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幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思

發布時間:2023-08-25

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思(通用12篇)

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇1

  活動目標

  知道獼猴桃和樹的顏色和外形。

  讓大家了解獼猴桃的營養與作用。

  激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  知道人體需要各種不同的營養。

  活動準備

  獼猴桃盆栽。

  獼猴桃一盤。

  活動過程

  一、獼猴桃

  1、獼猴桃的外形及顏色。

  ——獼猴桃是橢圓形的,外皮是黃褐色。

  2、獼猴桃的里面及顏色。

  ——獼猴桃是綠色,中心是白色的,心的周圍有黑色的小芝麻。

  二、獼猴桃樹

  1、通過盆栽觀察獼猴桃樹。

  2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。

  ——獼猴桃樹葉是倒卵形,樹葉正面是深綠色,背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。

  三、獼猴桃的營養與作用

  1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。

  2、獼猴桃里有人體必需的維生素C,可以促進身體里別的營養吸收。

  3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充沛,能讓你們身體健康有精神。

  4、大家一起吃獼猴桃。

  小百科:獼猴桃的質地柔軟,口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類等有機物,以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外,還含有豐富的維生素C、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋果酸、脂肪。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇2

  活動目標:

  1、在觀察中對南瓜的認識。

  2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。

  活動準備:

  1、南瓜餅一份。

  2、一個大南瓜。

  3、南瓜花與秧圖片。

  活動過程

  一、南瓜餅

  1、誰認識桌上放著的好吃的啊?

  2、南瓜餅好吃不好吃啊?

  3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

  4、那你們認識南瓜不?

  5、大家來認識桌上的南瓜吧。

  二、觀察南瓜和圖片

  1、南瓜的秧莖部細長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。

  2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。

  3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。

  4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。

  5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。

  三、說南瓜

  1、南瓜大家都吃過怎么做的?

  2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

  3、誰知道南瓜的食用益處?

  4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

  5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。

  活動結束

  1、搶答問題,獎勵南瓜餅。

  2、在復習中結束。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇3

  活動目標:

  1、觀察各種各樣的小草,了解草的多樣性及主要用途。

  2、認識有關愛護草坪的標志,知道要愛護小草。

  活動準備:

  1、家長與幼兒一起到野外尋找野草,并拔二三棵放入塑料袋內備用。

  2、蠟筆、紙張若干。

  活動過程:

  一、感知、探究。

  1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞,說說各自帶來的野草,是什么顏色?它們長得一樣嗎?有什么用?它們是哪些小動物的食物?

  2、帶幼兒進入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危險物)用手按一按,赤腳踩一踩,講講有什么感覺?

  3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同?

  4、人們為什么要種植那么多的草坪?

  5、草坪上還是哪些小動物的家?我們應該做些什么?

  二、學習“愛護草地”的有關標志。

  1、看一看、猜一猜,這些標志分別表示什么意思?

  2、你還在哪里看到過這種標志?

  三、畫標志。以小組為單位,想象并創作標志。

  四、將標志貼在標牌上,并組織幼兒將標牌插到幼兒園內的草坪上。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇4

  教學目標:

  1.知道椅子和凳子的區別。

  2.了解椅子和凳子不同的用途。

  3.初步了解其特性。

  4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話

  重點難點:

  1.了解椅子的凳子的區別。

  2.明白凳子和椅子各自在生活中的優缺點。

  教學準備:

  兒童經驗基礎:幼兒有認識彩虹的經驗

  環境準備:制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等

  教學過程:

  一、出示椅子

  你們看,這是什么?

  二、出示凳子

  那這又是什么?

  三、比較凳子和椅子

  1.揭示正確說法:凳子、椅子

  2.你們看看凳子和椅子有什么區別?

  四、凳子和椅子在生活中的用途

  1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?

  2.坐過的椅子多還是凳子多?

  3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

  4.你們看看凳子和椅子有什么區別?

  5.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?

  6.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇5

  活動目標:

  1、口算20以內的進位加法。

  2、體驗學數學、用數學的樂趣。

  3、初步培養觀察、比較和反應能力。

  4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:

  表格、卡片。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  1、觀察發現、引出課題。

  師:這些算式我們學過嗎?

  生:學過

  師:都是什么算式?

  生:都是9加幾的算式

  師:以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢?

  生1:學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……

  生2:7、6、5加幾的進位加法和……

  二、整理知識、總結規律。

  1、師:請同學們觀察,第一列算式有什么特點?9+2、9+6、9+9

  生:一個加數都是9。

  師:另一個加數有怎樣的變化?你能說說算式是什么?

  生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9

  師:第2列算式分別是什么?生:8+4……8+9

  師:觀察這兩列算式有什么特點?

  生:一個加數相同,都是9或都是8,另一個加數又逐漸多1。

  2、師:它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內進位加法表

  1:9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

  2:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

  3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

  4:4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

  3、觀察表格、發現規律,教師小結。

  三、幼兒操作。

  1、教師分發藍色計算本子,請有兒完成地17—18頁20以內加法練習(2)、(3)

  2、幼兒操作教室巡回指導,作業批改。

  活動反思:

  計算教學是一個長期復雜的教學過程,要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事,需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。

  小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇6

  活動名稱:

  綜合“顛倒世界”

  活動目標:

  1、理解故事,借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。

  2、能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。

  活動準備:

  故事磁帶,繪畫工具。

  活動過程:

  1、傾聽故事《顛倒世界》。

  2、提問:烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

  為什么說這是一個奇怪的地方?

