中班閱讀活動教案（精選12篇）

中班閱讀活動教案 篇1

　　教材分析:

　　美麗的大海是天然的游樂場。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習性，又抒發了趕海時的喜悅心情，巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導幼兒在學習朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動目標:

　　1.理解詩歌內容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習性。

　　2.學會朗誦詩歌，能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。

　　3.感受詩歌的有趣，體驗趕海的快樂。

　　活動準備:

　　1.幼兒有趕海的經驗。

　　2.收集幼兒在海邊玩要的照片，背景音樂，“幼兒學習材料”——《我愛家鄉》，

　　活動建議:

　　1.出示幼兒趕海的照片，引導幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問：趕海的時候你挖到或者撿到了什么？你的心情怎么樣？

　　小結：我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水，這些事情非常有趣。

　　2.借助課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌中的情趣，指導幼兒學習朗通詩歌。

　　（1）教師示范朗通，請幼兒欣賞、交流。

　　提問：趕海的小朋友帶著什么？沙灘是什么樣子的？蟹子怎樣走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇長什么樣子？趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的事？

　　小結：趕海的小朋友拿著小鐵桶，走在平平的沙灘上，小螃蟹橫著爬，蛤蜊藏在沙子下面， 海星有 5 個角，海蜇是白色的…海的小朋友真開心！快來看呀，又捉到一條小花魚。

　　（2）播放課件，指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　提問：為什么說就屬趕海最稀奇？你是怎樣知道的？

　　小結：趕海會有很多意想不到的收獲，會有很多小驚喜，所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現出趕海快樂的心情。

　　3.請幼兒朗通詩歌，用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情

　　鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內容，可播放背景音樂，增加趕海的熱氣氛。

　　活動延伸:

