室：由卜小冉同學負責。

　　2、節目安排：由安果同學負責。

　　3、主持人：曹詩敏、蘇訊、秦潤秋、李佩瑤。

　　4、安全責任人：徐源、范祥宇。

　　具體活動內容：

　　一、主持人致辭：

　　a：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，

　　b：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。

　　a：六月，是童年的太陽;

　　b：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩。

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　　合：新營小學五(3)班慶祝六一國際兒童節，“六一兒童節”現在開始。

　　二、繽紛舞臺，風采展示

　　節目：

　　1、唱歌《好苦的香椿樹》 劉姝汛

　　2、唱歌《日照海天》 朱義凱

　　3、魔術《剪不斷的繩子》、《紙杯魔術》范振宇、董浩林

　　4、朗誦《我驕傲，我叫中國人》 韓靜

　　5、搞笑小品《地主的傻孩子》 陳欣怡等

　　6、大提琴、古箏合奏《愛的供養》 李佩瑤、劉怡舟

　　7、課本劇《將相和》卜小冉等

　　8、魔術 苗雨

　　9、小提琴、魔術 焦崳銘.

　　10、唱歌 遲浩樸、徐義博

　　11、二胡 劉俊航

　　12、唱歌 李佩瑤

　　13、魔術 馮炳然

　　14、爵士鼓 秦瑞

　　15、合唱 遲浩樸、傅俊航、宋依林、安果

　　三、每人說一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂

　　四、主持人致結束詞。

　　活動具體要求

　　1、講安全：按要求活動，服從安排。

　　2、講文明：在整個的節目展演過程中，有禮、有序。

　　3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。每人準備一個垃圾袋，活動結束后，打掃干凈教室。

　　4、講紀律：著裝整齊，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

最新六一兒童節教案范文 篇2

　　【教學目標】

　　1、創設情境讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現，勇敢地發表自己的看法。同時培養學生學會傾聽別人的意見，并會補充自己的意見。

　　2、能以“六一”兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

　　【教學重難點】

　　1、激發學生表達的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣。

　　2、學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　【教學方法】

　　創設情景，感情朗讀，角色移位等。

　　【學習過程】

　　一、問題導入2分鐘

　　口語交際：怎么過“六一”兒童節。

　　讀題，明確要求。

　　創設情境，激發交際欲望，引導積極討論。

　　要求：勇敢發表自己的看法，舉止文明，態度自然，語言清楚明白。

　　二、預習交流（自主學習）7分鐘

　　1、創設情境1：

　　a、播放錄像，情境引入。

　　（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）

　　小朋友們在做什么？他們為什么這么快樂？

　　b、點撥啟發，回憶過去。

　　上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節的？把你過得最高興的“六一”節的情況跟大伙交流交流。

　　以“我是優秀解說員”的方式進行。把過“六一”節的照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優秀解說員”。

　　三、互動合作（24分鐘）

　　2、創設情境：

　　a、播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向學生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容。引導學生說說小學的第一個“六一”節準備怎樣度過。

　　b、說說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節，讓大家參謀參謀，看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

　　四、課堂總結3分鐘

　　討論：

　　1、小組討論。

　　2、派代表進行班級匯報。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　評議哪一小組提議好而且可行。

　　五、鞏固拓展（練習檢測）4分鐘

　　4、四人一組，合作設計小學第一個“六·一”兒童節的活動方案。

　　5、各組派代表公布本組的活動方案。。

　　6、把優秀的活動方案放入班級記錄袋中。

　　六、總結

　　小朋友，“六一”國際兒童節是我們自己的節日，這節課我們自己動腦去想，自己動手去做，設計出我們心里最滿意的“六一”兒童節計劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學能參與到我們活動中來，讓小學生活的第一個“六一”兒童節過得精彩，過得有意義。

　　反思：

　　口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們在生活中能更好地交流，提高交際能力，故開設了口語交際課。小學生的交際面很窄，主要是在學校與家庭之間，而在校生活又占據了學生們生活的主要內容。因此我們要充分利用教育資源，使學生在與學生之間，與教師之間的交往中掌握較強的交際能力。

