信息技術(shù)課程教案(通用15篇)
信息技術(shù)課程教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定所建表格的格式,掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作。
能力
培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
情感
通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
難點(diǎn)
設(shè)計(jì)制作班級(jí)表格。
重點(diǎn)
掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作。
教學(xué)思路
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、嘗試探索、自評(píng)互評(píng)、展示作品。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察班級(jí)課程表,引入課題。
1. 教師課件出示年級(jí)課程表。
2. 請(qǐng)同學(xué)們與班級(jí)課程表比較有何異同。
二、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐
讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí),去幫助班級(jí)制作一份表格。
學(xué)生觀察。
學(xué)生觀察比較談感受。
沒(méi)完成的同學(xué)繼續(xù)制作課程表。完成的同學(xué)老師再給加個(gè)小任務(wù)。你們的班主任老師對(duì)我說(shuō)你們班級(jí)里貼在墻上的一些表格舊了,想重新打一張,你們誰(shuí)能幫班級(jí)做點(diǎn)小事,打好這些表呢。
。ò嗉(jí)表格任選一張完成,可以是班隊(duì)干部表等等)
三、創(chuàng)新提高,制作年級(jí)課程表。
1. 請(qǐng)根據(jù)剛才的觀察結(jié)果,為四年級(jí)作一個(gè)年級(jí)課程表。
2. 教師巡回指導(dǎo)學(xué)困生
四、展示成果,評(píng)價(jià)交流。
1. 開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng),選出優(yōu)秀作品作展示。
2. 展示有創(chuàng)新性的年級(jí)課程表。
3. 通過(guò)共享打印機(jī)打印優(yōu)秀作品。
五、反思小結(jié),鞏固提高
1. 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)?
2. 說(shuō)一說(shuō)自己制作出表格的感受
六、研究性作業(yè):
你能做一個(gè)有自己照片的課程表嗎?
學(xué)生分工制作。
學(xué)生動(dòng)手操作,創(chuàng)新實(shí)踐。
開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。
學(xué)生回答
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。
信息技術(shù)課程教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1掌握合并、居中單元格,調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造能力,審美觀,動(dòng)手能力和合作能力。
3通過(guò)設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷,使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)學(xué)生的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):合并單元格,拆分單元格。
2、教學(xué)難點(diǎn):拆分單元格。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課
1、首先,對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進(jìn)行回顧,復(fù)習(xí),并請(qǐng)幾位學(xué)生展示具體的操作。
2、提問(wèn):學(xué)校大隊(duì)部要增加一名大隊(duì)委員,有幾十名同學(xué)想爭(zhēng)取這個(gè)名額,大隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣又快又簡(jiǎn)單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢?學(xué)生回答:每人把自己的基本情況寫(xiě)下來(lái),交到大隊(duì)輔導(dǎo)員那里,輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解:這種自我介紹的文稿叫做“簡(jiǎn)歷”。從而引出今天的課題——我的小簡(jiǎn)歷。
二、自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí)
在Word中輸入的文章,包括我們剛才做的簡(jiǎn)歷,都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。否則一關(guān)電源,我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述:請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢?保存到什么地方了呢?我們先把這個(gè)關(guān)掉,再來(lái)試著打開(kāi)看看。(學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。)
打印文件使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī),現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的簡(jiǎn)歷打印出來(lái)。教師演示操作過(guò)程。選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品,讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評(píng)小結(jié)展示學(xué)生制作的簡(jiǎn)歷。
學(xué)生欣賞簡(jiǎn)歷,教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作簡(jiǎn)歷,相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息技術(shù)課程教案 篇3
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫(huà)線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖形
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫(huà)圖方法
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
引入畫(huà)線的常用工具如果要畫(huà)線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫(huà)直線和任意曲線
。1)教學(xué)畫(huà)直線
下圖是一條直線,若要在屏幕上畫(huà)出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵,這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn),再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵,這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫(huà)出來(lái)了。
用畫(huà)直線
。2)教學(xué)畫(huà)曲線
下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫(huà)出來(lái)的。這種畫(huà)曲線的方法是:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械模缓笤诋?huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵,作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn),放開(kāi)左鍵,一條曲線就畫(huà)出來(lái)了。由于用畫(huà)出來(lái)的是用意曲線,再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀,因此,畫(huà)圖時(shí)較少使用它。
用畫(huà)任意曲線。
(3)教學(xué)畫(huà)曲線
單擊后先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按下照畫(huà)直線的方法畫(huà)出一條直線,然后,將指針指向直線的某一位置,再拖動(dòng)直線,使直線彎曲,
調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。
2、教師示范畫(huà)線,利用工具箱中的畫(huà)線工具畫(huà)出下面的圖形。
。1)在選用直線工具和曲線工具時(shí),工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。
。2)請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條,在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?