　　活動后，可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉》第 1 頁，朗讀詩歌《趕海》。

　　附趕海

　　趕過種，趕過集，就屬趕海最稀奇！ 小鐵桶，手中拿，上平平的大沙灘。蟹子橫著爬，蛤蜊藏沙底，

　　海星五個角，海蜇白面皮…

　　那邊傳來一陣笑，逮著一條小花魚。

中班閱讀活動教案 篇2

　　一、活動要求：

　　1、能仔細觀察每幅畫面,并能在相近色的背景和相似形的物體中找出主體。

　　2、愿意積極幫助他人,感受幫助他人的快樂

　　二、活動準備

　　大圖書一本、自制小圖書人手一本

　　三、活動過程

　　（一）引發興趣，認識老師，尋找自己的椅子

　　（二）導讀 —— 共同閱讀大圖書，了解觀察發現的方法

　　●尋找小青蟲

　　——誰愿意來指出這條小青蟲（示范用放大鏡找出主體）

　　——奇怪奇怪真奇怪，小青蟲把自己藏得那么好，怎么還是被你們發現了呢，你們是怎么找的，才能把這兒所有的東西都看清楚，一個也不漏掉呢。

　　小結：對對對，原來找的時候一定要順著一個方向，從上往下，從一邊到另一邊，一個挨著一個的看，這樣就不會漏掉任何一個了，也就能找到你想要找的東西啦。

　　（連續翻閱三幅畫頁，請幼兒共同閱讀，認識每幅畫面中的主角）

　　●尋找丟失的寶貝

　　——你們看到有哪三位動物朋友需要我們幫助啊？誰能一口氣講給大家聽聽的呢

　　——聽清楚了嗎，海獅要請我們幫忙找什么呀？

　　——誰愿意大聲告訴大家，輪子在哪兒啊？（再次示范用放大鏡找出主體）

　　——小魚丟了什么？你們能找到嗎？

　　——誰愿意用放大鏡指出小魚的盤子呢？

　　——讀讀，猜猜，小狐貍到底要尋找什么

　　——一雙到底有幾個襪子啊？

　　——他們在哪兒呢？（同時請兩個小朋友指出襪子）

　　小結：你們真的太厲害了，那么快就幫助我的動物朋友們找到了丟失的東西，太謝謝你們了，瞧，我要給你們一個更大的五角星哦（出示第二個五角星）

　　（三）自主閱讀——自主閱讀小圖書，完整閱讀故事

　　●一會兒要仔細看看是哪些動物朋友需要幫忙，讀讀他們究竟要尋找什么寶貝，看看這些寶貝都藏在了哪兒，最后用放大鏡找出這些寶貝，好嗎？

　　如果，你有看不明白的地方可以舉手，我很樂意幫助你們讀懂這本書

　　好啦！找一張小桌子坐下嗎，安靜的看看這本書，幫著找找書里藏著的寶貝

　　（幼兒自主閱讀小圖書，教師巡視并指導）

　　——誰來說說你幫助了哪個動物朋友，你幫他找到了什么（結合圖表完成簡單交流）

　　小結：所有的動物都找到了自己丟失的寶貝，真的要謝謝你們啊！為了表示感謝，動物朋友們把一件禮物藏在這些站著的老師身上，請你們找找，禮物在哪兒，找到了就可以帶著禮物高高興興地回教室了哦。趕緊去找禮物吧。

　　●得到糖果開心嗎，幫助別人原來是件很開心的事哦

中班閱讀活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農》的含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。

　　2、感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　古詩、圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動：師幼共念《大饅頭，哪里來》

　　師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？

　　師：農民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告訴我們應該怎么做呢？

　　二、變換方式誦讀古詩

　　1、觀察圖片理解詩意

　　師：老師這里有幾幅圖，請你們仔細看一看，畫面上有些什么？

　　師：你看到了什么？（幼兒自主回答）

　　師：農民伯伯在干什么呢？農民伯伯在莊稼地里怎么勞動的？我們一起來學一學。

　　師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？

　　師：誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的？

　　師：秋天到了，農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯說些什么？

　　2、欣賞古詩體會意境

　　師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。

　　師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？

　　3、多種形式熟悉詩句

　　師：我們一起看著圖試著來念一念。

　　師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。

　　師：你們念的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰愿意自告奮勇？

　　師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？

　　師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰念的又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。

　　師：接下來我們玩個開火車的游戲，四個小朋友一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

　　4、撿米粒游戲有節奏誦讀

　　師：秋天，農民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（教師示范有節奏邊撿米粒邊念古詩）

　　師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧！

　　師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

　　三、吟唱古詩情感升華

　　師：這么好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）

　　師：看來有的小朋友已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦！（吟唱古詩）

　　師：你們唱得很動聽，那我們集體來表演這首古詩，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動作哦。

　　附：《大饅頭，哪里來？》

　　大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。

　　白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。

　　黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。

　　農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

　　古詩《憫農》唐李紳

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

中班閱讀活動教案 篇4

　　設計思路：

　　“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個故事是為數不多的關于小動物（弱者）戰勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結果，因此采用了老師帶領幼兒共同閱讀的方式。在故事重復的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

　　2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。

　　3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應有的下場。

　　活動重點：喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

　　活動難點：仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。

　　活動準備：

　　《第二塊蛋糕》的PPT、大書。

　　活動過程:

　　一、 聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？

　　2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊？

　　二、看看講講。

　　1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）

　　教師提示：邊看邊想，發生了什么事？

　　1)、看完后提問：你看到了什么？

　　2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？

　　3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們為什么很著急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）

　　4）、狐貍把蛋糕給了誰？

　　5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？老虎會表揚狐貍嗎？

　　6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）

　　7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發愁了）（觀察第6幅圖）

　　小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）

　　你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢，讓我們繼續看圖片吧。（播放圖片7——10）

　　2、幼兒繼續講述。

　　1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？

　　2）、小動物的表情怎么樣？它們為什么在笑呢？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）

　　3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）

　　5）、第二次，小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）

　　6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？

　　7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？

　　小結過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

　　三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。

　　1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？

　　2、教師根據幼兒說的內容翻到相應的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。

　　重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們為什么不追，反而還站在旁邊笑？

　　3、小結討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？

中班閱讀活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1.理解繪本內容，能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節；