　　1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發揮。《怎么過“六一”兒童節》這個題目學生很感興趣，因而一節課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學生回憶幼兒園過“六一”情景，評獎優秀解說員，還是交流自己設計的“六一”活動，評選最佳策劃者。學生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。

　　2、實落后：讓學生通過自己設計交流，最終產生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節口語交際課，那就輕視了學生內心的感受。學生興趣盎然地參與其中，師生互動、生生互動交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實。教師適時的把學生的策劃進行整合。

最新六一兒童節教案范文 篇3

　　教學目標：

　　1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

　　2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

　　教學重點和難點：

　　1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

　　2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

　　課前準備：

　　1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌等資料。

　　2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

　　教學過程:

　　一、導入

　　今天，老師為大家帶來了一些照片（學校過“六一”時的照片資料）

　　大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節日？今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”？今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一（板書課題）齊讀課題。

　　二、回憶快樂

　　1、了解兒童節的來歷。

　　同學們，你們知道兒童節的來歷嗎？那請看：課件出示兒童節的來歷。

　　2、師角色扮演采訪。

　　師：同學們，你們喜歡過六一嗎？為什么？那你們以前是怎樣過六一的？當時有什么感受呢？老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今天啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”，就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。（掌聲歡迎）

　　師戴小兔貝貝頭飾進行隨即采訪。hello,大家好!我是小兔貝貝，你們歡迎我嗎？我們編輯部有個任務，要采訪大家以前是怎樣過“六一”的。誰來說說？

　　生可答：（獲獎、演節目、小制作得獎等）

　　從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節。

　　好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合！小朋友們再見！

　　三、環球大旅行

　　1、送走了貝貝，老師想帶大家去環球旅行，大家想不想去？

　　課件示：同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。

　　讓我們先從我國的其他城市出發，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的？指導看圖（演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫生免費為小朋友檢查身體、山區孩子得到捐助）那里的小朋友快樂嗎？為什么？那誰在關心著他們？（父母、老師、身邊的人）

　　20__年的5月12日，我們的祖國發生了一場震驚世界的大災難，那就是512大地震。許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢？點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心。

　　教師小結：生活在祖國藍天下的兒童，身邊有親人、老師、社會和無數人的關心、愛護，你們覺得現在的生活幸福嗎？板書：關愛我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊！

　　2、下一站老師可要打算出國啦！在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節日的資料。

　　全班交流、互相欣賞圖片。

　　3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節日的，好嗎？教師點擊收集的圖片。

　　4、但是，親愛的伙伴們，不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福，在戰爭中和貧困地區的孩子們有著怎樣的生活呢？讓我們去關注吧！請大家打開書本p46頁。（指導看圖）

　　還有很多生活在貧困饑餓和戰火中煎熬的兒童！咱們去瞧瞧吧！（課件示圖片）

　　老師講述：伊拉克戰爭爆發使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰爭中他們飽受磨難。戰爭已經炸毀了他們的家園，他們已經無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑！瘦弱的身體已成為老鷹的食物！此時此刻，看到這里，你們想說些什么？指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們？打開書，完成心愿。

　　4、交流、展示、相機板書“和平”。

　　小結：相信你們的美好祝愿，一定能通過和平的白鴿送到戰爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂！

　　四、重返校園

　　這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節的過去，相信今年你們的六一兒童節一定會過得別有意義。

　　旅行結束了，讓我們回到學校吧！

　　今年的六一快來到了，你們準備怎樣過“六一兒童節”呢？

　　五、總結

　　在這里，老師代表所有關愛你們的人，祝愿你們六一兒童節快樂！也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂！結束課堂。

最新六一兒童節教案范文 篇4

　　班會主題：

　　“六一兒童節”

