生日教案模板匯總（精選16篇）

生日教案模板匯總 篇1

　　一、教材分析：

　　本課包括2幅圖，10個生字，9個新詞和4個句子。

　　本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。

　　二、教學目標：

　　1、學會本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語的意思，并學習使用詞語。

　　2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學生不亂花錢，養成節儉的美德。

　　3、會用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。

　　4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

　　5、默寫句子。

　　A組：能自己用新詞語說句子。

　　三、教學重難點：

　　1、教學重點

　　掌握生字、新詞，理解詞語的意思。

　　2、教學難點

　　理解句子的意思，仿寫句子。

　　四、教具準備：

　　詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文

　　五、課時安排：

　　5課時

　　六、預習作業：

　　把本課生詞、句子讀五遍。

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、談話導入新課。

　　同學們，你們是怎么過生日的？今天這節課我們看看別的小朋友是如何過生

　　日的。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖回答問題：

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他們在做什么？

　　（3）學生說說圖意

　　2、引導學生說句子。

　　3、板書句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我的一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　4、學習詞語：精 美 儲 錢 罐 生日 高興

　　（1）帶領學生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。

　　（2）指導書寫生字，生跟著師書空，師講解要點，再生在書上描紅。

　　（3）生跟著師讀詞語，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　5、帶領學生讀句子。

　　（1）帶領學生讀句子，跟著師讀句子，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　（2）指名讀句子，師正音。

　　（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。

　　（4）生背誦句子，逐個來前面背誦句子，師糾正生手語。

　　6、結合圖，進一步理解句子的意思。

　　四、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一個句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學們要能讀得流利，讀音要準確。要會背誦、默寫句子。

　　五、鞏固練習。

　　1、寫出字的筆順：

　　美 ：

　　錢：

　　精：

　　2、點名讀句子

　　3、在課堂本上寫生字

　　六、布置作業。

　　1、讀句子。

　　2、抄寫詞語、句子。

　　A組：能自己默寫句子

　　教學反思：

　　第二課時

　　一、組織教學

　　二、復習檢查。

　　1、默寫生字詞：儲錢罐 精美 生日 高興

　　2、出示第一幅圖，學生看圖說句子。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，理解圖意。

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他在做什么？

　　（3）引導學生回答問題。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　3、帶領學生讀句子。

　　4、指名讀句子，師正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。

　　7、學生自由讀句子。

　　四、鞏固練習

　　熟讀句子。

　　五、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一段話，想一想你自己過生日的時候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

　　六、布置作業。

　　熟讀句子。背誦句子。

　　教學反思：

生日教案模板匯總 篇2

　　活動目標：

　　1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經驗。

　　2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

　　3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、《小貓過生日》課件。

　　2、禮物和禮物影子若干。

　　活動過程：

　　一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內容：

　　1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

　　2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

　　二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容

　　觀看課件（停電）

　　1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

　　2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

　　3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師：小貓不但有發光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

　　三、觀看課件（客人來了）

　　1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

　　3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

　　四、出示實物（給禮物影子找禮物）

　　1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？

　　交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

　　2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　結束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學反思：

　　我注意培養幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。

生日教案模板匯總 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

　　重點難點：

　　大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

　　活動過程：

　　一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

　　（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）

　　二、欣賞故事。

　　1、 教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）

　　2、 提問：

　　（1） 豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

　　（2） 豬寶貝想要什么禮物？

　　（3） 爸爸是怎么回答的？

　　（4） 豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

　　（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）

　　三、介紹爸爸的本領。

　　1、 師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？"

　　2、 小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

　　（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

　　3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

　　（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

　　活動反思：

　　1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的`想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

　　2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

　　3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

生日教案模板匯總 篇4

　　活動目標

　　1，復習五以內的數數及認數，能手口一直點數，學習按數取物。

　　2，在活動中加強觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。

　　4，讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

　　難點：能按數取物

　　活動準備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內數字卡

　　學具：印有數字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程

　　一，復習感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”（貓）他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示？（一個棒棒糖）

　　B：“汪汪汪”（小狗）他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示？（兩個花盆）

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少？（小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結）

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日（五根蠟燭，五歲生日）

　　二，操作探索

　　1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。教師示范操作

　　2，幼兒操作，教師指導

　　3，提醒幼兒認清數字和點子，能手口一直點數，給能力較弱的幼兒多幫助和指導

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌！

　　教學反思

　　這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。

　　活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數過多，對于操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控！

生日教案模板匯總 篇5

　　活動目標：

　　1、學習童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感，豐富相應的詞匯：誘人的香味、冒出等。

　　2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠，由少及多的推理變化進行感知、理解。

　　3、萌發相互幫助，關心他人使自己快樂的情感。

　　活動準備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　朋友過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

　　二、學習童話：

　　1、幼兒講講自己現在的心情?為什么會有這樣的心情呢?

　　2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的了解。

　　3、運用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的.神奇?小動物們是怎樣發現這只神奇的生日蛋糕的?