3、練一練,用工具畫(huà)出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)什么?
信息技術(shù)課程教案 篇4
教學(xué)目的和要求
1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。
2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
談話:“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà),也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
二、新課教學(xué)
1.啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。
A.單擊“開(kāi)始”按鈕,打開(kāi)“開(kāi)始”菜單;
B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開(kāi)“程序”菜單。
C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開(kāi)“附件”菜單。
D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫(huà)圖程序。
2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。
(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線。
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫(huà)小雞”畫(huà)雞身
。ㄕn件、范圖演示)畫(huà)雞頭
畫(huà)雞眼
講解并演示作畫(huà)步驟:畫(huà)雞腳
畫(huà)雞嘴
涂顏色
圖2
5.作品存盤(pán)退出:(講解并演示)
講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。
退出畫(huà)圖程序:
a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;
c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序;
d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出畫(huà)圖程序;
e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。
6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
信息技術(shù)課程教案 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程和方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
制作二維動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中各種參數(shù)的設(shè)置。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、從空間角度來(lái)劃分,動(dòng)畫(huà)可分為二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)。如果動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面稱為二維動(dòng)畫(huà),二維動(dòng)畫(huà)畫(huà)面構(gòu)圖,二維動(dòng)畫(huà)的文件格式有如果動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面是就是三維動(dòng)畫(huà),三維動(dòng)畫(huà)增加了還具有三維動(dòng)畫(huà)的文件格式為。
2、制作二維動(dòng)畫(huà)的軟件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。動(dòng)畫(huà)采用了技術(shù),可以,它具有特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于。
3、用F1ash制作動(dòng)畫(huà)有兩種基本方法:一種是,另一種是。
【合作探究】
一、討論二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)?
二、兩種動(dòng)畫(huà)制作方法的比較
1、逐幀制作:
2、中間幀自動(dòng)生成:
三、制作遮罩(Mask)動(dòng)畫(huà)
在F1ash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來(lái),再下一層的內(nèi)容將透過(guò)遮罩層填充顏色形狀或文本對(duì)象顯示出來(lái)。
演示動(dòng)畫(huà)并分析制作方法
四、文件格式
1、f1a格式:
2、swf格式:
【實(shí)踐探究】
探究任務(wù):制作遮罩動(dòng)畫(huà)
要求:
1、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫(huà),保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀,觀察遮罩動(dòng)畫(huà)的效果。
【交流評(píng)價(jià)】
交流制作心得,有哪些值得改進(jìn)的地方。
【提交作業(yè)】
信息技術(shù)課程教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。
2. 體驗(yàn)自身制作電子課表的快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。
難點(diǎn):表格和邊框中其他工具按鈕。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn):自學(xué),評(píng)價(jià)
分層點(diǎn):表格和邊框中其他工具按鈕。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入
上學(xué)期我們利用WORD中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”,還記得它的制作方法嗎?今天我們?cè)賮?lái)用WORD畫(huà)一張“課程表”。
生實(shí)踐,師輔導(dǎo)
二、自學(xué)實(shí)踐
1、 表格的修改
在老師的巡視過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)遇到了問(wèn)題,我們請(qǐng)他說(shuō)說(shuō),認(rèn)真聽(tīng),看誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?
。1)表格中出現(xiàn)了多余的行和列怎么辦?
師提示:閱讀P28,嘗試著操作一下。
生演示說(shuō)明操作方法
。2)已畫(huà)的表格中差一行或列怎么辦?
師提示:閱讀P29,嘗試著操作一下。
生演示說(shuō)明操作方法
生修改自身的表格,師巡視
2、美化《課程表》
我們的課表畫(huà)好了,下一步我們將一起來(lái)把它進(jìn)行一下美化。
閱讀P29—30
生展示自身的作品,并演示說(shuō)明操作過(guò)程
3、嘗試擴(kuò)展
“自動(dòng)套用格式”工具能快速對(duì)表格中的線條、單元格的顏色進(jìn)行美化,想想我們?cè)谶M(jìn)行文章的美化時(shí)有哪些操作是可以改變文章顏色的?這些操作可以協(xié)助我們對(duì)表格中的單元格顏色和線條進(jìn)行進(jìn)行修改嗎?試一試!