　　班會時間：

　　20xx年5月30日星期二

　　班會地點：

　　略

　　班會目的：

　　通過班會的性質，ppt演講的形式，游戲的過程，讓大家了解關于兒童節的相關知識。包括兒童節的來歷，不同年代不同時期對兒童節的理解和如何去過兒童節。處在我們這個年齡的兒童，是即將告別兒童走向少年的階段，這次班會也是一種較為隱密的警醒，對不久將到來的中考做預先警示，激勵起同學們的學習性，同時也告誡同學們要珍惜童年，既不浪費童年的時光，也不為之后的人生留下遺憾。最后的游戲環節，也讓同學們從較大的學習壓力中解脫出來，放松身心，以得到在不知不覺中與學習勞逸結合的效果。

　　班會過程：

　　最開始我和朱上臺做班會演講。我們介紹了關于兒童節的由來，是關于國際兒童節的定義以及兒童節的由來――發生在二戰期間一次著名的屠殺，也就是利迪策慘案。德國法西斯槍殺了捷克利迪策村公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，一個村莊就這樣被德國法西斯給摧毀了。而后，我們以中國為例介紹了滾鐵環等舊時代兒童玩物。之后就是游戲。一個是類似于找出改變集體動作的人，另一個是你畫我猜。第一個游戲的第一場就是毫不知情的我被拉出去當作實驗。在了解了游戲規則后，看那些出去后再進來一臉茫然的表情，和同學們各種心機想法選出的那個改變動作的人后嘴邊狡黠的笑容，也是一種童真童趣的表現，褪去平時的個性特別，每個人都是有一種說不出卻相同的可愛。第二個游戲你畫我猜，結局是壓倒性的勝利，左半邊的同學，因為有楊宇彤神一般的預測力和抽象圖片理解力，再加上自己各種特殊的琢磨，總能在所有人都不知道畫的是什么，甚至連畫畫的人都還沒理解自己畫的是什么的時候，就立即報出答案，其實有這種能力也是夠厲害的，當然雖然楊宇彤的擅長處幫助左邊的同學取得了游戲的分數，但是這并不能阻擋右邊同學的腦洞，為了答案，各種五花八門的想法都有，真是讓人哭笑不得。其中還有一位同學特別小聲的說了一句話，我到現在還忘不了，當我們這里的靈魂畫師畫下江南style的有關歌名圖片時，我邊上的同學竟然冒出一句“sailing”！當然過程中朱老師也拍了不少照片，作為此次班會記錄的附加信息，當然照片我是沒有。

　　班會總結：

　　本次班會進行的很順利，通過我們生動真實貼切走心震撼感人流暢形象的演講，同學們從中得到了知識；在進行游戲的過程中，同學們同樣收獲到了快樂。但是在班會ppt的制作中由于我的少量支持和幫助，所以ppt可能不是特別的全面和完善，同時朱xx同學也因此費了不少心。因為這樣，所以在閱讀關于兒童節的相關知識時，會稍微有一點打頓，但是朱xx同學用他迷人可愛醉心天真無邪純凈自然憨厚的笑容成功的將這個小失誤挽回得不為人知。以及在課前朱一臉驕傲得講述著自己的游戲環節還不讓我知道導致我成為第一個游戲第一次的實驗品，并很成功的被你們耍的選不出那個改變動作的人。還有一點也就是我對于ppt上圖片的排版有看法，其實可以更不規律一點，大小也可以有變，當然這也是我不關心造成的結果。綜上所述，此次班會至少對我來說我覺得很好，當然最重要的還是同學們在班會的過程中了解到和學習到的東西，也像我之前說的――同于童真的那份保留和珍惜，對于童年的不揮霍不浪費，即使之前并非如此，但都是需要在這僅剩一點童年時光里要知道的。

最新六一兒童節教案范文 篇5

　　《怎么過“六一”兒童節》教學設計

　　廣西南寧市天桃實驗學校 梁曉佳

　　教學目標

　　1.能力訓練目標：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，培養與人交流的能力；能在小組討論中，認真聽別人講話，把“怎樣過小學第一個兒童節”的設想說清楚，培養合作交際能力。

