保護環境節約用水主題班會教案（精選2篇）

保護環境節約用水主題班會教案 篇1

　　活動名稱：

　　做節約用水的好孩子

　　活動目標：

　　養幼兒有保護水資源的意識

　　活動準備：

　　1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機

　　（活動前教師關掉水閘）

　　活動過程：

　　一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽

　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　　提問：

　　（1）為什么沒有水了？

　　（2）這盆水是從哪來的？

　　（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

　　（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　（1）在平時如何做節約用水的好孩子

　　（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

　　班會過程：

　　一、看一看——激發學生節約用水的欲望

　　師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存?

　　生：不能。

　　這節課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。

　　水的現狀又是怎樣的呢?我們一起來看看老師搜集的資料。

　　2、播放課件：有關水現狀的資料和圖片。

　　師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。

　　但其中97.5%的水是咸水，無法飲用。

　　據統計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態中。

　　中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5,在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。

　　從衛星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收;因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲;因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢?你很想說什么?

　　生1：有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：生活中有浪費水的現象。

　　生3：水是有限的，我們要節約用水。

　　生1：此時，我心里很難受。

　　生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。

　　生3：趕快節約用水吧!

　　師：讓我們一起節水吧!

　　二、算一算——體驗每人每天的用水量

　　師：課前，同學們已經調查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下?

　　學生匯報調查情況：自家一個月用水在1至10之間。

　　師：1噸水是個什么概念呢?多少水就是1噸呢?

　　學生發表自己的意見。

　　師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?

　　生估計并交流：一桶水大約是20千克。

　　師：多少桶這樣的水是1噸?

　　學生計算。

　　師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

　　生：能!

　　同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。

　　三、比一比——探索節約用水的方法

　　師：現在世界各地都有不同程度的缺水，節約用水，勢在必行!

　　師：你有節約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎?

　　學生談節約用水的方法。

　　師：同學們談了很多節約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗(課件出示)：

　　大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。

　　擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。

　　通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節約幾千克水?照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節約多少水?一年呢?

　　學生回答。

　　師：一個人在洗手的時候，如果注意了節約用水，那么一年節約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節約用水有用嗎?

　　生：有用。

　　四、猜一猜——驗證節約用水的重要性

　　師：一個人節約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節約多少水?我們金茵小學大約有1500名學生一天可節約多少水?也就是幾噸水?如果我們全國每個人都能節約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用多少年?

　　下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧!

　　學生利用計算器驗證猜想并匯報。

　　千克=1300000噸

　　1300000噸÷1000噸=1300個月

　　1300個月÷12個月≈108年

　　師：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多!面對超乎我們想象的數據，你有什么感想?你很想對身邊的人說什么?

　　生1：節約用水人人有責。

　　生2：節約用水是件很光榮的事情。

　　生3：我要告訴身邊的人節約用水。

　　生4：我們都要節約每一滴水。

　　師：用我們今天計算的數據去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。

　　五、活動總結，學生談收獲。

保護環境節約用水主題班會教案 篇2

　　班會目標：

　　1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節約用水的可行性和重要性。

　　2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養學生的節約意識。

　　3、培養人人珍惜水，人人節約水的良好品質。

　　課前準備：

　　1、學生準備：(1)調查自家一個月用水多少噸;(2)調查生活中節約用水的方法;(3)計算器一個

　　2、教師準備：(1)調查學校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干張。