展示自身的新發(fā)現(xiàn)
三、我們的收獲
1、這節(jié)課大家都表示得不錯(cuò),回憶一下自身的表示,填寫(xiě)P31表二
2、“最佳制作個(gè)人”與“最佳制作小組”評(píng)比
信息技術(shù)課程教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課采用的教材是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,講授的內(nèi)容為第二章第二節(jié):因特網(wǎng)信息的查找中的“搜索引擎的使用”。這一內(nèi)容在全書(shū)中位置很重要,獲取準(zhǔn)確、有效的信息是處理、加工信息的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生而言,涉足因特網(wǎng)是他學(xué)習(xí)知識(shí)的另一個(gè)重要途徑。
二、學(xué)生分析
通過(guò)平時(shí)的調(diào)查分析,我們學(xué)生的整體水平相對(duì)較低。全班70人,能夠熟練上網(wǎng)瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個(gè)人,還有一小部分經(jīng)常打游戲,大部分同學(xué)只會(huì)簡(jiǎn)單的打字、文字處理、畫(huà)圖等。鑒于此,上課的過(guò)程中教師一定要積極的'引導(dǎo),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,逐步深入。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解搜索引擎的含義及其分類(lèi)。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3.使學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性、發(fā)揮集體精神共同進(jìn)步。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)用全文、目錄搜索引擎查找信息。
難點(diǎn):關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧。
五、教學(xué)策略的選擇
由于我們這里客觀條件受經(jīng)濟(jì)因素的制約,學(xué)生的整體水平比較低,高一的新生實(shí)際水平也就停留在打打字,玩紙牌的水平上。所以,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),內(nèi)容涉及的盡量少,以簡(jiǎn)單的任務(wù)為引子,使學(xué)生切實(shí)能夠?qū)W會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)找到所需的信息。再者,由于上網(wǎng)機(jī)會(huì)少,而因特網(wǎng)上的信息又是豐富多彩、復(fù)雜多變,學(xué)生很難通過(guò)一兩節(jié)課就會(huì)熟練應(yīng)用,教學(xué)基本方法還是先講,精講。安排任務(wù)上,要有層次,防止出現(xiàn)有的同學(xué)找不到,有的卻轉(zhuǎn)移視線,只關(guān)注娛樂(lè)、新聞或游戲。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
T:同學(xué)們好,“神舟六號(hào)”升空這一爆炸性新聞我們大家都肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)了吧,或者看到了相關(guān)的圖片、文字、視頻信息吧,下面我找同學(xué)說(shuō)一下自己是通過(guò)什么媒體了解的這方面的信息?
S:有的同學(xué)說(shuō),有電視、報(bào)紙、廣播等。有的同學(xué)還說(shuō)通過(guò)手機(jī)短信、因特網(wǎng)。
T:提問(wèn):凡是通過(guò)因特網(wǎng)了解到這方面信息的同學(xué)請(qǐng)舉手。
S:一個(gè)班70個(gè)人,只有2、3個(gè)同學(xué)舉手。
T:那么我們這節(jié)課就來(lái)看一下怎么樣通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)查看有關(guān)的信息。首先,大家要知道在因特網(wǎng)上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎。
(設(shè)計(jì)思路)
考慮到學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)會(huì)比較少,可能會(huì)查找信息,技術(shù)上勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。但對(duì)搜索引擎這一知識(shí)點(diǎn)不一定了解,搜索引擎的分類(lèi)及常見(jiàn)的網(wǎng)站這些信息學(xué)生有必要掌握。
屏幕轉(zhuǎn)播:
全文搜索引擎Baidu、Goog1e
目錄索引類(lèi)搜索引擎Sina、Sohu、Yahoo
元搜索引擎InfoSpace、Dogpi1e、Vivisimo、搜網(wǎng)
我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是全文搜索引擎,以baidu為例。
(二)全文搜索引擎的使用
啟動(dòng)IE,輸入,百度網(wǎng)就是我們要學(xué)習(xí)的一種搜索引擎,我們以神舟六號(hào)為搜尋目標(biāo)來(lái)看看怎么查找到相關(guān)的信息。首先,大家注意觀察百度網(wǎng)的主要界面,非常簡(jiǎn)潔,把你要查詢的信息的主題用一個(gè)詞組來(lái)表示,也就是關(guān)鍵詞,輸入到相應(yīng)的搜索框里面,然后單擊“百度搜索”按鈕。來(lái)看看查詢結(jié)果,搜索到相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)多少篇,用時(shí)零點(diǎn)多少秒,可見(jiàn)速度之快呀。在結(jié)果網(wǎng)頁(yè)中選擇一個(gè)看上去比較合適的,單擊打開(kāi),瀏覽信息。通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的瀏覽,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察找到的信息,有相關(guān)的新聞報(bào)道、圖片、專(zhuān)題信息。如果我們只要相關(guān)的發(fā)射時(shí)間、圖片或資料,怎么辦?