　　2.情感、態度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。

　　教學重難點

　　重點：學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與人大方地進行交流。

　　教學準備

　　錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗。

　　教學時間：一課時

　　教學過程

　　一、猜謎、創設情境，激發交流興趣

　　1.師：同學們，老師給大家猜個謎語：這個節日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么節日？

　　2.師：“六一”兒童節是全世界小朋友的節日。瞧，大伙過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節日！）

　　二、自由交流、發言，在交際前熱身

　　1.師：同學們，你們在幼兒園時，一定也年年過快樂的“六一兒童節”。那時，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！

　　（1）同桌相互交流。

　　（2）教師巡回檢查，參與到交流中。可引導學生說出幼兒園過兒童節時，最快樂、印象最深的活動。

　　2.師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節的？

　　（1）檢查、反饋。

　　（2）讓較多的學生發言。

　　（3）適時引導學生把最快樂、印象最深的活動說得具體些。

　　三、發揮想象，展開交際

　　1.師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節真是豐富多彩，可那都是老師安排的。現在，大家都帶上了鮮艷的紅領巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的活動自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過小學的第一個“六一”兒童節？現在，同學們可以組成四人小組，給我們的`“六一”慶祝活動出出點子。 （1）學習小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點撥引導。（如你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等。）

　　（2）小組派代表發言。（強調學生把話說完整，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節：首先……然后……”）組員可補充，其他組的同學也可提建議。

　　（3）學生當小評委，評評誰說得完整、有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創意的同學。

　　2.小結小組發言，開啟下一步交際。師：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩。可是，光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準備準備了！你想加入哪個籌備小組呢？（出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學生按興趣自由組合。在學生分組的同時，教師掛出慶祝“六一”兒童節的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）

　　（1）各小組交流、討論。教師巡回指導，要求學生在說清楚的基礎上，努力說具體、說生動。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節目，有多精彩？”“計劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負責組織，有什么獎勵？”“需要買些什么？”等等。

　　（2）各小組派代表匯報，其他人可補充。一組匯報時，其他組認真聽后，可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。

　　師：各個小組的準備工作都做好了，相信我們的六一節慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣！這么棒的慶祝會，你們想不想邀請別的朋友來參加？

　　四、擴展活動，在邀請中交際

　　1.師：誰愿意來邀請鄰居的老奶奶啊？（教師扮演老奶奶，與學生展開交際對話。通過老奶奶的提問，引導學生說話，交流時以剛才的討論內容為主。）

　　2.學生當小評委，評一評。（引導學生從這兩方面進行評價：邀請時說話的內容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態自然。）

　　3.找你的好朋友，表演表演。

　　五、總結

　　師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個“六一”兒童節慶祝活動出點子、想辦法，還學會了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。今后我們在生活中多多練習，一定能說得更好！今年的“六一”兒童節，一定會有不少的新朋友加入到我們的慶祝活動中，跟小朋友們一起歡度快樂的節日！

　　在這節口語交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開課，營造一個情境，激發學生交際的興趣。在口語訓練的過程中體現一個遞進的層次：1.交流幼兒園時的過節經歷，讓學生暢所欲言，教師不加點評，讓學生盡情進入交流狀態。2.交流討論，擬定慶祝活動方案。3.分組合作交流，讓任務具體化，讓學生有話可說，說得具體，說得生動，培養協作精神。最后設計一個邀請的環節，讓學生展示訓練的成果，同時培養其在交際過程中的文明禮貌習慣。這幾個循序漸進的訓練環節讓學生不斷提高交際能力。

　　針對本課訓練的話題，為了防止學生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學生引導方向，引導學生往具體處想，把“六一”節的活動落實到歌舞、游戲等，甚至落實到每個節目，由誰表演，這樣一來，學生有話可說，有話想說。在貼近生活的話題中，能盡情地交流。

