小班語言喇叭花的故事教案（通用2篇）

小班語言喇叭花的故事教案 篇1

　　2、小班語言故事公開課教案《喇叭花電話》含反思

　　目標：

　　1.理解故事內容，學習打電話的簡單對話。(重點)

　　2.能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。(難點)

　　3.積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　準備：

　　故事課件及錄音帶。

　　過程：

　　一、出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

　　提問：

　　1.畫面上都有什么?

　　2.大樹是什么樣子的?

　　3.有幾只小鳥?(請幼兒點數)

　　4.有幾只小?(請幼兒點數)

　　5.小鳥在什么地方?小在什么地方?

　　二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

　　1、教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　1)小喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?

　　2)如果你是小，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節。

　　提問：不能和小鳥說話，小心里會有什么樣的感覺?小很傷心，很難過，它還很著急呢!小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小，讓小鳥聽到他們的話?

　　3、教師講述故事第三節。

　　提問：

　　1.小想了一個什么辦法?

　　2.小終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺?

　　三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1.小和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

　　2.打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌?

　　3.如果你是小，你還會和小鳥說些什么話?

　　四、游戲：打電話

　　1.幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法。

　　2.請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

　　教學反思：

　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

小班語言喇叭花的故事教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗交流溝通的快樂。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。

　　活動過程：

　　1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　吱吱吱，誰來了?

　　喳喳喳，又有誰來了?

　　2、欣賞故事，想象表述。

　　(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

　　B.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

　　(2)繼續講述后半段故事。

　　小田鼠想了個什么辦法?

　　3、進一步理解故事。

　　(1)教師完整講述故事。

　　A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

　　B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什么不能一起玩?

　　C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們為什么要打電話?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內涵)

　　(2)幼兒戴上胸貼，練習對話。

　　它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)

　　4、游戲：打電話(情感的遷移)

　　(1)你想給誰打電話?

　　(2)幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂。

　　教學反思：

　　我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環節中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功!