(設(shè)計(jì)思路)
通過(guò)一個(gè)有代表性信息的查找,讓學(xué)生從直觀上了解怎么快速查找到需求的信息。從而產(chǎn)生查找東西的濃厚興趣,更進(jìn)一步的提問(wèn),讓學(xué)生明白查找到準(zhǔn)確有效的信息還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,還要有耐心。
S:大部分同學(xué)搖頭。
T:告訴大家一個(gè)秘密,如要查找神舟六號(hào)的發(fā)射時(shí)間,要在神舟六號(hào)和發(fā)射時(shí)間這兩個(gè)關(guān)鍵詞之間加上一個(gè)空格再搜索,一定要注意關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)短精悍。給學(xué)生簡(jiǎn)單演示即可。
布置今天的任務(wù):
十運(yùn)會(huì)今天的金牌榜
少數(shù)民族的服飾文化(以一個(gè)民族為例,如:藏族)
(設(shè)計(jì)思路)
讓學(xué)生查找金牌榜的問(wèn)題,主要目的是讓學(xué)生注意審視信息的真?zhèn)魏托畔⒌臅r(shí)效性,不要簡(jiǎn)單的以為找到了就萬(wàn)事大吉,同時(shí),也好關(guān)注一下我們的國(guó)家大事,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。設(shè)置第二個(gè)任務(wù),一是為了了解我們豐富的民族文化;二個(gè)也是完成作業(yè)中的一部分,因?yàn)閷W(xué)生一般沒(méi)有課余時(shí)間來(lái)上網(wǎng)。
S:學(xué)生練習(xí)。
T:教師通過(guò)巡視,分析常見(jiàn)的問(wèn)題。
1.地址欄不見(jiàn)了
部分同學(xué)在打開(kāi)IE后,不知道在什么地方輸入網(wǎng)絡(luò)地址?赡艿脑蛞粋(gè)是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中,用鼠標(biāo)拖動(dòng)下來(lái)即可。另個(gè)是地址欄隱藏了,可以從查看菜單下工具欄項(xiàng)下啟動(dòng)。
2.“轉(zhuǎn)到”按鈕不見(jiàn)了
有的同學(xué)想不到用ENTER鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)鏈接。
3.關(guān)鍵詞輸入繁瑣
關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)該能夠代表要查找信息的主題,盡量用詞組,不要用一句話來(lái)代表,如果表達(dá)的意思復(fù)雜要使用空格將各個(gè)關(guān)鍵詞分開(kāi)。
4.找到的信息不夠準(zhǔn)確
和預(yù)想的差不多,有的學(xué)生找到的信息可能是幾天前的,不是今天的金牌榜。還有的沒(méi)找到比較詳細(xì)的描述服飾文化的頁(yè)面,只是一張圖片或一段文字,就不繼續(xù)找了。
S:部分學(xué)生展示自己搜索到的比較符合要求的網(wǎng)頁(yè),教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
(設(shè)計(jì)思路)
教師及時(shí)的分析問(wèn)題,是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī),也是提高學(xué)生搜索能力的催化劑。學(xué)生演示找到的比較好的網(wǎng)頁(yè)信息,對(duì)其他學(xué)生是個(gè)督促,別人能做到的,我也行。同時(shí),對(duì)得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)也是鼓勵(lì),最起碼自己的學(xué)習(xí)狀況還有老師關(guān)注,還有好多同學(xué)關(guān)心,所以會(huì)更加努力的。
(三)目錄索引類(lèi)搜索引擎的使用
T:通過(guò)學(xué)習(xí)全文搜索引擎,大家可以看出,它是通過(guò)從因特網(wǎng)上提取的各個(gè)網(wǎng)站的信息而建立的索引數(shù)據(jù)庫(kù),當(dāng)用戶查詢時(shí),它在庫(kù)中檢索出符合條件的記錄,以網(wǎng)頁(yè)文字為主。目錄索引類(lèi)的搜索引擎,它的工作原理是將因特網(wǎng)上的信息按照目錄分類(lèi),建立索引數(shù)據(jù)庫(kù)供人們分類(lèi)查找,常見(jiàn)的新浪、搜狐、雅虎、網(wǎng)易的搜索引擎,下面我們以搜狐為例給大家介紹怎么查找十運(yùn)會(huì)的相關(guān)信息。
教師演示:
在IE地址欄里輸入,打開(kāi)搜狐主頁(yè),找到搜索引擎,讓學(xué)生注意觀察新的網(wǎng)頁(yè)界面。從分類(lèi)目錄中,找到總目錄體育健身(由學(xué)生來(lái)選擇),再找子目錄,一步步向下找,直到打開(kāi)有關(guān)十運(yùn)會(huì)的網(wǎng)頁(yè)。
給學(xué)生布置任務(wù):
1.查找社會(huì)文化中關(guān)于民俗/神話方面的優(yōu)秀網(wǎng)站。
2.請(qǐng)描述“信息高速公路”的含義。
3.清華同方臺(tái)式機(jī)的最新報(bào)價(jià)。
4.查找一款?lèi)?ài)國(guó)者品牌的價(jià)格在900元左右的電子詞典。
5.國(guó)務(wù)院于哪年發(fā)布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》。
6.請(qǐng)解說(shuō)成語(yǔ)故事:“刮目相看”、“約法三章”。
參考網(wǎng)站:
S:學(xué)生自由練習(xí),將搜索到的頁(yè)面添加到收藏夾。
(設(shè)計(jì)思路)
對(duì)于目錄類(lèi)的搜索引擎,沒(méi)有給學(xué)生固定的任務(wù),因?yàn)檫@種方法容易,但查找麻煩;提供多個(gè)任務(wù)讓學(xué)生自由選擇,目的就是不局限于一種搜索引擎,讓學(xué)生自主探究任務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己想辦法盡量解決,鍛煉自學(xué)能力;同時(shí),擁有更多的自由時(shí)間,學(xué)生可以查找自己感興趣的一些信息,滿足其好奇心,也可以相互討論交流經(jīng)驗(yàn);提供搜網(wǎng)的目的,讓學(xué)生了解有關(guān)搜索引擎的知識(shí),擴(kuò)大認(rèn)知范圍。
T:教師巡視課堂,積極引導(dǎo)。
提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的一些知識(shí)點(diǎn)。
教師總結(jié):
我們主要學(xué)習(xí)了兩類(lèi)搜索引擎的使用方法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中大家要善于總結(jié)兩類(lèi)搜索引擎的區(qū)別,總結(jié)搜索信息的技巧,以便我們更好地查找信息。
1.全文搜索引擎找到的相關(guān)信息量大,很難一次找到恰好符合我們需求的信息,需要你不斷更換關(guān)鍵詞,反復(fù)搜索。目錄索引相當(dāng)來(lái)說(shuō),查找的信息一般比較準(zhǔn)確,但要求大家要不厭其煩地一步步地找。
2.兩類(lèi)搜索方法大家不要割裂開(kāi)來(lái),要綜合起來(lái)看,它們的功能也越來(lái)越向綜合性方向發(fā)展,比如Goog1e、Sina、Yahoo既有目錄查找,也有關(guān)鍵詞查找。遇到搜索不到的情況,除了更換關(guān)鍵詞外,還要多嘗試其他的搜索引擎網(wǎng)站,要善于總結(jié)搜索技巧,我們下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
3.另外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們都能發(fā)揮集體的力量,相互協(xié)作,非常好。如果你收藏了比較好的網(wǎng)頁(yè)文件,也盡量傳到教師機(jī)上指定的文件夾內(nèi),分享給大家。