　　2.能用不同聲調講述老公公和老婆婆的對話；

　　3.感受老公公和老婆婆相互關愛之情，并用自己的方式表達對他人的愛。

　　活動準備：

　　材料：繪本《山谷娃娃》

　　經驗：幼兒有體驗過回聲的經驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放錄有回聲的音頻或視頻激發幼兒興趣，導入活動。出示封面，猜測繪本內容。

　　二、幼兒自主閱讀，教師巡回指導

　　重點指導幼兒閱讀繪本的方法；對重點畫面的理解。

　　三、集體分享

　　重點分享故事的內容的理解；重點畫面的理解；鼓勵幼兒用不同的聲調講述對話。

　　四、情感遷移

　　你最喜歡誰?你會怎樣表達對他的愛?——引發幼兒對他人的關愛，并鼓勵幼兒用自己的方式去表達對他人的關愛。

中班閱讀活動教案 篇6

　　活動名稱：早期閱讀《借你一把傘》

　　活動目的：

　　1、激發孩子們對繪本的喜愛，有良好的閱讀習慣。

　　2、學習綜合畫面中的信息，初步理解故事內容。

　　3、觀察畫面的細微之處，體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

　　活動準備：圖書人手一本

　　活動過程：

　　一、直接進入主題：

　　出示繪本，引導幼兒觀察繪本封面。

　　提問：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘該怎么辦呢？”

　　二、幼兒獨立閱讀

　　“這個故事有一個好聽的名字《借你一把傘》，到底是誰借給小姑娘傘了，是把什么樣的傘呢？讓我們一看吧！”

　　提醒幼兒輕輕翻，愛護書籍；仔細看，發現秘密。

　　三、分享故事

　　請幼兒分享自己的發現，教師重點引導幼兒注意畫面的細微之處，例如：在樹林背景中的小動物；理解送傘人與傘之間的關系

　　四、感情遷移

　　你喜歡故事里的誰呢？教師重點引導幼兒體會小動物們互相幫助的溫馨情感。

　　五、師幼完整欣賞故事

　　那只小鳥也沒有傘，我們該借把什么樣的傘呢？

中班閱讀活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。

　　2、運用材料大膽進行想象創作，感受美術創作的樂趣。

　　活動準備：

　　《 小種子》ppt課件 紅黃藍綠水粉盤、 排筆若干、 膠棒、剪刀、黑色卡紙.

　　活動流程：

　　一、教師操作導入

　　“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”

　　教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。

　　二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內容

　　1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

　　“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的神奇，豐富幼兒作畫的經驗。

　　“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？

　　三、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　幼兒大膽想象，在優美的輕音樂中自主創作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。

　　四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。

　　幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

　　五、 結束活動

　　小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。

中班閱讀活動教案 篇8

　　一、設計思路

　　繪本《小種子》講述的是秋天來了，大風吹來，把花種子們高高地揚起來，帶到遠方。春天來了！小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。種子們開始長大了，它們長啊，長啊，一刻不停。陽光照耀著它，雨水滋潤著它。它有很多葉子了，它越長越高。它也長出了一朵巨形花。

　　本次活動我選取了一段《驚愕交響曲》，音樂旋律中突然出現的響亮音色所展現的情境與小種子鉆出土的情境相近，。借助故事繪本，通過音樂的傾聽和欣賞，幼兒能夠較好地進入到繪本所描述的情節中，理解故事的內容，同時幫助幼兒提高幼兒對音樂的感悟力。