　　三、請幾位幼兒手拿木偶，進行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

　　附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

　　小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗說

　　著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”

　　小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家高興地吃

　　起蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊說，“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個大面團，對著面團，他們齊聲歌唱“祝你生日快樂。….”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

　　外婆很開心地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日快樂》的歌聲。

　　反思：

　　《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

　　在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決

　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

生日教案模板匯總 篇6

　　活動目標

　　根據記憶找出與大卡片上圖案有相似的氣球粘貼畫

　　活動準備

　　1、氣球粘貼畫16張；

　　2、《狂歡節》游戲圖拼板2 塊；

　　3、《狂歡節》大游戲圖；

　　4、有相似點的八套小衣服；

　　活動流程

　　引入活動-----根據記憶找出相似點、并粘貼-----游戲“選衣服”-----集體音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活動過程

　　一、 引入活動

　　“小朋友，還記得上一次小人國的國王舉行的生日舞會嗎？可舞會剛開始時，國王要送給每人一只漂亮的氣球，而且要求兩個友選擇的氣球必須和神秘卡上的圖案有相似之處，這個可把小矮人急壞了，誰來幫助他們呢？“

　　二、 幼兒操作，游戲“選氣球“

　　教師逐次出示大卡片，引導幼兒觀察片刻后扣放。根據記憶從自己的白色和灰色粘貼畫中各找出一張與大卡片上的兩個圖案都有相似點的粘貼畫，粘貼在游戲圖上任意一對男孩和女孩的氣球上。

　　幼兒操作時，提醒幼兒注意：男孩的氣球是灰色的，女孩的氣球是白色的，操作過程中教師巡回指導。

　　三、 活動延伸，游戲“選衣服”

　　1、“就在這時國王大怒，說小矮人的衣服不漂亮，要求換上漂亮的衣服。”

　　2、游戲“選衣服”，將選好的成套衣服貼在大游戲圖上。

　　四、結束：集體游戲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　1、“我們可以去參加舞會啦！”

　　2、隨音樂跳舞。

生日教案模板匯總 篇7

　　一、教學目標：

　　1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　2.體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

　　二、教學準備：

　　課件《小熊過生日》

　　三、教學重難點：

　　在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　教學手段與方法：

　　多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

　　四、教學過程：

　　一、開始部分：

　　出示課件圖片，導入活動

　　師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

　　師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

　　師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

　　二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

　　（一）認識長頸鹿

　　1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？

　　出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

　　師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

　　2.播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

　　3.學說“謝謝你”

　　師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

　　（二）認識小兔

　　1.播放課件

　　師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

　　師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話

　　2.出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的

　　師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？

　　3.學說對話。

　　師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

　　（三）認識猴子

　　1.課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的

　　師：第三位朋友是誰呢？

　　師：誰的尾巴長長的？

　　2.分角色表演

　　師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

　　（四）認識大象

　　1.出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

　　師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

　　2.角色表演，練習鞏固。

　　師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

　　師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

　　（五）出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

　　師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

　　師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

　　師：小兔會怎么說呢? 看，小兔上車啦。

　　師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

　　師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

　　師：四位小動物都上車啦，準備出發吧！

　　三、結束部分：

　　（一）游戲：開汽車

　　1.師：小朋友們，你們想去嗎？

　　2.出示汽車，請幼兒上車。

　　師：嘀嘀嘀，來了一輛車，朋友在哪里？請你快上我的車。

　　3.開車去小熊家。

生日教案模板匯總 篇8

　　活動目的：

　　1、感知物體排列的次序，引導幼兒有規律地排列物體。

　　2、初步培養幼兒的邏輯推理能力，激發幼兒主動學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。

　　學具：彩色吸管、細線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業紙；涂色用作業紙。

　　活動過程：

　　一、通過觀察，感知物體排列的次序

　　1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？（一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規律地排列）

　　2、（出示相框）老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……）排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？

　　3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？

　　2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。

　　3、講評：

　　先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。

　　三、介紹各小組操作材料內容

　　你們給小熊設計了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準備了一些材料。

　　1、三種顏色的吸管、細線，可以用來做什么禮物？（項鏈）穿項鏈的時候要將這些吸管有規律地穿在上面。

　　2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規律地裝飾得漂亮一點。

　　3、排序作業紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續排完。

　　4、涂色用作業紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規律地把這些圖案涂上顏色。

　　四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導。

　　五.觀賞評價作品。

生日教案模板匯總 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

　　2、培養幼兒對數字的認識能力。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

　　活動過程：

　　一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

　　1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。

　　過渡：小熊想邀請一些和數字3有關系的好朋友參加它的生日派對。

　　二、看看說說：感知數字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

　　1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？

　　小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

　　2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

　　小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

　　3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關系的？

　　小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

　　4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。

　　小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可高興了。

　　三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）

　　1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們為小熊準備一份禮物，但是這件禮物要和數字3有關系。

　　2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？

　　3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

　　接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

　　接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？

　　大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。

　　接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子。

　　所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

生日教案模板匯總 篇10

　　學習目標：

　　1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁饣牛。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　教學重點：

