幼兒園語言教案美麗的風箏（通用2篇）

幼兒園語言教案美麗的風箏 篇1

　　活動目標：

　　1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感。

　　3、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　活動重點：

　　了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　活動難點：

　　能大膽設計制作簡易風箏活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　　①這些風箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風箏漂亮?

　　②你看到有什么風箏?

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏?

　　④你最喜歡哪一個?為什么?

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)

　　③了解風箏尾巴的作用。

　　④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

　　⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、 觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　　① 組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?

　　② 了解風箏的種類：平面、立體、串式。

　　③ 練習分類。

　　二、 觀看課件，初步了解風箏的由來，激發幼兒的民族自豪感。

　　1、 觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

　　2、 組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?

　　三、 設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。

　　1、 調動幼兒創作的積極性，激發創作欲望。

　　2、 教師示范制作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

　　3、 幼兒自己創作，教師巡回指導。

　　4、 制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、 活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

　　4、幼兒園中班語言教案：美麗的春天

　　幼兒園中班語言教案：美麗的春天

　　活動目標：

　　1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

　　2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

　　活動準備：

　　1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

　　2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

　　3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

　　4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、利用歌曲《春天來了》導入活動。

　　師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節?(引導幼兒說出歌曲表現的是春天)。

　　二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。

　　師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

　　1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

　　2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

　　3、以繪畫展示春天的景色。

　　師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

　　*教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

　　*引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

　　*教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

　　*引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

　　活動延伸：

　　帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

幼兒園語言教案美麗的風箏 篇2

　　活動目標：

　　1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物。

　　2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、圖片：小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

　　2、塑料袋、毛線若干

　　活動過程：

　　(一)出示動物圖片，引題

　　1、提問：

　　①寶寶們看，(出示圖片)誰來了?(小貓)

　　②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)

　　③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)

　　④學說：小貓最愛吃小魚

　　2、聽，(教師模仿小狗叫)汪汪汪

　　提問：

　　①誰在叫?(小狗)

　　②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)

　　③學說：小狗最愛吃肉骨頭

　　3、出示(小猴圖片)

　　提問：

　　①看，這是誰?(小猴子)

　　②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)

　　③學說：小猴最愛吃挑子

　　(二)根據教師的講述引導幼兒的想象

　　1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：

　　2、提問①小貓帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

　　好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是小魚風箏呀。”

　　②學說：小貓放的是小魚風箏

　　3、提問①小狗帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

　　好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。”

　　②學說：小狗放的是肉骨頭風箏

　　4、提問①小猴帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

　　好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是桃子風箏呀。”

　　②學說：小猴放的是桃子風箏

　　5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。

　　6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)

　　那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)

　　(三)討論

　　1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢?

　　2、你們想放什么風箏?

　　那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發嘍!

　　(四)放風箏

　　幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。