歌曲《剪指甲》優秀教案（精選3篇）

歌曲《剪指甲》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識8個生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會寫6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們染指甲動作的詞語。積累表示時間的語句。

　　4、體會童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、師：今天，我們來學習一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。

　　出示課題：小指甲變了

　　2、質疑。

　　(誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎么變的?……)

　　二、初讀課文

　　(一)自學課文，

　　要求：(1)讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。

　　(2)思考：誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?

　　(二)交流反饋

　　1、分節指名讀課文。

　　2、交流思考題。

　　(1)誰的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)

　　(2)小指甲變成怎樣了?

　　①出示句子：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

　　②學習生字：

　　③指導讀正確。(注意文中ABB形式詞語的讀音)

　　三、研讀課文

　　(一)學習課文2、4小節。

　　1、師：輕聲朗讀課文2、4小節，讀準字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會變的呢?

　　2、交流并出示2、4小節：

　　(1)學習生字：

　　(2)借助插圖認識：蒜臼。

　　(3)圈出描寫外婆為孩子們染指甲動作的詞語。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)

　　(4)邊做動作邊讀句子。

　　(5)師：染指甲時，孩子們有什么感覺?指導朗讀“喲，好癢人兒喲。”和“喲，好涼啊!”

　　3、過渡：是呀，染指甲時癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——(很高興)從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢?

　　(二)學習課文1、3、5、6和7小節。

　　1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。

　　2、交流，隨機出示：

　　(1)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。女孩子們洗了澡,圍著紅兜兜，披著長長的散發，聚在葦席上乘涼。風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。

　　指導朗讀。(讀出高興的語氣)

　　(2)我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫著：“給我包，給我包!”

　　①結合課文內容“鳥雀似的叫著”，指導讀出爭先恐后、迫不及待的語氣。

　　②板書：爭先恐后

　　(3)每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。

　　①學習生字：宛(換詞理解：宛如)

　　②結合課文內容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。

　　③引讀：每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。

　　④板書：小心翼翼

　　(4)月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉。

　　晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

　　①學習生字：碌(重點右半部分字形)

　　②想象說話：月兒升高了，風兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉，她夢見。

　　③師引讀：第二天當女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發現——(齊讀最后一句)

　　④重點讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。

　　⑤板書：驚喜萬分

　　(5)師生串讀全文。

　　四、小結復習

　　板書設計：

　　45 小指甲變了

　　爭先恐后

　　小心翼翼

　　驚喜萬分

　　教學后記：

　　古人云：書讀百遍，其義自見。可見讀是學生理解文章思想內容，領會作者感情的主要手段，也是學生領略語言藝術魅力，學習語言藝術的主要途徑。本課教學中，我是這樣安排讀文的：一讀時在整體感知課文內容的基礎上借助拼音初讀課文，達成讀準字音、讀通句子的常規要求，并找到具體描寫外婆染指甲過程的小節。二讀時，分讀課文第2、4小節，找到外婆染指甲的一連串動詞，再通過讀讀練練，說說外婆染指甲的過程。三讀時，引導學生在讀中找到表示時間的語句，進行感情朗讀，滲透環境描寫的手法。四讀時，在對全文的反復閱讀中，引導學生說說女孩子們的不同表現感受，從而知道“愛美之心，人皆有之”。

歌曲《剪指甲》優秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。

　　3、懂得講衛生，會和身邊的人分享講衛生的習慣。

　　活動準備：

　　1、認識自己的手指甲。

　　2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

　　一、開始部分

　　初步了解指甲的作用。

　　教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎？我為什么會肚子痛呢？（一只手指放在嘴巴邊）我這是在干嘛啊？指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢？

　　二、基本部分：

　　引導幼兒討論指甲的作用。

　　1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎？那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎？如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢？

　　2、討論如何愛護自己的指甲。

　　（1）大家知道了指甲有那么多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢？

　　(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢？讓幼兒自由討論。

　　3、看一看，說一說

　　讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

　　三結束部分：

　　我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣？我們也教教他們怎樣愛護指甲吧！

　　活動延伸：家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　區域創設：玩具區、操場。

歌曲《剪指甲》優秀教案 篇3

　　活動目標：

　　1、            會唱歌曲，學習接唱。

　　2、            感受歌曲的歡快情緒，并用動作表現。

　　活動準備：

　　頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

　　活動過程：

　　1、            進場《茉莉花》

　　2、            練聲《大雨小雨》

　　3、            復習《下雨歌》

　　4、            以談話形式引入活動：

　　——小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？

　　——今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

　　——小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）

　　——那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛？

　　5、教師范唱，幼兒仔細聽。

　　提問幼兒，并把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

　　6、            幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。

　　——小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什么是接唱）

　　7、            教師與幼兒接唱。

　　游戲一：

　　請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。

　　游戲二:

　　請四位幼兒上前當小動物，當哪只動物負責唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

　　結束活動：

　　今天我們學了什么歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛生好不好……。律動退場。