　　二、活動目標

　　1、理解故事內容，了解小種子生長的過程。

　　2.感受樂曲的變化，在情境中表現努力生長的小種子。

　　三、活動準備

　　1、繪本PPT《小種子》、音樂《驚愕交響曲》、紗巾人手一條。

　　2、全體幼兒圍坐成一個圓圈。

　　四、活動過程

　　（一）介紹繪本。

　　師：秋風把一粒花種子吹到哪里了呢？今天就請小朋友一起來看看吧。（評析：以繪本故事導入，引導幼兒仔細觀察，大膽猜測，激發閱讀的興趣，使幼兒的注意力迅速集中）

　　（二）理解故事內容，了解種子發芽成長的過程。

　　師：花種子為什么飛到太陽下面、飛到冰山上空、飛到大海、沙漠上空都沒有發芽？

　　師：最后花種子落在土里發生了什么？

　　小結：種子發芽需要很多條件，水分、陽光、溫度、空氣，缺一不可。（評析：幼兒觀察畫面，結合畫面特征和關系加以判斷、講述。幼兒想象的熱情和好奇心得到激發，能夠主動運用已有經驗去思考、判斷，引發出閱讀興趣。幼兒在感受種子成長過程中體驗大自然的神奇。）

　　（三）嘗試用肢體動作表現種子成長過程。

　　師：今天，我帶來了一段非常好聽的音樂，講的就是關于“努力生長的小種子”的故事，我們一起來聽一聽吧！

　　1、初步嘗試用肢體動作表現音樂。師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢？誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作？師：怎樣用動作表現風和雨呢？（評析：幼兒隨音樂發揮想象，并自由、大膽地用動作表現自己的理解，動作千姿百態，興趣高漲。）

　　2、嘗試借助“紗巾”表現花種子的成長過程。師：我們用“紗巾”來當一粒種子，隨音樂表現更多的種子，你們會不會呢？（評析：啟發幼兒借助“紗巾”用動作表現種子成長過程，增強了幼兒的表現欲望。整個活動幼兒始終處于主動學習狀態，創造、嘗試精神滲透在每一個環節中。打破了傳統教育中“灌輸“模式，教育形式活而不亂，教育效果顯著））

　　五、講述故事后半部分，總結提升。

　　1、嘗試表現自己是一朵漂亮的小花。師：最后小種子開出了一朵巨形花，假如你是一粒花種子，你想開出什么樣子的花？請在音樂結束時做出開花的造型。

　　2、送禮物給朋友，分享快樂。（出示種子若干）師：今天我帶來了許多種子小客人，每人帶一顆種子回家種到土里，并觀察、記錄種子成長的過程。（評析：將閱讀與生活結合，給幼兒一雙“再次發現新的信息”的驚喜和再次閱讀的渴望。）

中班閱讀活動教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、學會用比較的方法發現異同，感受佳佳的不同心情。

　　2、能根據圖畫用自己的話講述故事的大概內容。

　　二、活動準備

　　大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）

　　三、活動過程

　　㈠開始部分

　　頭飾導入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”

　　㈡基本部分

　　1、大圖書閱讀

　　師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內容。

　　2、師提問，幼兒積極思考回答問題

　　①佳佳有一個怎樣的姐姐和哥哥？引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

　　②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區別？佳佳的心情怎樣？

　　③哥哥姐姐的風箏和佳佳的風箏有什么不同？（出示字卡風箏）佳佳的心情怎樣？

　　④其余的同上次。再次引導幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較，體會佳佳的心情。

　　⑤佳佳的種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發芽）佳佳的心情怎樣？

　　3、幼兒完整欣賞故事

　　4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　師小結：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。

　　㈢結束部分

　　評價幼兒的回答647號。

中班閱讀活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、感受小雞與朋友相處的快樂，對故事感興趣。

　　2、積極參與游戲，在關注同伴中體驗共同生活的樂趣。

　　活動準備：

　　繪本ppt、小動物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動場地中間有根中線。

　　一、角色導入：

　　今天我帶來了很多新朋友，請看這里，孩子們這群朋友和我們一樣，他們都會大聲的說話，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰是怎樣叫的？請幼兒自由發言、模仿。

　　二、繪本閱讀

　　師：這些動物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我帶來了一本書，看，今天小朋友很多，要看這本書很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書的名字叫什么？出示幻燈，請幼兒讀出繪本書名《換一換》

　　可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來聽聽這個故事。

　　教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說：“媽媽我要出去玩了”媽媽說：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他說：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開了。

　　小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的直點頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開了。

　　三、體驗理解

　　1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會遇到許多朋友，孩子們遇到誰了？（青蛙）

　　孩子們現在你們明白了吧，這個故事說的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學小雞的樣子，拿著小動物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個游戲嗎？