1.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)比較明確,教學(xué)任務(wù)的安排基本合理,各個(gè)層次水平的學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到搜索不到情況,應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生,使他有信心繼續(xù)搜索下去,找到自己需要的東西,才能體現(xiàn)因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和自己的能力,找到自信。
3.在教學(xué)任務(wù)的安排上,要體現(xiàn)一定的層次,使學(xué)生各盡其能,多勞多得。
4.有關(guān)搜索引擎的一些常用網(wǎng)址應(yīng)該提前傳輸?shù)綄W(xué)生桌面上或者板書(shū)在黑板上,方便學(xué)生使用。
5.信息的搜索是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本功。本節(jié)課的教學(xué)效果是否達(dá)到?如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?除了課堂上教師的觀察指導(dǎo)和部分學(xué)生任務(wù)的展示外,還應(yīng)該由小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,因?yàn)閷W(xué)生之間相對(duì)容易交流,這樣才能確保絕大多數(shù)同學(xué)熟練應(yīng)用。
信息技術(shù)課程教案 篇8
一、指導(dǎo)思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:
三年級(jí)
上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開(kāi)關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤(pán)的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲
下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫(huà)畫(huà)、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫(xiě)字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
四年級(jí)
上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)
及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、
刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠
標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí)
下期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的.建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)、頁(yè)面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等)、益智游戲
五年級(jí)
上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文
字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷)
文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖
像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)
下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列
的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方
式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、
組合的運(yùn)用等。
六年級(jí)
上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排
與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美
化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET
。ɑA(chǔ)知識(shí))(怎樣在IE中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜
尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子
郵件
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組
根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競(jìng)賽活動(dòng)
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
三年級(jí):指法四、五、六年級(jí):漢字錄入
另組織特長(zhǎng)生參加:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)
3、做好期末考評(píng)工作
根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4、做好NIT考試掃尾工作
根據(jù)進(jìn)修校的安排,我校NIT教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jī)(有參加考試的教師,中級(jí)合格率達(dá)80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過(guò)NIT中級(jí)考試。
5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。
本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度:
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度)
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度)
以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
信息技術(shù)課程教案 篇9
一、學(xué)情分析:
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤(pán)使用,以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫(huà)圖軟件,小海龜軟件,也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如,潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡,不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固,有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元,主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作,如制作簡(jiǎn)單的課程表,月歷等。技能訓(xùn)練要求:學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入,對(duì)插入的表格進(jìn)行修飾,調(diào)整,得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
