中班美術《魚》教案（精選13篇）

中班美術《魚》教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創造能力：能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象到的事物。}

　　2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　二、活動準備：

　　1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

　　2、范畫一張。

　　三、活動重、難點：

　　初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

　　四、活動過程：

　　（一）導入并觀察范畫。

　　小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

　　小朋友，請你仔細觀察這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線 條寶寶畫出來的？

　　請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

　　（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色。教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

　　小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

　　教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

　　教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

　　（三）展示作品。

　　教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

　　教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術《魚》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、幻燈片：漂亮的魚

　　2、多媒體課件：打扮魚媽媽

　　3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

　　4、互動墻飾：魚媽媽

　　5、小魚掛飾、捕魚網、音樂磁帶：網小魚、錄音機

　　活動過程：

　　1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

　　師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

　　2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

　　引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　3、激發幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。

　　師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。

　　請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

　　4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。

　　啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

　　5、打扮魚媽媽。

　　鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

　　引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

　　6、游戲：網小魚。

　　規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

中班美術《魚》教案 篇3

　　活動目標

　　1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

　　2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。

　　3、學會認真、耐心地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　活動過程：

　　一、聽謎面、猜謎語、引出主題。

　　教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、教師出示范例——魚。

　　教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

　　教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求。

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

　　點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

　　七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

中班美術《魚》教案 篇4

　　一、教學準備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

　　二、活動目標：

　　激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

　　三、活動過程：

　　(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

　　帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

　　(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　這個環節一定要父母一同參加。

　　(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

　　(6)可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品

　　《魚趣》并且點評。

　　五、教育咨詢：

　　如何激發孩子的創造力?

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術《魚》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

　　2、養成良好的作畫常規。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　2、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

　　3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　二、基本部分

　　1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

　　2、小結，作畫練習的過程。

　　3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

　　4、提出操作要求

　　(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

　　(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

　　5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?

　　2、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

　　活動反思：

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術，只要是與魔法有關的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術的形式引出調動了孩子學習的積極性。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

中班美術《魚》教案 篇6

　　設計者：老邊區幼兒園李玲

　　教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

　　教學準備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

　　一、主題導入

　　教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。

　　二、情境創設

　　教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？

　　幼兒：高興！

　　教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：請小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。

　　幼兒：（小朋友蒙住眼睛。）

　　教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。）

　　（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪里玩耍

　　了？）欣賞完畢。

　　教師提問：小朋友，你們能說說都看到什么樣子的小魚？什么顏色？

　　小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

　　教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什么嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：（出示海底背景的題板）看看這是什么？

　　幼兒：是大海、是海底世

　　教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

　　幼兒：這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。

　　教師：小朋友，說對了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

　　三、作品討論

　　教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示制作好的小魚，請小朋友欣賞。）

　　幼兒：漂亮。

　　教師：請小朋友說說，這些小魚是什么顏色的？身體上的鱗片是什么顏色的？是什么形狀的？

　　幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

　　教師：小朋友，你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。

　　四、制作小魚

　　教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么？

　　幼兒：做小魚的鱗片。

　　教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好后我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，制作出更漂亮的小魚吧。

　　五、分組制作

　　小朋友分為四組制作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）

　　六：結束活動

　　小朋友我們把自己制作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

中班美術《魚》教案 篇7

　　活動目標

　　1.了解魚的外形特征和生活習性，喜歡小魚。

　　2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關系。

　　3.主動參與實驗探索。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　本次活動重點在于發現了解魚的特征和習性，難點是了解魚與人們和其他動物之間的關系。

　　活動準備

　　實物小雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

　　活動過程

　　一.游戲引入

　　1.老師：今天老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什么？

　　2.幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。

　　二觀察小雨特征

　　老師提問：

　　1.魚缸里是什么？仔細看看小魚是什么樣子的？

　　2.魚生活在哪里？吃些什么？3.你們知道魚的肚子里有什么？

　　4.魚是怎樣游的怎樣吃東西？（老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進食）

　　5.魚如果生活在臟水里會怎樣？

　　三引導幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關系

　　1.提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什么魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？

　　2.老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動物也要吃魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。

　　四操作活動

　　幼兒看操作卡，引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點，讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然后說出是什么魚。

　　五延伸活動：游戲“小魚游來了”

　　讓幼兒到戶外游戲，感受小魚游的快樂！

　　教學反思

　　就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

　　從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

中班美術《魚》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　2、發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、物質準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

　　1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

　　2、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

　　3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結

　　4、你們發現這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

　　5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

　　二、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發幼兒制作的興趣。

　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼兒制作：

　　1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

　　2、教師巡回指導五、展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

　　反思

　　泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗；通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。

中班美術《魚》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現方式帶來的美感。

　　設計思路：

　　長風公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現下。魚的結構相對來說比較簡單，比較容易表現，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之后能表現出。

　　活動準備：

　　魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

　　活動重點：

　　畫出魚的基本輪廓

　　活動難點：

　　確定魚的尾部

　　價值分析：

　　談話導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發孩子關注魚的'特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