　　2、講解游戲玩法（請配班教師配合共同完成）：其實不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規則的，一會我拿著小雞的圖片在手里，說明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說，兩個老師同時走同時發出叫聲）跨過這條線的時候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現在要換成小貓了，跨過中線之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。

　　3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進行2—3組）

　　幼兒選動物卡片，扮演角色并換叫聲。

　　4、兩兩交換名字。

　　（1）和老師交換名字

　　現在我們要來玩更高級的換一換的游戲，換名字，誰先和我交換？

　　邊走邊說自己的名字，跨過中線之后互換名字。

　　（2）兩兩結伴換名字（換過之后再問孩子叫什么名字）

　　不僅要說清自己的名字，還要聽清朋友的，我知道對你們很容易，現在這樣聽清楚，我給你們5個數的時間，趕緊找一個好朋友，我5個數結束之后，要兩個人面對面、手拉手的站好，我們準備開始，跟朋友換一換的游戲。

　　待幼兒找到同伴站好之后，老師說：“你們的名字叫什么，要大聲說己的名字”我說換一換，要趕緊交換朋友的名字。

　　師：“你的名字叫什么”？

　　師：“換一換”現在老師來檢驗一下，你們換對了嗎？教師問幼兒互換之后的名字。

　　5、三個幼兒換名字

　　既然難不倒大家，我們就再來玩更難的，剛才是兩個換的，現在我們玩三個換的，試一試。請三名孩子上臺玩游戲，老師講解互換的過程，先兩兩互換，然后轉身和后面的孩子再換。再請第二組上臺嘗試。

中班閱讀活動教案 篇11

　　活動目標:

　　1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。

　　2.學習熱愛、關心他人

　　3.對自然現象感興趣，樂于思考。

　　活動準備

　　掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1.師幼互相問候，

　　2.幼兒有序取書或教師發書

　　二、感知活動

　　1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？

　　2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。

　　三.理解活動

　　1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

　　小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結果怎么樣？

　　2.教師出示掛圖，幼兒觀察。

　　（1）小熊與月亮在說什么？

　　（2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？

　　3.師幼共同閱讀故事讀本

　　教師提問，引導幼兒理解內容：

　　（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

　　（2）早晨小熊發現了什么？他的心情是什么樣的？

　　（3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？

　　（4）最后小熊的心情為什么又變快樂了？

　　4.教師總結

　　其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

　　四、完整欣賞

　　1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。

　　2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。

中班閱讀活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

　　2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創編葉子鳥隨風舞動的動作。

　　活動準備：

　　大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。

　　活動過程：

　　一、出示大圖書引題

　　1、這是什么季節？（秋天）你是怎么知道的？

　　2、葉子一片一片落下來,它像什么呢？（小鳥）那我們就叫它葉子鳥吧。

　　二、欣賞大圖書，初步感知故事

　　1、呼呼！一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了？（地上）

　　2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢？我們一起把它叫下來吧！（集體喊：葉子鳥快下來吧！）

　　3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢？（它們要去參加舞會。）

　　4、參加舞會它們應該做那些準備？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的衣服真美啊！

　　5、聽！什么聲音？原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎？爸爸媽媽是怎么說的？（幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學勸葉子鳥兄弟不

　　吵架。）

　　6、引導幼兒仔細觀察葉子鳥跳舞的動作，師：葉子鳥隨著秋風舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么？（請幼兒學相應的舞蹈

　　動作）

　　7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了？

　　三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。

　　1、小結：風起了，葉子鳥就跳起了舞。風停了，葉子鳥就躺在地上不動了。

　　2、請幼兒創編葉子鳥舞蹈的動作。

　　3、故事好聽嗎？聽了這個故事你有什么感覺？

　　四、隨音樂，教師當秋風，幼兒當葉子鳥。

　　要求動作優美，風越大葉子鳥就跳得越高興，風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。

　　教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

　　五、秋風將葉子鳥掃出活動室，活動結束。