精選中班教案集錦（通用16篇）
精選中班教案集錦 篇1
教學目標
1、會用多種方法讓他人開心，學會關心體貼他人。
2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學準備
ppt課件
“消氣俱樂部”場景布置
教學重難點
引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子。
教學過程
1、觀看課件，引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
邊看課件便提問：小兔子怎么了?
你是怎么看出來的?
生氣好嗎?為什么?
你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?
2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。
提問：你遇到過哪些讓你生氣的事?
“消氣俱樂部”開業了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。)
3、結合自我，游戲提升。
“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
“不生氣，不生氣。生氣我就……”
4、活動結束。
“其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人!”
精選中班教案集錦 篇2
活動設計背景
根據中班幼兒語言發展的特點，這是一首情節性的詩歌，關于一個小動物的故事，詩歌抑揚頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來勇敢前進靠自己的力量戰勝困難，獲得成功體驗的過程。困難源于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進生活容易被幼兒接受。在學習上，生活中遇到困難，許多幼兒會選擇放棄或尋找他人的幫助，還有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵和勸說才能做好。這首詩歌針對這一現象啟迪幼兒在遇到困難時要執著于自己的努力，懷著“我能行”的信念克服學習生活中的困難。
活動目標
1、感知、理解兒歌的內容。
2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現出來。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
教學重點難點
教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。
教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理
活動準備
1、有走獨木橋的經驗
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動過程
一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。
二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。
三、朗誦兒歌，創編動作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？
六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。
1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位�；顒訒r把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的.記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。
2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。
3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。
4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。
5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。
精選中班教案集錦 篇3
活動目標：
1.學習觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內容。
2.嘗試根據PPT畫面講述故事內容。
3.感受顏色變化的美妙與神奇。
活動準備：
1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。
2.各種彩色的顏料、杯子。
3.圖畫書兩人一本。
活動過程：
1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦?這只鳥怎么會變彩色呢?
2.指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時，試著講故事給自己聽;再請幼兒說說對故事內容的理解，注意仔細傾聽幼兒的講述。
3.與幼兒共同閱讀，引導他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化;白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥;它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢?
4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發現答案。
結束活動：
我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密，那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧!
延伸閱讀：中班繪本教案《小刺猬的項鏈》
活動目標：
1.在觀察基礎上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內容。
2.通過排序游戲，豐富故事內容。
3.感受生活中有規律也是一種美。
活動準備：
ppt、做項鏈材料若干、大背景一幅、森林小動物若干。
活動過程：
一、在觀察基礎上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內容。
(一)以小刺猬“不高興”為主線，理解故事第一段。
1.觀察圖片，導入活動。
2.欣賞繪本故事，理解故事內容第一段。
(1)聯系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。
(2)觀察畫面說出項鏈里藏著的規律美。
(二)以小刺猬“高興”為主線，理解故事第二段。
1.觀察畫面，感受小動物的前后情緒變化。
2.觀察、感受故事中蘊藏的排列知識。
(1)繼續看ppt圖片找出小兔項鏈藏著的秘密。
(2)出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣?小猴子為什么不開心?
(3)請個別幼兒幫助小猴子完成未完成的項鏈。
二、通過排序游戲，豐富故事內容。
1.出示操作材料，幼兒自主選擇進行排序游戲。
2.師幼共同講述，一起豐富故事內容。
精選中班教案集錦 篇4
活動目標：
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍精靈》、《小白船》音樂
活動過程：
開始部分
帶領幼兒一起做熱身運動
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
基本部分
1、談話導入課題
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。
3、教師引導幼兒學習正確的跳高動作，要領，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習，教師觀察幼兒動作，指導幼兒練習輕輕落地動作
4、游戲《小蚱蜢學跳高》
教師講解玩法和規則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋
在歡快的音樂背景下，幼兒反復練習跳高動作。
結束部分
播放《小白船》音樂，引導幼兒做放松運動。
精選中班教案集錦 篇5
活動目標：
1、欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉的美。
2、能夠有感情的朗誦兒歌。