最新六一兒童節教案范文 篇6

　　活動目標：

　　1、知道六一節是小朋友的節日。

　　2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。

　　3、能通過活動體驗到快樂。

　　4、浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗

　　2、物質準備：彩色卡紙若干，各種貼貼紙若干，勾線筆若干，籃子若干

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

　　二、教師講解制作賀卡的方法。

　　三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

　　2、撕下的紙要放在籃子里。

　　3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；

　　重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

　　四、師幼分享交流，自然活動結束

　　1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？

　　2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

最新六一兒童節教案范文 篇7

　　活動目標

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

　　3、感受節日的歡快氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備

　　1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動過程

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

　　（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　（2）放慢速度，輕聲學唱。

　　（3）練習。

　　4、有表情地歌唱。

　　（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

　　（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

最新六一兒童節教案范文 篇8

　　【教學目標】

　　1、創設情境讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現，勇敢地發表自己的'看法。同時培養學生學會傾聽別人的意見，并會補充自己的意見。

　　2、能以“六一”兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

　　【教學重難點】

　　1、激發學生表達的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣

　　2、學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　【教學方法】

　　創設情景，感情朗讀，角色移位等。

　　【學習過程】

　　一、問題導入2分鐘

　　口語交際：怎么過“六一”兒童節

　　讀題，明確要求

　　創設情境，激發交際欲望，引導積極討論

　　要求：勇敢發表自己的看法，舉止文明，態度自然，語言清楚明白。

　　二、預習交流（自主學習）7分鐘

　　1、創設情境1：

　　a、播放錄像，情境引入。

　　（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）

　　小朋友們在做什么？他們為什么這么快樂？

　　b、點撥啟發，回憶過去。

　　上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節的？把你過得最高興的“六一”節的情況跟大伙交流交流。

　　以“我是優秀解說員”的方式進行。把過“六一”節的照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優秀解說員”。

　　三、互動合作（24分鐘）

　　2、創設情境2：

　　a、播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向學生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容。引導學生說說小學的第一個“六一”節準備怎樣度過。

　　b、說說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節，讓大家參謀參謀，看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

　　四、課堂總結3分鐘

　　討論：

　　1、小組討論。

　　2、派代表進行班級匯報。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　評議哪一小組提議好而且可行

　　五、鞏固拓展（練習檢測）4分鐘

　　4、四人一組，合作設計。

　　5、各組派代表公布本組的活動方案。

　　6、把優秀的活動方案放入班級記錄袋中

　　六、總結

　　小朋友，“六一”國際兒童節是我們自己的節日，這節課我們自己動腦去想，自己動手去做，設計出我們心里最滿意的“六一”兒童節計劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學能參與到我們活動中來，讓小學生活的第一個“六一”兒童節過得精彩，過得有意義。

最新六一兒童節教案范文 篇9

　　活動目標

　　1、樂于和同伴或家人一起過節，充分感受節日的快樂。

　　2、知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。

　　3、通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

　　活動準備

　　1、活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

　　活動過程

　　1、觀察環境，導入活動。

　　（1）引導幼兒觀察班內環境和園內環境的變化。

　　（2）啟發幼兒思考：今天是什么節日?（或什么節日快點了?）我們可以怎樣慶祝自己的節日?

　　（3）師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會收到很多的'禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是開心極了。

　　2、觀看錄像，分享節日的快樂。

　　（1）將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節日的快樂。其中既有中國小朋友過節的錄像，也有外國小朋友過節的錄像，還有福利院或貧困山區小朋友過節的錄像。

　　（2）組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

　　（3）引導幼兒小結："六一"是一個歡樂的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節啦!

　　3、師幼獻愛心活動（1）大家把自己準備好的禮物送給貧困山區的朋友，讓那里的孩子也感受到節日的快樂和幸福。

　　4、師幼共同表演節目，歡慶"六一"。

　　活動建議與提示

　　1、此活動已安排在"六一"兒童節前或當天開展。

　　2、活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

　　3、請家長根據孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區的孩子的生活。

　　2

　　幼兒園六一兒童節教案：兒童節

　　活動目標

　　1、圍繞"六一"兒童節話題，談論在節目里的活動。

　　2、在交談和結伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。

　　3、感受"六一"兒童節的快樂和幸福。

　　活動準備

　　1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動。

　　2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

　　活動過程

　　1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節的喜慶氛圍，引出談話話題。

　　2、教師引導幼兒談論"六一"兒童節收到的禮物。

　　3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動。

　　4、幼兒自由結伴談話，說說家庭里的"六一"活動。

　　活動延伸

　　集體演唱"六一"兒童節的歌曲。

　　活動反思

　　孩子們都非常開心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。

最新六一兒童節教案范文 篇10

　　一、活動目標：

　　通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月1日上午8：30——10：30

　　三、材料準備：

　　筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶

　　四、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

　　五、活動過程：

　　1、與孩子共同討論：今天是什么節日?為什么又請來了家長?