  看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?

  3、討論:聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?

  顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?請你把它畫下來。

  4、繪畫:幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。

  5、你講我猜。幼兒互相猜測同伴繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

  6、延伸活動:組織幼兒進行“顛倒世界”活動,讓幼兒彎下腰看看周圍的世界。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇7

  制作目標:

  1、動手能力得到鍛煉。

  2、會使剪刀。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  制作器材:

  紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;

  制作過程:

  第一步,在紙杯的外面涂上動物的顏色。

  如,要做小雞就涂成黃色,要做小狗就涂成黑白的斑點,要做老虎就涂成黃色。

  第二步,用筆在紙張上畫出動物的身體部件。

  如,兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等,一定要注意突出這些部位的特點,然后用剪刀將其剪下來;

  第三步,把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。

  紙杯的方向以底部做為動物的頭部,也就是說,耳朵要粘合在紙杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。

  從圖中我們可以看出,每一種動物都非常地個性鮮明,小雞有可愛的翅膀和嘴巴,小兔子有長長的耳朵,大象有長長的鼻子和大大的耳朵。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇8

  活動目標

  1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。

  2.體驗按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。

  3.積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂,培養幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動,并從游戲活動中獲得成功的快樂。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準備

  1.幼兒20名。

  2.幼兒玩過一些合作的小游戲。

  3.寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。

  活動過程

  1.隨音樂帶領幼兒做熱身運動:隊列練習。

  大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。

  2.一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。

  請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導,提醒幼兒注意找準左、右方向。

  3.學習新游戲“蜈蚣爬”。

  (1)師交代游戲名稱,并引發幼兒參與游戲的興趣。

  (2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節奏。請合作較好的幼兒進行示范。

  4.音樂下教師組織幼兒做放松活動。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇9

  活動目標

  1.感受生活中有規律的序列,產生對規律活動的興趣。

  2.能仔細觀察、主動探索,感知規律的主要特征。

  3.嘗試自創規律,發展幼兒的實際運用能力。

  活動準備

  1.課件-規律3-59,3-58,3-57

  2、可以串掛的扣子,雪花片等,穿掛用的繩子。

  活動過程

  一、感受生活中有規律的事物

  1.欣賞衣服

  引導幼兒觀察一些同伴的衣服,并發現衣服上的規律。

  2.觀看課件,進一步感受生活中有規律的事物

  引導幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?

  你能找到其中的規律嗎?

  這個規律是怎么樣的?

  3.找找周圍有規律的事物

  (1)教師:在我們周圍的生活中有許多有規律的事物,你能找出來嗎?

  (2)幼兒互相討論

  -衣服上的花紋

  -地磚

  -欄桿

  -律動

  -做操中動作的反復等等。

  二、幼兒操作,感知各種規律

  1.幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

  2.集體交流自己運用的規律,并將其轉換成符號形式。

  3.引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

  三、運用規律

  1.排隊:我們小朋友可以排排隊,排出規律。

  2.編動作:用動作表現規律。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇10

  活動目標:

  1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

  2、感受作品帶來的色彩美

  活動準備:

  1、幼兒人手一只空酒瓶

  2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

  3、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、歌曲《我會變》導入課

  1、幼兒邊聽音樂邊做動作

  2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

  二、讓瓶子變身

  1、剛才你們玩《我會變》,玩的很開心,空酒瓶也想來玩這個游戲呢,請你給空酒瓶想想,它可以變成什么?

  2、出示老師做的幾個瓶子,讓幼兒觀察,并說出用到了哪些材料

  三、制作七彩花瓶

  1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

  2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上,稍微用力壓一下

  3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案,粘貼到瓶子身上

  4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,說說自己的感

  四、七彩花瓶展示會

  1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美

  2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇11

  活動目標

  1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

  2、引導幼兒繼續學習折紙的方法。

  3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

  活動準備

  正方形彩紙

  幼兒寶寶走秀視頻

  若干折好的衣褲

  精美圖片若干

  活動過程

  1.入活動,引起興趣“小朋友,你們剛剛看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣攤好嗎?”

  2.引導幼兒學習折紙“今天我們要來學習一種新的折紙本領,就是從四角向中心折,將正方形紙兩次對邊折然后打開找到中心媽媽(中心點)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎上繼續折。

  3.請幼兒操作,教師指導“要看著老師一步一步地折,一步也不能丟掉,”最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”“看,衣服還會變魔術呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

  4.幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

  5.展評幼兒的`作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

幼兒園大班教案《20以內加減法》含反思 篇12

  一、活動目標:

  1、讓幼兒學會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

  2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

  3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

  二、活動準備:

  哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

  三、活動過程:

  1、以古怪果送禮物,引起幼兒學習興趣。

  (1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

  (2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

  2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

  幼兒當鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

  3、分組活動:(幼兒分成三小組)

  (1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

  (2)組長領取信件,老師幫助幼兒理解信的內容,指導幼兒分組活動。

  各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

  (3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

  (4)古怪果請

  幼兒打開小信封,幼兒領取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

  4、歌表演“表情歌”:

  請幼兒根據“表情歌”的內容,一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

  5、愉快、自然地結束活動。

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