3、知道愛護環境，萌發熱愛家鄉的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點：
理解風景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語言表述。
活動難點：
能夠有感情的朗誦兒歌。
活動準備：
物質準備：PPT、圖片、視頻經驗準備：幼兒對廬山、井岡山、鄱陽湖、柘林湖初淺的了解。
活動過程：
一、談話導入師：美麗江西是我家，今天鄧老師帶你們一起去欣賞江西的風景名勝，好不好？
幼：好。
師：我們開著小汽車出發吧！
二、欣賞風景，理解兒歌內容師：首先我們欣賞的是廬山（出示PPT），廬山美不美？
幼：美。
師：你在廬山看到什么？
幼兒回答。
師小結：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著山峰，看起來非常的美麗，所以我們用一個詞來形容廬山叫：風景秀美。
師：接下來你們看看這是哪？（播放井岡山PPT）幼：井岡山。
師：你在井岡山上看到什么？
幼兒自由回答。
師：你們會發現在井岡山上有非常多老革命的雕像，所以我們稱這為革命圣地，什么是革命圣地呢？我們一起來看一個視頻？
幼兒觀看視頻。
師小結：這是井岡山，1921年的時候，老革命在這創建了中午第一個革命根據地，他們還發動了群眾在這生產、生活和戰斗，所以你們在井岡山會看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個詞來形容它叫：革命圣地。
師：你們猜猜這是哪里？（播放鄱陽湖PPT）幼：鄱陽湖。
師：鄱陽湖有什么？
幼兒自由回答。
師小結：每到冬天的時候就有許多候鳥飛到鄱陽湖，這個時候看鄱陽湖就像一個候鳥王國一樣，所以我們也用一個詞形容它叫：候鳥王國。
師：最后，我們一起來欣賞下柘林湖，仔細看看柘林湖有什么？
幼：有許多小島。
師：許多小島在湖中像什么？
幼兒回答。
師小結：柘林湖中小島看起來既像天上的星星又像棋盤中的棋子部落在其中，所以我們用一個詞形容它叫：星羅棋布！
三、接龍游戲，鞏固提升。
師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風景，你們還記不記得它的名字呢？
幼：記得。
師：那我來考考你們哈，（出示圖片）小朋友根據圖片說出相應的地名。
師逐一出示圖片，幼兒回答。
師：既然你們這么聰明，我們來玩個接龍游戲，看看誰的腦子反應最快，我說地名，你們說用了什么詞形容它。
幼兒與教師游戲。
師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級了，看看誰還的腦子還能反應那么快！我指地方，小朋友即要說出用了什么形容詞，還要說出地名，比如：風景秀美的廬山。
幼兒與教師一起游戲。
師：小朋友們真是太厲害了，恭喜你們闖關成功，為了獎勵你們，老師帶來一首非常好聽的兒歌，請小朋友仔細聽，聽完之后告訴我這首兒歌的名字叫什么？
教師完整的朗誦兒歌。
幼兒回答。
師：讓我們一起來朗誦這首好聽的兒歌吧！
幼兒與教師一起朗誦。
男女分朗誦各一遍。
四、總結并萌發熱愛家鄉情感師：今天我們學了一首兒歌叫《美麗江西是我家》，它贊美了我們家鄉的美麗，為了讓我們的家鄉更加美麗，你們會怎樣愛護環境呢？
幼兒回答。
師總結：為了讓我們家鄉更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛護環境，保護大自然。
活動反思：
上次活動結束后，發現孩子對風景秀美、革命圣地、星羅棋布這幾個詞匯了還沒理解，因此本次活動中做了一些改進，廬山的圖片改成廬山著名的景點，通過這些景點，孩子更加了解廬山，并感受廬山的美，進一步理解風景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活動中，添加了一個革命在井岡山會師的圖片，孩子進一步理解革命圣地的意思，活動結束后，發現孩子對風景秀美、革命圣地、候鳥王國都理解了并能記住，但對星羅棋布還是不能理解。孩子對這個接龍游戲并不是很感興趣，如果下次開展這個教學活動，我會進行一下改進：
1、理解星羅棋布放在前期經驗中。
2、根據每個班的特點去設點適合班級的游戲。
3、在朗誦的部分可以配上音樂，讓孩子感受詩歌的美。
精選中班教案集錦 篇6
活動目標：
1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數卡1——10。
學具：雪花片
活動過程：
一、復習9以內的形成。
1、拍手游戲。
2、看數字做動作。（教師出示數字5——9，幼兒根據數字做相應數量的動作）
3、接著說數（教師隨意說數字，幼兒接著說下去）
二、學習10的形成。
1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數驗證，可以引導幼兒用目測后接著數的方法去點數）9個黃梨、9個綠梨可以用數字幾來表示？（教師給予匹配數字9）
2、有的`梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。
3、現在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）
三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數字取相應數量的雪花片。
2、看會變的數卡取放相應數量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數之間的數量關系。
四、收拾用具后結束本次活動。
精選中班教案集錦 篇7
目標：
1、初步學唱歌曲，，體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。
2、創編不同的敲鼓動作，唱出鼓點節奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。
準備：
圖片四幅（太陽、花、小鳥、小朋友）、鼓。
過程：
1、玩敲鼓游戲，探索不同的敲鼓節奏。
（1） 個別幼兒探索敲鼓的節奏。
�。�2） 集體模仿不同的鼓聲。
2、學習副歌部分：
�。�1） 傾聽副歌的鼓聲節奏。
（2） 創編不同的敲擊方法，敲擊副歌節奏。
�。�3） 邊敲邊唱出副歌節奏，嘗試唱出由強到弱的變化。
3、完整地學唱歌曲。
（1） 欣賞歌曲一遍，提問：誰聽到了鼓聲？根據幼兒回答出示圖片。
誰先聽到，誰后聽到？幫助圖片排隊。
�。�2） 隨琴聲學唱歌曲。
�。�3） 教師隱藏部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法。
4、邊唱邊自由表演歌曲。
精選中班教案集錦 篇8
一、教學目標：
1.能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
二、教學準備：
數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。
三、教學過程：
（一）、啟發談話，導人活動
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友.前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。
（二）、引導幼兒主動探索數與實物的配對
1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個信封，上面是數字.里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)
3.喲.這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
（三）、幼兒分組操作
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。
2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)
3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)
4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
5.獎勵每人一顆五角星。
�。ㄋ模�、游戲：送信
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。
精選中班教案集錦 篇9
活動目標：
1.感知兒歌的韻律感
2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。
活動過程：
一.激發興趣，引入活動
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺，看看是什么?