。1)、知識(shí)與技能
要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下:
第一單元:掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,對(duì)表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置,對(duì)表格的樣式進(jìn)行設(shè)置,如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元:掌握adcsee軟件的使用,除了了解這款看圖軟件之外,能夠?qū)D片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
。3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對(duì)于word操作技能的學(xué)習(xí)上,讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格,并對(duì)制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如:表格行高列寬的調(diào)整方法;表格對(duì)齊方式的設(shè)置;在表格中插入藝術(shù)字跟圖片;對(duì)表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調(diào)整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上,這里綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的word知識(shí)進(jìn)行操作,對(duì)學(xué)生而言有很大的難度,在操作實(shí)施上存在很大問(wèn)題。其次,就是在圖片的編輯上,學(xué)生往往對(duì)圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷,編輯效果不佳,不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫(xiě)好教案。
2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結(jié)合:將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習(xí):以學(xué)科教研組為單位,以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺(tái),組織教師形成學(xué)習(xí)共同體,積極營(yíng)造互相聽(tīng)課、評(píng)課、平等研討的氛圍,構(gòu)建互動(dòng)的研究方式,在思維碰撞中形成共識(shí)。
3、自我評(píng)價(jià)反思:教師個(gè)體通過(guò)集體備課、教后感、聽(tīng)后感等形式,及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,總結(jié)問(wèn)題,找出方法,提高能力。
信息技術(shù)課程教案 篇10
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn):
鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
(一)教師講解
大家來(lái)看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi),請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開(kāi),通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開(kāi)左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度,要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
信息技術(shù)課程教案 篇11
[教學(xué)目的]
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解Pasca1語(yǔ)言的產(chǎn)生和特點(diǎn),初步了解Pasca1程序的結(jié)構(gòu),掌握Pasca1的簡(jiǎn)單編程。
[教學(xué)時(shí)間]
2課時(shí),05年2月26號(hào)上午第一、二節(jié)。
[教材分析]
本節(jié)的重點(diǎn)是使學(xué)生了解Pasca1語(yǔ)言的產(chǎn)生和特點(diǎn),初步了解Pasca1程序的結(jié)構(gòu),掌握Pasca1的簡(jiǎn)單編程。難點(diǎn)是:學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)有畏難情緒,如何通過(guò)起始教學(xué),引起學(xué)生學(xué)習(xí)Pasca1語(yǔ)言的興趣。
[教學(xué)過(guò)程]
一、Pasca1語(yǔ)言概述
Pasca1是一種計(jì)算機(jī)通用的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。PASCAL語(yǔ)言一種計(jì)算機(jī)編程的高級(jí)語(yǔ)言,它是瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)的N.沃思(Nik1ausWirth)教授于1968年設(shè)計(jì)完成的,1971年正式發(fā)表。為紀(jì)念法國(guó)數(shù)學(xué)家Pasca1,把此高級(jí)語(yǔ)言命名為Pasca1語(yǔ)言。其主要特點(diǎn)有:嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化形式;豐富完備的數(shù)據(jù)類(lèi)型;運(yùn)行效率高;查錯(cuò)能力強(qiáng)。
二、為什么要學(xué)習(xí)Pasca1語(yǔ)言?
在高級(jí)語(yǔ)言中:
初級(jí):QBASIC
中級(jí):Pasca1
高級(jí):C語(yǔ)言、VB等
三、如何學(xué)好Pasca1語(yǔ)言?
1、注意Pasca1程序的規(guī)范語(yǔ)法,體會(huì)與QBASIC的區(qū)別
2、注意掌握算法,做到舉一反三,一通百通
3、認(rèn)真完成作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告,理論與上機(jī)并重
4、上課注意記筆記,因?yàn)闀?shū)本寫(xiě)得不符合我們的實(shí)際,所以上課內(nèi)容與課本差別大。
四、從一個(gè)Pasca1程序?qū)嵗碢asca1程序的結(jié)構(gòu)
[例1]已知圓的半徑R為16CM,編程求它的周長(zhǎng)L和面積S。
1、用QBASIC編程:
PI=3.1416
R=16
L=2_PI_R
S=PI_R_R
PRINT“L=”,L
PRINT“S=”,S
END
2、用Pasca1語(yǔ)言編程:
PROGRAMPAS01(INPUT,OUTPUT);←—程序首部
CONST ←—常量定義
PI=3.1416;
說(shuō)明部分VAR ←—變量說(shuō)明
R:integer;
L,S:REAL
BEGIN
R:=16; 程序休
L:=2_PI_R;
語(yǔ)句部分 S:=PI_R_R;
WRITE(‘L=’,L);
WRITE(‘S=’,S);
END.