　　2、全體幼兒操場集中

　　1)園長講話

　　2)家委會、幼兒代表發言

　　3)體操表演

　　4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑

　　3、游戲(游戲親子活動)

　　2人3足

　　目標：培養合作能力，動作的靈敏性和協調性。

　　準備：綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

　　玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發出口令后，從起點線開始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。

　　規則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，誰先到達指定的地方就算誰勝。

　　目標：培養手眼協調能力

　　準備：筷子、木株若干

　　玩法：家長與孩子在規定時間內，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

　　規則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。

　　目標：培養幼兒的判斷能力。

　　準備：頭像、磁鐵

　　玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據判斷在頭像的適當位置貼上鼻子規則：每次組請1幼兒參加，貼對者為勝。

　　保鈴球

　　目標：培養幼兒目測力和判斷能力。

　　準備：保鈴球若干

　　玩法：幼兒在三米處對準投球，看倒下多的為勝

　　規則：每次組請1位幼兒參加。

　　螞蟻搬豆目標：提高家長和幼兒合作的能力。

　　準備：螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》

　　玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以抬著走，也可以抱、背，只要豆離地面。

　　規則：分6組進行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參加，運豆時豆一定要離開地面，哪組先到為勝。

　　套圈

　　目標：培養幼兒目測力和判斷能力。

　　準備：收集空飲料瓶圈若干

　　玩法：每人發5個圈，幼兒在三米處對準套圈，套中的多的勝出。

　　規則：每次組請1位幼兒參加，站在線上，不超線。

最新六一兒童節教案范文 篇11

　　1、通過準備、表演、評價、練寫四個環節，達到課內外的溝通及學科間的融合，使學生能夠把課內學到的知識用運到課外的實踐活動中。

　　2、通過學生自主合作，在語文實踐活動中培養學生主動參與精神及合作的意識。

　　教學過程：

　　一、師生商量活動內容。

　　1、孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節）

　　2、“六一”兒童節是我們的節日，我們舉辦一個聯歡會好嗎？

　　3、請你們自己準備節目，可以自由組合。都想準備哪些節目呢？（學生自由發言，教師相機指點）

　　二、課外學生自由組合準備節目。

　　三、慶祝“六一”聯歡會。

　　1、表演節目：

　　（1）合唱《快樂的節日》（學生伴奏、伴舞）。

　　（2）講故事《一個字》。

　　（3）講笑話《寫萬字》。

　　（4）配樂古詩聯誦。

　　朗讀《早發白帝城》、《華山》；齊唱《春曉》、《風》；

　　朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》；齊唱《出塞》。

　　（5）配樂詩朗讀《雨后》（并展示配畫）。

　　（6）課本劇《找不到快樂的波斯貓》。

　　2、重點評價。

　　參加了今天的聯歡會，我覺得同學們真是多才多藝呀！那我們來評一評，那些同學的節目演得好？你最喜歡哪個節目啊？（自由發言）

　　一會兒回到教室，我們把聯歡會上你印象最深的事寫一寫。

　　四、指導寫話。

　　剛才同學們的節目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。現在我們就把聯歡會上你印象最深的事寫一寫。

　　課件出示要求：什么時間？我們在什么地方開了慶祝“六一”聯歡會？

　　在聯歡會上，你都看到了什么節目？

　　其中你印象最深的事是什么？

　　學生寫完以后，指名2—3名學生朗讀自己的寫話，大家點評。

　　五、展示交流。

　　將學生的寫話展示在“學習園地”中，大家觀看、交流。

最新六一兒童節教案范文 篇12

　　活動目標：

　　1、樂于和同伴或家人一起過節，充分感受節日的快樂。

　　2、知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。

　　3、通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

　　4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　5、感受節日的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、活動前教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