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學習兒歌
1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?
3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
三.學做動作
1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。
活動延伸：幼兒回去表演給爸爸媽媽看。
精選中班教案集錦 篇10
活動目標：
1、培養幼兒對序數的興趣。
2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
3、學習序數6-10，進一步理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
知識-事先學習1-5的序數。
物質-多媒體課件。
活動過程：
一、導入
幼兒跟教師做開火車動作進教室。
二、展開
1、看課件，復習1-5的序數。
2、學習6-10的序數。
3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。
4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結：序數有一定的順序性和方向性。
5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。
6、游戲《排排隊》。
三、結束
幼兒排隊開小火車返回。
活動反思：
孩子們在日常生活中經常接觸到序數，為了使幼兒在生活中能夠更好的運用，所以創設了本次活動。活動的重點是讓幼兒從不同的方向準確辨別出10以內的序數，并能正確使用序數詞表述物體的排列次序。活動中通過教師引導幼兒觀看課件，讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節車廂（或住在哪一層樓），以此辨別10以內的序數，從而突破活動的重點。活動的難點是讓幼兒在準確辨別10以內序數的基礎上進一步理解序數的方向性，通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。
精選中班教案集錦 篇11
活動名稱：數學《變成一樣多》
活動目標：
1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?
老師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
(1)根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。(復習點和數的對應)
(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符)。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。
(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。大;考吧.幼，師網出處幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
活動反思：
中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環境中的數、量……等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數——比較——添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數學變得具體化。
精選中班教案集錦 篇12
中班體育活動教案：小傘兵
活動目標：
1、活動重點：鞏固幼兒并腳從高處向下跳的正確姿勢，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、活動難點：嘗試從不同高度向下跳、搭高跳，培養幼兒勇于挑戰的精神。
3、進行健康安全意識教育。
活動準備：
1、每個幼兒一個色彩鮮艷的降落傘胸飾牌、五角星的易可貼；錄音機、錄有歡快音樂的磁帶。
2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、積塑玩具、泡沫墊子。
3、場地布置：利用桌椅、平衡木、大型積塑、墊子，加以星星展示牌創設出一星、二星、三星、四星四個嘗試區。
活動進程：
一、開始部分
1、以游戲形式導入
老師出示降落傘胸飾，請幼兒說說是什么，并自由學降落傘飛、降的動作。老師把降落傘送給你們，請你們扮演小傘兵，老師就是指揮官，我們一起來玩游戲，好嗎？
2、老師帶領幼兒模仿飛機飛去戶外活動場地，在歡快的音樂聲中，幼兒隨老師一起做熱身運動（兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等）。
二、基本部分
1、觀察“一星基地”，嘗試從平衡木上向下跳，學習并腳從高處向下跳的正確方法。
①請幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說說自己的感受。
�、诮處熝菔菊_的跳法，融入引導語言并逐次示范不同的降落姿勢。
③幼兒在“一星區”分散練習，教師巡回指導，引導幼兒想出更多的降落姿勢，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
④集中幼兒，教師總結向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。
2、介紹“二星基地”和“三星基地”，讓幼兒自由選擇喜歡的活動區練習跳傘本領，嘗試從不同的高度向下跳，繼續強調安全落地保護自身的方法。
�、儆變鹤杂删毩�，要求小傘兵在跳的時候，不能去推人、擠人，進行安全意識教育。
�、诮處焸�別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
3、進入“四星基地”，引導幼兒搭高往下跳。
①介紹“四星娃娃”，觀察“四星基地”有什么，引導幼兒想辦法把積塑玩具變高。
�、诶蠋熣垘酌變汉献饔猛婢叻e塑搭高，鼓勵幼兒從最高處向下跳，老師進行協助保護。
�、塾變悍纸M嘗試搭高跳。
三、結束部分
1、教師以指揮官的身份對小傘兵的跳傘訓練情況進行評價，獎勵給每個幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂趣。
2、進行健康安全意識教育，告訴小傘兵要學會保護自己，只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會很危險。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學士兵踏步走結束活動。（壽光市田柳鎮常家幼兒園 張蘭芳）
精選中班教案集錦 篇13
【活動目的】
1、讓孩子知道石頭有各種顏色、形狀，知道石頭的主要特征。
2、激發孩子大膽地用語言表達。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