從上面的例子中可以看出:
1.一個(gè)PASCAL程序由程序首部和程序體兩部分組成。程序首部以分號(hào)結(jié)束,程序體以圓點(diǎn)結(jié)束。
2.程序首部包括三項(xiàng)內(nèi)容,其順序是:
(1)PROGRAM,Pasca1程序標(biāo)志,寫(xiě)在程序的開(kāi)頭。
(2)程序名,必須由英文字母開(kāi)頭,由作者自行定義。
(3)參數(shù)表,由INPUT,OUTPUT組成,表示輸入、輸出文件。
3.程序體是程序的主體,也稱”分程序“。程序體由說(shuō)明部分和語(yǔ)句部分組成。
(1)說(shuō)明部分有常量說(shuō)明、變量說(shuō)明、類(lèi)型說(shuō)明、函數(shù)說(shuō)明、過(guò)程說(shuō)明等,分別以分號(hào)結(jié)尾。
(2)語(yǔ)句部分是程序的執(zhí)行部分,以BEGIN開(kāi)始,END.結(jié)尾,用來(lái)描述程序所執(zhí)行的算法和操作。中間的每一語(yǔ)句均須以分號(hào)結(jié)尾。
(3)語(yǔ)句部分中,變量賦值用:=,而不是=,輸出用WRITE,而不是用PRINT。
[練習(xí)]
已知三個(gè)數(shù)A=15,B=234,C=348,編程求三個(gè)數(shù)的平均值P。
四、TurboPasca1語(yǔ)言系統(tǒng)的使用
目前,常用的Pasca1語(yǔ)言系統(tǒng)有TurboPasca17.0與Bor1andPasca17.0,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)TurboPasca17.0系統(tǒng)的使用。
1、系統(tǒng)的啟動(dòng)
在運(yùn)行系統(tǒng)目錄下的啟動(dòng)程序TURBO.EXE,即可啟動(dòng)系統(tǒng)。屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的集成環(huán)境。
2、TurboPasca1系統(tǒng)集成環(huán)境簡(jiǎn)介
最頂上一行為主菜單。中間藍(lán)色框內(nèi)為編輯窗口,在它個(gè)編輯窗口內(nèi)可以進(jìn)行程序的編輯。最底下一行為提示行,顯示出系統(tǒng)中常用命令的快捷鍵,如將當(dāng)前編輯窗口中文件存盤(pán)的命令快捷鍵為F2,獲得系統(tǒng)幫助的快捷鍵為F1,等等。
3、新建程序窗口
按F10進(jìn)行主菜單,選擇FILE菜單,執(zhí)行其中New命令。就可建立一個(gè)新的程序窗口(默認(rèn)文件名為Noname00.pas或Noname01.pas等)。
4、程序的輸入、編輯與運(yùn)行
在當(dāng)前程序窗口中,一行一行的輸入程序。事實(shí)上,程序窗口是一個(gè)全屏幕編輯器。所以對(duì)程序的編輯與其它編輯器的編輯方法類(lèi)似。
當(dāng)程序輸入完畢之后,一般要先按A1t+F9(或執(zhí)行compi1e菜單中compi1e命令)對(duì)程序進(jìn)行編譯。如果程序有語(yǔ)法錯(cuò)誤,則會(huì)在程序窗口的第一行處顯示第一個(gè)紅色錯(cuò)誤信息。若無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,則窗口正中央會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框,提示編譯成功。接下來(lái),我們可以運(yùn)行程序了。
程序的運(yùn)行可以通過(guò)按ALT+R打開(kāi)RUN菜單中的RUN命令,或直接按快捷鍵CTRL+F9。則可以在用戶窗口中輸出運(yùn)行結(jié)果。通常在程序運(yùn)行結(jié)束后系統(tǒng)回到Pasca1系統(tǒng)的集成環(huán)境,因此要查看運(yùn)行結(jié)果,要按ALT+F5將屏幕切換到用戶屏幕。
5、程序的保存與打開(kāi)
當(dāng)我們想把程序窗口中的程序存入磁盤(pán)時(shí),可以通過(guò)按F2鍵(或執(zhí)行Fi1e菜單中的save命令)來(lái)保存程序。第一次保存文件時(shí)屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框要求輸入文件名(默認(rèn)擴(kuò)展名為.pas)。
當(dāng)我們要將磁盤(pán)上的程序文件中的PASCAL程序裝入窗口時(shí),可按F3(或執(zhí)行Fi1e菜單中的Open命令)來(lái)裝入程序,此時(shí)系統(tǒng)也會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框要求輸入要打開(kāi)的文件名,或直接在文件對(duì)話框列表中選擇所要的文件,然后回到打開(kāi)文件。
信息技術(shù)課程教案 篇12
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)是初中七年級(jí)信息技術(shù)的第一單元第二課,屬于常識(shí)課。主要內(nèi)容是介紹常用計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。計(jì)算機(jī)的工作原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的組成,計(jì)算機(jī)各部分的名稱及其作用。
難點(diǎn):計(jì)算機(jī)軟件的概念,
三、課時(shí)安排:1課時(shí)
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
。1)了解常用計(jì)算機(jī)的構(gòu)成;
。2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,并了解它們的作用;
。3)了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的概念;
。4)了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu);
(5)學(xué)會(huì)對(duì)一臺(tái)簡(jiǎn)易的計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝操作。
2.過(guò)程與方法
。1)通過(guò)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī),直觀地認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備及其作用;
。2)通過(guò)學(xué)生之間的討論,擴(kuò)展學(xué)生自己已有的知識(shí),使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其作用有個(gè)系統(tǒng)的了解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法;
。3)通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,并獲得成功體驗(yàn)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
五、教學(xué)理念和方法
本節(jié)是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主,內(nèi)容較多,而且有些還是比較抽象的,學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合實(shí)物、圖片進(jìn)行,使一些理念性的抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體事例。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更進(jìn)一步的理解。為了讓學(xué)生消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感,激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一,讓學(xué)生觀察打開(kāi)機(jī)箱的主機(jī)。
活動(dòng)二,讓學(xué)生動(dòng)手操作,將一臺(tái)簡(jiǎn)易的電腦組裝起來(lái)。
六、教學(xué)組織設(shè)計(jì)