　　活動過程：

　　1、觀察環境，導入活動。

　　引導幼兒觀察班內環境和園內環境的變化。

　　啟發幼兒思考：今天是什么節日？我們可以怎樣慶祝自己的節日？

　　師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是開心極了。

　　2、觀看錄像，分享節日的快樂。

　　將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節日的快樂。其中既有中國小朋友過節的錄像，也有外國小朋友過節的'錄像，還有福利院或貧困山區小朋友過節的錄像。

　　組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的？貧困山區的小朋友又是怎樣慶祝的？看到貧困山區的小朋友你有什么想法？你準備怎樣幫助他們？

　　引導幼兒小結："六一"是一個歡樂的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節啦！

　　3、師幼獻愛心活動大家把自己準備好的禮物送給貧困山區的朋友，讓那里的孩子也感受到節日的快樂和幸福。

　　4、師幼共同表演節目，歡慶"六一"。

　　活動建議與提示：

　　1、此活動已安排在"六一"兒童節前或當天開展。

　　2、活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

　　3、請家長根據孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區的孩子的生活。

最新六一兒童節教案范文 篇13

　　教案目標：

　　1、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性；

　　2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣。

　　教案地點：幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

　　教案對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。

　　教案方案及具體時間安排：

　　一、慶祝大會

　　1、入場8：30以前完成

　　各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）

　　2、園長講話和各代表發言8：30—8：45

　　1）園長講話

　　2）幼兒代表發言

　　3）長代表發言

　　3、升旗奏國歌8：45—9：00

　　4、幼兒操節表演9：00—9：30

　　1）大班花式操表演

　　2）中班花式操表演

　　3）小班模仿操表演

　　4）大班部分幼兒廣播操表演

　　（幼兒進班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45

　　二、幼兒娛樂活動9：45—10：45

　　1、小班幼兒親子娛樂活動

　　2、中大班幼兒游戲活動

　　三、獎品發放，幼兒回活動室10：45—11：00

　　六一兒童節是孩子的節日，這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉，用自己的成績與微笑匯報自己的成長，在幼兒園里，處處洋溢著歡笑和幸福。

　　兒歌：《“六一”到》

　　目標：

　　1、學習兒歌，進一步了解六一節是國際兒童節，使全世界所有小朋友的節日。

　　2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。

　　準備：小朋友慶祝六一節的畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）

　　3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

　　①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發音正確；

　　②請個別幼兒朗誦，教師適當提示；

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

最新六一兒童節教案范文 篇14

　　教案名稱：幸福的六.一兒童節

　　教案目標：

　　1、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性；

　　2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣。

　　教案地點：幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

　　教案對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表 。

　　教案方案及具體時間安排：

　　一、 慶祝大會

　　1、 入場8：30以前完成

　　各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）

　　2、 園長講話和各代表發言8：30—8：45

　　1） 園長講話

　　2） 幼兒代表發言

　　3） 長代表發言

　　3、 升旗奏國歌8：45—9：00

　　4、幼兒操節表演9：00—9：30

　　1）大班花式操表演

　　2）中班花式操表演

　　3）小班模仿操表演

　　4）大班部分幼兒廣播操表演

　　（幼兒進班休息，小班幼兒先上樓）9：30—9：45

　　二、 幼兒娛樂活動9：45—10：45

　　1、 小班幼兒親子娛樂活動

　　2、 中大班幼兒游戲活動

　　三、獎品發放，幼兒回活動室10：45—11：00

　　六一兒童節是孩子的節日，這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉，用自己的成績與微笑匯報自己的成長，在幼兒園里，處處洋溢著歡笑和幸福。

　　兒歌：《“六一”到》

　　目標：

　　1、學習兒歌，進一步了解六一節是國際兒童節，使全世界所有小朋友的節日。

　　2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。

　　準備：小朋友慶祝六一節的畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）

　　3、幼兒學習兒歌《“六一”到》

　　①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發音正確；

　　②請個別幼兒朗誦，教師適當提示；

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

最新六一兒童節教案范文 篇15

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1.激發幼兒對節日的向往。教師在“六一”前夕，通過談話提出問題：“馬上要過什么節日了?”

