粉紅塔感官活動教案（通用2篇）
粉紅塔感官活動教案 篇1
活動名稱：感官——粉紅塔2
教具構成：粉紅塔
教育目的：
1. 認識物體的大小關系。
2. 通過視覺獲得對三維空間差別變化，了解遞增遞減的關系。
3. 發展動作及視覺、觸覺的協調。
操作方法：
1. 介紹工作名稱，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示工作：粉紅塔進行排序，進行錯誤控制，粉紅塔伴隨記憶練習。
3. 三段式教學：認識最大的、最小的。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 工作結束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：粉紅塔排序。
錯誤控制：幼兒的視覺判斷
興趣點：拿取粉紅塔的過程、粉紅塔搭高排序的過程。
注意事項：每次只拿一塊，拿時從最小的拿，放時從最大的放。
活動名稱：感官——粉紅塔3
教具構成：粉紅塔
教育目的：
1. 培養幼兒邏輯思維能力和創造力。
2. 鍛煉幼兒手眼協調能力和做事的順序性。
操作方法：
1. 介紹工作名稱，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示操作過程：粉紅塔水平排列，按大小進行排序。
3. 請幼兒嘗試操作，對粉紅塔進行造型。
4. 工作結束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：粉紅塔的多種造型
錯誤控制：教師、幼兒的視覺判斷
興趣點：粉紅塔的造型過程，幼兒拼搭造型后的成就感。
注意事項：注意孩子的順序性。
粉紅塔感官活動教案 篇2
教育目的：
1. 認識物體的大小關系。
2. 通過視覺獲得對三維空間差別變化，了解遞增遞減的關系。
3. 發展動作及視覺、觸覺的`協調。
操作方法：
1. 介紹工作名稱，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示工作：粉紅塔進行排序，進行錯誤控制，粉紅塔伴隨記憶練習。
3. 三段式教學：認識最大的、最小的。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 工作結束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
粉紅塔排序。
錯誤控制：
幼兒的視覺判斷
興趣點：
拿取粉紅塔的過程、粉紅塔搭高排序的過程。
注意事項：
每次只拿一塊，拿時從最小的拿，放時從最大的放。