小班健康活動教案（通用14篇）

小班健康活動教案 篇1

　　活動意圖：

　　幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經驗，每一個孩子都得到進步和發展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

　　活動目標：

　　1、明白健康的重要性。

　　2、養成良好的生活習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動分析：

　　1、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；

　　2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

　　活動過程：

　　1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。

　　2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

　　3、將需加強方面記下來。

　　4、師幼一起做操。講解具體過程。

　　5、告訴小朋友平時注意衛生，多做運動，保證自身健康。

　　活動延伸：

　　將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

　　活動反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班健康活動教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解耳朵的作用和外形特點。

　　2.知道愛護耳朵的簡單常識。

　　3.喜歡玩聽覺游戲，萌發保護耳朵的意識。

　　活動準備

　　課件準備：“各種聲音”音效及圖片；“耳朵”圖片；《愛挖耳朵的小孩》動畫視頻。

　　活動過程

　　播放音效及圖片“各種聲音”，引導幼兒知道耳朵的作用。

　　——小朋友們，你們剛剛聽到了什么聲音？

　　——你們是用什么聽到的？

　　——我們把耳朵捂上再來聽聽這些聲音，你覺得有什么變化？

　　——除了這些聲音，你還聽到過哪些聲音？

　　小結：我們的耳朵不僅能幫助我們聽到各種聲音，還能幫助我們分辨各種不同的聲音。

　　出示圖片“耳朵”，引導幼兒了解耳朵的外形特點。

　　1.幼兒摸摸自己的耳朵。

　　——我們每個人都有兩只機靈的耳朵，它在哪？請你摸一摸。

　　——耳朵摸上去是什么感覺？

　　2.出示圖片，了解耳朵的特點。

　　——耳朵是什么形狀的？

　　——耳朵長的像什么？

　　——耳朵中間的小洞洞叫什么？

　　小結：耳朵長在頭的兩側，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去軟軟的部位叫耳垂。耳朵圓圓的、小小的，像胖乎乎的餃子。耳朵中間圓圓的洞叫耳道，我們聽見的聲音就是從這里傳進去的。

　　播放動畫視頻《愛挖耳朵的小孩》，引導幼兒知道愛護耳朵的簡單常識。

　　——小猴子鬧鬧的耳朵怎么了？

　　——為什么會這樣？

　　——我們應該怎么愛護我們的小耳朵呢？

　　小結：我們不能隨便掏耳朵，不能用臟臟的小手去摸耳朵，因為病菌會隨著手指進入我們的耳朵內，嚴重的可能會引起耳朵發炎。不能用尖利的物品去戳我們的小耳朵，因為尖利的物品可能會把耳膜給弄破，這樣我們就聽不見聲音了。

　　教師組織幼兒玩游戲“猜猜我是誰”，感受聽覺游戲的樂趣。

　　1.教師講述玩法。

　　1）一名幼兒閉上眼睛坐在教師準備好的椅子上，另一名幼兒上前對著他的耳朵輕輕說：“，猜猜我是誰？”，說完立馬坐回位置。

　　2）教師輕拍閉眼的幼兒，請他睜眼并猜一猜剛剛是誰在對著他說話。幼兒若猜不出，教師可從性別、外貌特征、穿著等方面提醒幼兒。

　　3）可增加參與游戲的人數，每次2名幼兒說，2名幼兒猜。

　　2.幼兒輪流進行游戲。

　　活動延伸

　　日常活動中可以組織幼兒進行一些聽辨游戲，如聽聲音猜樂器名字，幫助幼兒進一步感知耳朵的作用。

　　家園共育

　　家長定時為幼兒清理耳朵的異物，保持幼兒耳朵的干凈，防止幼兒自己用手掏耳朵，養成保護耳朵的意識與習慣。

小班健康活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。

　　2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動重難點：

　　能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有演唱《我愛我的小動物》的經驗。

　　2、動物模仿操的音樂。

　　3、準備一些常見的動物卡片。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《我愛我的小動物》。

　　二、游戲："變魔術"，模仿各種動物的動作。

　　1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術"的游戲，我做魔術師，你們做小動物，魔術師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。

　　2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

　　3、聽信號學動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。

　　三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作

　　1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。

　　2、教師示范動物模仿操。

　　3、教師帶領幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。

　　四、放松身體，活動結束

　　活動延伸：

　　每天早上可帶領幼兒做模仿操，鍛煉身體。

　　【教學反思】

　　以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

小班健康活動教案 篇4

　　健康活動：《小獵人》

　　活動目標：

　　能靈活地追跑和躲閃。

　　引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　獵人頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.引導：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。