　　2.與幼兒討論了解節日的辦法。教師引導：“老師也在收集資料，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來交流”。

　　3.討論收集資料的辦法。教師鼓勵幼兒用找報紙、上網、看書、問成人等方法尋找答案。

　　物質準備：

　　1.廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

　　2.幼兒園內的角色游戲材料、區域材料都可供幼兒使用。

　　活動安排

　　1.教師引導幼兒按組為單位作為一個合作小組，討論本組的慶祝方式。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來。

　　2.準備什么材料由小組做記錄，分頭收集。

　　3.師生共同商定活動日期。

　　4.幼兒向家長發出邀請。自己設計邀請函，教師提示邀請函的要素(時間、地點、活動內容)缺一不可，自己帶回家交給父母。

　　5.教師在活動開展之前了解每個小組的設計情況，做到有針對性地提出改進的意見。

　　6.師生共同布置活動場地和環境。

　　活動過程

　　一、集體談話活動

　　1.師：兒童節快要到了，我們都查過資料，誰來告訴我們兒童節是怎么來的?

　　2.進一步激發幼兒參與活動的積極性：“今天我們小朋友特別能干，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動的最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密”。

　　3.師：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節日都做了很多準備，老師和小朋友都特別想知道”，請小朋友來告訴大家。幼兒逐一發言，教師作必要的點評。

　　5.師：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關心我們?”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢?”“平時應該怎樣做呢?”

　　二、幼兒表演自己排練的節目

　　1.你們都準備了什么節目?請幼兒每組派一名代表將本組的創意設計告訴大家。其他小朋友可以補充。

　　2.每組將自己設計好的創意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞、兒歌朗誦、武術表演，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節目時可以邀請爸爸媽媽一起參加。如：用簡單的樂器伴奏、和著節奏鼓掌等。

　　三、邀請爸爸媽媽和我一起表演

　　方式一：以家庭為單位表演節目

　　方式二：家長單獨表演節目

　　方式三：家長參與到小組表演中

　　四、活動結束

　　說一說和家人一起表演節目的不同感受，教師總結。

最新六一兒童節教案范文 篇16

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合經驗，通過討論與協商，共同確定演出活動的內容和方法。

　　2、在活動中，發展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。

　　3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。

　　5、參與節日游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　(1)幼兒在家收看過有關文娛演出的電視，對演出的節目種類、演出形式、主持人的`話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

　　(2)幼兒曾有過舞臺表演的經驗。

　　2、物質準備：

　　(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

　　(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　　(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

　　(4)準備若干份小禮品。

　　活動過程：

　　活動層次一：初步商定節目種類。

　　1、讓幼兒結合自己的經驗，談一談演出活動的節目有些什么類型、自己想表演什么類型的節目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節目。對于一些技術性較強的節目如相聲、雜技、魔術、小品等，教師也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

　　2、幼兒根據討論所選出的節目種類，自主結伴，初步確定演出的節目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結伴的結果記錄成表格。

　　活動層次二：集體討論，確定節目名稱及合作人。

　　1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

　　2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節目的排練。

　　活動層次三：討論節目串聯詞。

　　引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯詞的特點：

　　①引出節目名稱及成員。

　　②能簡明地介紹節目的內容或內涵。

　　出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論，得出每一個節目的串聯詞，并將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。

　　活動層次四：競選節目主持人。

　　請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節目主持人是如何報節目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：

　　目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

　　請參加競選的幼兒依次來主持一個節目(即說某一個節目關詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。

　　請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。

　　活動層次五：修改節目。

　　請幼兒按節目的類型，將自己排練的節目一個一個展示給幼兒看。