各種各樣的石頭若干。
【活動過程】
1、教師引導觀察。
請孩子圍坐在一起，中間放著石頭教師與孩子共同觀察，石頭是什么顏色的？是什么形狀的？鼓勵孩子積極地表達。
發給孩子每人一塊石頭，用手摸一摸石頭是怎樣的？把石頭扔在地上，看看怎么樣？
教師小結：石頭的顏色有的是黑的，有的是白的、還有的石頭上有花，很漂亮。有的石頭是尖尖的，還有圓的。石頭摸上去涼涼的、滑滑的。石頭很硬，不會摔碎。
2、發揮想象并去尋找。
教師問在哪里見過石頭？請孩子發揮想象自由地說。
讓家長與孩子一起到戶外去找一找石頭，并說一說找到石頭的顏色、形狀，對積極地參與尋找的孩子給予表揚。
【活動結束】
家長平時帶孩子出去玩時，可隨機地鼓勵孩子去仔細地觀察周圍的事物，激發孩子對來知事物的興趣。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
精選中班教案集錦 篇14
活動目標：
1、學習手指與數相對應，發展幼兒的手指動作。
2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達。
活動準備：
人手一套小手玩具，數字卡（1-5）每人一組。
活動過程：
一、體驗小手會說話
1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣力。
2、說說自己的手，你們的小手有什么本領？
3、體驗小手會說話。
4、小結：手勢可以說……
二、跟小手玩具學說話
1、玩一玩，學一學
1）喜歡嗎？有什么顏色？
2）伸著的手指表示什么意思？跟它學一學
3）2、3、4還有其他的表示方法嗎？
2、找一找，想一想
1）小手玩具上的洞洞和手指的秘密。
2）小手玩具上數字和手指的關系，排一排。
3）沒有洞洞和數字的是不是代表其他意思呢？
三、跟小手玩具做游戲
1、討論小手
還可以表示幾？
2、如果幼兒說出可以表示的其它數字，引導幼兒討論還可以怎樣表示？
四、結束
1、小結：小手的本領真大，除了表示我們提到的數以外，還可以表示其它的數，你們還可以繼續試，有新的發現時再來告訴大家。
2、用小手相互說再見。
精選中班教案集錦 篇15
活動目標：
1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。
3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、磁帶，錄音機。
2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。
3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”
活動過程：
一、開始部分
出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。
二、基本部分
通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。
1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的`呀？（模仿小鵝的手型）
結合大范例，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫）
2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡“白”）引導幼兒學念這兩個字詞。
3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡“清”）引導幼兒學念。
4、讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵幼兒提問題，如提什么是“曲項”）
5、教師朗誦故事一遍。
教師提問：古詩的名字叫什么？（請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》）
提問：你在古詩里聽到了什么？（幼兒回答教師小結）
6、引導幼兒學念古詩。
7、發書
請幼兒完整指讀古詩。
三、結束部分。
1、和字寶寶說再見。
2、小結活動情況下課！
小百科：詠鵝詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反復詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。
精選中班教案集錦 篇16
活動目標：
1、通過身體動作和樂器，敢于大膽嘗試表現樂曲的節奏。
2、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
活動準備：
礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;VCD伴奏帶。
活動過程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發幼兒音樂興趣。
2、帶領幼兒做節奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節奏型的熟悉程度。
師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來玩個節奏游戲，小手準備好…
3、教師播放歌曲小紅帽，引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。
師：現在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試
4、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節奏型。
5、出示自制的的打擊樂器，讓幼兒聽樂器發出聲音的不同，引導幼兒進行配器。@_@我是分割線@_@6、看圖譜，組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節奏。
師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令。
7、幼兒交換樂器，再次演奏。
師：小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。
8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂器，表現“小紅帽”漸漸走遠了。
9、引導幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，激發幼兒對打擊樂活動的興趣。
師：不只這些樂器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比如咱們班里椅子，現在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來為《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。
10、結束
師：今天小演奏家表演的真棒。