　　帶領幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

　　2.介紹玩法：

　　選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

　　游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續游戲。

　　3.交代規則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

　　4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。

　　活動建議：

　　溫馨提示：應鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班健康活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏行進跳。

　　2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動重、難點：

　　練習雙腳并攏行進跳。

　　活動準備

　　1、與幼兒人數相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞（表現內容：墊腳尖、下蹲、自轉），兔子跳大灰狼來了：（表現活動內容：雙腳并攏行進跳），彩虹的約定（表現活動內容：放松活動）。

　　活動過程

　　一、熱身運動（基本動作練習）

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）

　　師：我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

　　引出游戲的內容：向上夠天空，向下摸草地，再轉一個圈，澎！然后倒下去。

　　二、大灰狼來了

　　1、突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。

　　2、激發幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相抱一抱慶祝一下！

　　本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩一個“愛”的擁抱！

　　3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。

　　4、減少呼啦圈的數量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發現了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗互相幫助，團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結束（音樂：彩虹的約定）

　　兔媽媽夸獎寶寶們的表現，然后帶著寶寶回家

　　游戲結束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養幼兒自理自立的好習慣。

小班健康活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

　　2、樂意說說講講，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

　　3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。

　　4、創設活動情境。

　　活動過程：

　　一、集體討論

　　冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？

　　當寶寶感到冷的時候，會用什么好辦法讓自己暖和呢？

　　二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）

　　哎！小花狗怕不怕冷呢？

　　觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進了小房子里，并在小房子里自言自語：一個人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。

　　怕冷的小花狗一個人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）引導幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。

　　帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。

　　老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。

　　三、帶著怕冷的小花狗去戶外運動，感受運動使身體暖和起來

　　鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學學做做。

　　怕冷的小花狗再也不怕冷了。

　　小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。）

　　操作建議：

　　在本次活動中，最突出的一個問題是如何把握“預設”和“生成”這兩者的關系。在這次對“預設”和“生成”的把握中，使我深深地認識到：“預設”和“生成”都處于一個動態地變化中，不管在設計活動前對幼兒的興趣和經驗有多了解，預設有多全面，都不可能完全適應幼兒的動態發展，預設只能是相對的。這就要求教師在活動中要多關注幼兒的經驗、興趣，使教師的預設和幼兒的生成在動態中不斷地調整。教師不應太固守自己預設的東西，而應該多關注自己的預設活動是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續探索的興趣，能否在“最近發展區”中給幼兒提供新的發展臺階。

小班健康活動教案 篇7

　　活動目標:

　　1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動準備：

　　1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一塊足夠大的場地。 4、貓和老鼠的頭飾各一個。 5、雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、

　　活動開始

　　1、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做游戲吧!

　　2、進行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。

　　3、熱身運動。

　　師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

　　二、基本活動

　　1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。

　　師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

　　2、師示范：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

　　3、教師和幼兒一起練習跳躍。

　　師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)4、游戲：貓和老鼠師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。

　　游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌："小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進行游戲。

　　四、活動結束師：

　　小朋友表演的真棒!現在讓我們開著火車回班里吧!

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。

小班健康活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、體驗玩圈活動的樂趣。

　　2、能夠大膽的探索、創造玩圈的方法。

　　3、練習跳圈、鉆圈的動作。

　　活動準備：

　　塑料圈每人一個、課件

　　活動重點：

　　練習跳、鉆的動作。

　　活動難點：

　　創造圈的不同玩法。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好？（在郊游過程中讓幼兒通過學習各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準備）

　　二、展開

　　1、 幼兒每人一個塑料圈，自由探索玩法。

　　小動物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請小朋友們每人拿一個圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。

　　（1）幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。

　　（2）請個別幼兒展示自己的玩法（例如：滾圈、套圈、轉圈、跳圈等），其他幼兒一起模仿。

　　2、學習鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。

　　（1）幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵幼兒大膽創造玩法。

　　（2）幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習鉆的技能。（例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等）。