通過(guò)猜謎語(yǔ)引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)設(shè)問(wèn)和圖片介紹的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生觀察和小組討論的方法,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由主機(jī)、輸入部分、輸出部分組成。通過(guò)讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱和作用。通過(guò)教師講述、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位,開(kāi)展裝機(jī)小能手的活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
信息技術(shù)課程教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面:通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。
三、教學(xué)難點(diǎn):
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
該課在多媒體教室上.
五、教學(xué)方法:
閱讀法、講授法、提問(wèn)法討論法、比喻法
六、教學(xué)安排:
一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程:
在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這門(mén)課投影。
請(qǐng)看
(師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類(lèi)進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門(mén)課。那我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說(shuō)明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”。
什么是信息?
A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大
比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。
B:信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有
大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話,睡不睡覺(jué),你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
C:信息也會(huì)過(guò)時(shí)
(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。
D:信息離不開(kāi)載體
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來(lái),而且同一信息還可以借助不同的載體來(lái)表現(xiàn)。比如新聞通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等來(lái)表現(xiàn)。信息離開(kāi)載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節(jié)、信息活動(dòng)(板書(shū))
信息收集——信息加工——信息存儲(chǔ)——信息傳遞(板書(shū))
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開(kāi))
在此可以讓一位同學(xué)上來(lái)指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節(jié)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))
可通過(guò)作圖加比喻法。講述此內(nèi)容
第四節(jié)、多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有出現(xiàn)同時(shí)配解說(shuō))
計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó)),激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。
第五節(jié)、回顧所學(xué)的內(nèi)容:通過(guò)投影回顧(總結(jié)性的)
第六節(jié)、作業(yè):
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)
1、書(shū)面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。
信息技術(shù)課程教案 篇14
教學(xué)目的和要求:
1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。
2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):
曲線工具的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入
談話:“畫(huà)圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà),也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。
二、新課教學(xué)
1.啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與操作步驟。
(1)單擊“開(kāi)始”按鈕,打開(kāi)“開(kāi)始”菜單;
(2)將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開(kāi)“程序”菜單。
(3)將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開(kāi)“附件”菜單。
(4)用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫(huà)圖程序。
2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。
(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。
3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。
(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫(huà)小雞”畫(huà)雞身
。ㄕn件、范圖演示)畫(huà)雞頭
畫(huà)雞眼
講解并演示作畫(huà)步驟:畫(huà)雞腳
畫(huà)雞嘴
涂顏色
圖2
5.作品存盤(pán)退出:(講解并演示)
講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。
退出畫(huà)圖程序:
a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;
c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序;
d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出畫(huà)圖程序;
e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。
6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如圖4:
三、全課總結(jié)
。裕
〔教后記〕
信息技術(shù)課程教案 篇15
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);
2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
軟盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?
有的時(shí)候,桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。
二、教學(xué)新課
。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)
練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類(lèi)型文件。
文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類(lèi)型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)