　　活動流程：

　　一、談話導入

　　師：上個星期，我們去了哪里秋游？去海底世界了嗎？看到了什么？

　　幼兒自由表達

　　總結：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。

　　二、觀察示范

　　師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

　　根據孩子的表達，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

　　依次出示其他特征的魚，示范。

　　三、幼兒嘗試

　　1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

　　2、巡回觀察幼兒作畫狀態，給予適時引導和幫助。

　　3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

　　四、海底世界

　　1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。

中班美術《魚》教案 篇10

　　活動目標：

　　1.能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

　　2.嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

　　3.培養想象力，體驗快樂的情感。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

　　1.啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

　　2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導幼兒互相討論

　　1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現形式。

　　2.快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現形式。

　　(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發作畫欲望

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。)

　　四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

　　活動反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

中班美術《魚》教案 篇11

　　活動目標

　　1.運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-各種魚

　　2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）

　　3.教師范畫

　　活動過程

　　一、導入

　　1.欣賞各種各樣的魚

　　（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。

　　（2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

　　（啟發幼兒盡可能講詳細一點。）

　　2.通過課件，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。

　　二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導幼兒觀察思考。

　　1.點畫法。

　　（1）點的種類：

　　圓點、短點、雨點、空心點、沙點等

　　（2）點的效果：把一些鮮艷的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

　　（3）點的要求；先畫深色后畫淺色。

　　可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

　　2.線畫法。

　　（1）線的種類

　　橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

　　（2）線的效果：

　　用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法。

　　（3）線的要求：

　　可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣美麗。

　　三、欣賞教師畫的魚的范例

　　請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？

　　有什么樣的花紋。

　　教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

　　四、示范講解如何對魚進行裝飾？

　　1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

　　2.引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

　　五、師提出作畫要求

　　1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？

　　2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

　　3.啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

　　六、幼兒創作，教師給予及時指導。

　　1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

　　引導孩子自由發揮，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

　　2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　七、講評作品

　　1.請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？

　　2.教師小結：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，

　　魚寶寶說謝謝小朋友啦！

中班美術《魚》教案 篇12

　　活動目標：

　　1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運動器械，激發他們的興趣，在嘗試中發展幼兒的創造性忽然動作的協調能力。

　　2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。

　　3.培養幼兒愛嘗試新事物的精神及相互合作的優良品質。

　　活動準備：

　　紙盤若干，平衡木兩座，長紙條兩條，呼拉圈若干，“小魚”若干，軟墊，檢查器械

　　重難點：

　　頭頂紙盤走過平衡木，腿間夾紙盤立定跳遠。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：暖身運動

　　（二）基本部分

　　1.組織幼兒自由玩紙盤，并讓他們嘗試想出不同的玩法。

　　小結：表揚能相互協作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。

　　2.游戲：小熊抓魚

　　①玩法：雙腿夾紙盤立定跳進呼拉圈然后雙手側平舉，頭頂紙盤走過獨木橋，再順一方向滾過軟墊，把抓到的魚放進盤里，最后大家一起數一數。

　　規則：雙腿一定要夾緊紙盤，雙腳同時離地、同時著地。頭頂紙盤時不能讓紙盤掉進水里。滾動時順一方向，不能反方向。

　　小結：表揚抓到最多魚的小熊，鼓勵他們再接再厲。

　　②游戲走過獨木橋

　　第一次游戲：按幼兒的動作發展水平風為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的是小路。看誰走得又快又好，抓的魚最多。

　　規則：哥哥走小橋是不能掉進河里，弟弟走小路時不能踩到旁邊的石頭。

　　第二次游戲：兩組交換，鼓勵低水平的向哥哥學習，高水平的就增加難度，在小路上行進跳。

　　小結：表揚勇敢、不怕困難的小熊。

　　結束部分：

　　小熊們做洗澡舔毛的動作放松全身肌肉。

中班美術《魚》教案 篇13

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

　　2、能按自己的想象大膽、愉快地創作和表現。

　　3、感受相互關心，相互幫助的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、自制ppt課件。

　　2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入

　　1.師：小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、播放ppt課件講述故事。

　　（二）欣賞與討論魚鱗設計的方法

　　1.引導幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規律。

　　2、師：現在的七彩魚還漂亮嗎？七彩魚失去了漂亮的魚鱗小魚們都很著急，它們想請小朋友幫幫七彩魚。你們有沒有什么好辦法？

　　（三）示范講解

　　1.師：小朋友你們準備為七彩魚穿上什么樣的新衣服呢？誰愿意來試一試？請個別幼兒示范裝飾的方法。

　　2.教師提出作畫要求：

　　（1）運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

　　（2）提醒幼兒進行裝飾時，注意圖案和圖案之間要空開一點，不要擠得太緊密。

　　（四）幼兒操作

　　幼兒作畫，教師巡回指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。

　　（五）展示并評價

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據鱗片的漂亮程度進行相互評價，請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？

　　2、對裝飾漂亮的幼兒給予表揚。

　　3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。