　　3、學習跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。

　　（1）幼兒探索跳圈游戲，教師隨時鼓勵幼兒大膽創造。

　　（2）幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。

　　三、結束

　　與小朋友一起聽音樂跳圈舞進行放松練習。

小班健康活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　重點與難點：

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體。

　　師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

　　點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

　　搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、變換方式朝制定目標爬行。

　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　四、調整活動量，“小狗打滾”。

　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　六、放松活動“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）

　　活動反思：

　　1。整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

　　2。這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

　　3。爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。

小班健康活動教案 篇10

　　活動設計人：

　　活動對象：小班

　　活動名稱：小腳丫

　　活動目標:

　　1.初步認識和了解小腳丫。

　　2.知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。

　　3.能愛護、保護腳，講究腳的衛生。活動準備：大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個、白紙、水筆、音樂帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一.聽音樂做動作，激發幼兒自由表現腳的本領。

　　1.教師直接引發主題，激發幼兒自由表現的愿望

　　問題：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”

　　2.幼兒聽音樂自由表現腳的活動。

　　3.幼兒相互交流，模仿腳的動態活動。

　　問題：“你的小腳能做什么事？”

　　二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。

　　1.幼兒學習正確脫襪子。教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

　　2.觀察小腳丫看一看：“你的腳長得怎么樣？”教師認真傾聽，及時小結。數一數：“你們一共有幾個腳趾？我們一起數數。”教師引導幼兒有順序地逐一點數。想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動的體驗。

　　三、保護小腳，引導幼兒了解衛生安全用腳。

　　1.大鞋、小鞋穿一穿――幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗。

　　問題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動一下，有什么感覺？”

　　2.聞一聞腳丫

　　問題：“聞一聞你的腳，有什么感覺？還有什么辦法可以讓腳舒服些？教師引導幼兒思考愛護腳的方法。

　　四、印下小腳印，幼兒自主印畫。

　　1.教師出示大小不同的三個腳印，引導幼兒象形、排序。

　　2.提問：“這是誰的腳印？給它們排排隊。”“有什么辦法把我們的腳印留下來？”幼兒想法，并描畫腳印。

　　延伸活動：

　　1.提供機會讓幼兒實踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏色印畫，進一步激發幼兒喜愛自己的小腳，在活動中加深對腳的觀察和了解。

　　2.活動區中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強腳的活性，激發幼兒對腳的關注和興趣。附：兒歌：脫襪子縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來。

　　活動的真實過程

　　活動基本按教師預設的目標和設計的過程進行。以下部分語言反映活動的部分真實過程：

　　“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”幼兒聽音樂自由表現腳的活動。

　　“你的小腳能做什么事？”

　　“在游泳時，小腳能用來打水……”

　　“縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來。”

　　“你的腳長得怎么樣？”

　　“你們一共有幾個腳趾？我們一起數數。”

　　“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

　　“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”

　　“這是誰的腳印？給它們排排隊。”

　　“有什么辦法把我們的腳印留下來？”

小班健康活動教案 篇11

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

　　活動目標:

　　1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

　　2、體驗腳對生活的重要性。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重難點：

　　了解腳的功能，腳對生活的重要性。

　　活動準備：

　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節的鞋的ppt。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結構

　　1 游戲導入。

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩個游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

　　2、 通過摸一摸，初步了解腳的結構

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

　　二、動一動——深入探究

　　1、感受腳的功能

　　（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們去上面走一走好嗎？

　　（2）、請小朋友們說說感受？

　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

　　教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2、了解保護腳的方法。（演示幻燈片）

　　（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

　　（2）教師演示幻燈片。

　　教師一邊演示幻燈片，一邊根據不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議——拓展訓練。

　　請幼兒根據自身的生活經驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

小班健康活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

　　2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

　　3、訓練幼兒的協調能力。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶

　　活動過程：

　　（一）創設游戲情境，激發幼兒興趣

　　師：小朋友，今天老師帶你們去參加小動物運動會，你們高興嗎？好，我們學小動物走路（放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運動會場上看一看。

　　師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經開始啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛（師幼邊說邊做）；小馬在干什么呀？小馬噠噠跑（師幼邊說邊做）；

　　（幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）

　　師：你們再看一看，什么小動物在爬？（烏龜在爬）

　　師：現在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們原不愿意做我的寶寶呀？（愿意）。來，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼）

　　（二）幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣

　　師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領。

　　⑴、學習爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。

　　師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。

　　（先找兩個龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。）

　　（三）幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

　　師：剛才，龜娃娃們表現都特別勇敢，都學會了爬行，現在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領去幫他們摘些果子好嗎？（好）

　　游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子（鼓勵每個幼兒都參與到游戲中來）

　　（幼兒練習障礙爬行和鉆洞爬行，訓練幼兒的手腳協調能力）

　　（四）結束語

　　龜寶寶們真能干，今天不僅學到了本領，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，現在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。

　　（五）活動延伸

　　龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結合爬、鉆等動作，在其它游戲中進一步練習。

小班健康活動教案 篇13

　　活動目標

　　1. 讓幼兒了解生活中霉菌生長在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長的時間。

　　2. 通過探險活動，讓幼兒了解探險的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。

　　活動準備：

　　教學媒體

　　1. 實驗結果一份：（已有霉斑的濕面包和經過太陽曬干的干面包各一份）

　　2. 各種脫水食品

　　3. 蠟筆、紙張

　　4. 做過“干面包和濕面包”的實驗

　　5. 每人一個背包

　　6. 大籠子里放有一個大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓

　　活動過程

　　活動（一）：

　　以探險吸引幼兒，引出課題

　　提問：“小朋友，你們喜歡探險嗎？在遙遠的北極有一只大熊貓，它被人們關進了籠子，今天，我來當探險隊長，你們來當探險隊員，一起去營救大熊貓，好嗎？

　　活動（二）：

　　講解探險內容，提出探險規則

　　1. 講解探險內容

　　后要跨過沼澤地，再穿過山洞，最后鋪墊過河，穿過一個障礙，就會有一個問題等著你們回答，我來看看哪個探險隊員最聰明，到達終點之后，我們一起去營救大熊貓，好嗎？

　　2. 提出探險規則：

　　① 必須沿著探險標志去探險（→）。

　　② 探險的時候不能亂推亂擠，否則會有危險。

　　活動（三）：

　　通過探險活動，了解到霉菌在潮濕的環境

　　中生長，食物應該放在干燥的環境中。

　　1. 勇闖第一關→穿越森林，觀察實驗結果：“干面包和濕面包”。

　　① 提問：“你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛

　　看一看，這兩種面包有什么不同？你發現了什么？（引導幼兒自由發言）。

　　② 小結：這些面包是我們前幾天做的實驗的實驗結果，一種干面包，是經過陽光曬干的，不容易長霉

　　，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長出霉斑。

　　③ 提問：探險隊員，你們會選擇哪一種面包？（干面包）現在，我們把干面包放到背包繼續探險吧！

　　2. 智闖第二關→跨越沼澤地，認識各種脫水食品。

　　① 提問：我們順利闖過第二關，看看這些臺子上放的是什么？（面包、餅干、快速面等）你們看這些

　　食品里面都有什么？（干燥劑）你們知道為什么會放這些干燥劑嗎？（引導幼兒自由討論）

　　② 小結：這些食品放入干燥劑之后不容易長霉斑，并且能夠放很長時間。

　　3. 再闖第三關→爬越山洞，給脫水食品畫個像

　　，好嗎？

　　② 幼兒繪畫，教師指導，幫助能力低的幼兒完成作品。

　　4. 力闖第四關→跨過小河，營救大熊貓

　　你們知道大熊貓為什么哭嗎？（幼兒自由發言）

　　我們一起把大熊貓救出來好嗎？

　　活動結束：

　　與大熊貓一起慶賀勝利，齊跳《快樂舞》

小班健康活動教案 篇14

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。那么關于“小班健康活動《歡樂吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

　　設計背景

　　在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內活動，而且深受孩子們喜歡。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道氣球內裝滿氣體時才能飛起來。2、培養孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂，感受節日的喜慶。

　　重點難點

　　重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

　　難點：通過操作知道氣球的飾作用。

　　活動準備

　　氣球若干、水、毛線、膠帶。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

　　2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

　　3、指出氣球并出示。

　　基本部分：

　　1、老師當場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

　　2、提出質疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

　　3、老師在氣球內裝水扎好，演示是否能飛。得出結論：氣體輕，氣球才飛。

　　4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結果，講解吹氣球的要領。

　　5孩子自由練習吹氣球，老師個別指導。小結，吹氣球可以增加肺活量。

　　6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內哪一組吹的多。

　　結束部分：

　　游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

　　延伸部分：

　　引導幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

　　教學反思

　　“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創造練習技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。

　　整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領，因此，沒有達到預期的教學效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創造想象的空間。