　　識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

　　教學時數：兩課時

　　教具準備：自制課件

　　第一課時教學設計如下：

　　教學過程：

　　一、歌曲導入，激趣讀文

　　1.播放《生日歌》

　　問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

　　2.揭題激趣

　　過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學習第18課《借生日》，（齊讀課題）

　　3.是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1.自由讀文，提出要求：讀通句子，標出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。

　　2.檢查初讀、識字情況

　　①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

　　②認讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）

　　③去掉拼音識字。游戲：點蠟燭（出示課件）

　　④課文有幾個自然段？指名分段讀課文。

　　⑤邊聽錄音邊讀課文。

　　三、細讀重點句段，體會人物情感

　　1.課件出示重點句段，自由讀

　　2.指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）

　　師：你們有什么問題想問嗎？

　　生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論

　　師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛啊！誰還想讀這句話？

　　生：學生比讀。

　　師：老師發現她帶著笑容讀媽媽的話，我們學她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。

　　生：齊讀

　　過渡：母愛是夏日清涼的風，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？

　　3.自由讀第四自然段（課件出示）

　　師：小云是怎么做的？

　　生：小云把自己的生日借給了媽媽。

　　師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？

　　生：

　　師：小云把這幸福快樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀！（板書）誰再來把這段話讀一讀？

　　生：（想讀的同學一起讀）

　　師：（范讀這段，說竅門。）

　　生：感情齊讀。

　　師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？

　　生：

　　師：多好的媽媽，多好的小云啊！老師也想當一會小云的媽媽，誰來當小云呢？（師生分角色朗讀全文）

　　四、鞏固識字，總結拓展

　　1.鞏固詞語

　　送禮物游戲。

　　2.總結拓展

　　①得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關心我們，小云在媽媽的影響下也學會了關心媽媽，她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達？

　　②最讓媽媽高興的就是看到你們學習不斷進步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學會用自己的愛心關心身邊的人。共同用歌聲表達對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。

生日教案模板匯總 篇11

　　教學目標：

　　1. 知識目標：在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系。

　　2. 能力目標：培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力。

　　3. 情感目標：并在活動中增強參與和合作意識。

　　教學重難：

　　培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。

　　教學難點：

　　培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。

　　教學資源：

　　學生現在對于年、月、日的認識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學生已經熟練掌握了所學知識，但是這只是停留在學習知識的層面上，沒有上升到靈活運用的層面。本課的活動，旨在是學生們能夠靈活運用所學知識，來解決生活中的實際問題。

　　預習設計：

　　1. 回憶整理所學的有關年、月、日的知識。

　　2. 調查自己親屬的生日。

　　教學過程：

　　一、揭示課題、明確目標（預設2分鐘）

　　1. 明確學習任務。

　　2. 認定學習目標。

　　二、目標驅動、自主活動（預設28 分鐘）

　　1. 猜生日。

　　猜測幾位同學的生日，

　　生1：我的生日是一年的倒數第三天。

　　生2：我的生日是第三季度的第一天。

　　生3：我的生日在教師節前兩天。

　　生4：我的生日是八月的最后一天。

　　2. 想一種說法，讓你小小組里同學猜生日。小小組交流，集體匯報。

　　3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說準備怎樣為爸爸、媽媽過生日。

　　三、全課總結

　　你有什么收獲？

生日教案模板匯總 篇12

　　活動目標：

　　1、 學習用適當的方式讓他人知道自己高興的事。

　　2、 在分享快樂的同時，了解同伴對自己的態度，從而更好地與他人相處。

　　活動準備：

　　1、 每周有一定的時間。

　　2、

　　幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。

　　活動過程：

　　1、 出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

　　一份高興與別人分享，就會使 別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

　　2、 幼兒自己找朋友說 。

　　高興的事可以說給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？

　　3、 在以后的活動時間，讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認為值得高興的事。

　　4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

生日教案模板匯總 篇13

　　一、活動目標

　　1、在游戲的情境中，學習手口一致點數5并不漏數。

　　2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

　　二、活動準備

　　1、教具：電子白板、課件。

　　2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。

　　三、活動過程

　　（一）激發幼兒興趣，感知5以內的數

　　1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，教師和幼兒一起律動進入教室。

　　2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數一數，1、2、3、4、5”。

　　3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

　　（二）引出小蝸牛，初步點數1-5

　　師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象）

　　1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發現小蝸牛，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢？

　　2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？

　　（請幼兒到白板前一根一根的數蠟燭，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）

　　（三）朋友們來慶生，鞏固邊點邊數

　　師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）

　　1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數5。

　　2、出示黑板

　　師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

　　教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。

　　例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

　　小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體

　　（四）集體游戲：選禮物

　　1、講解裝禮物

　　師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看清楚點卡后再拿。

　　3、幼兒操作后，教師檢查并帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

生日教案模板匯總 篇14

　　教學目標：

　　1、認識本課的生字及詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，分角色表演。

　　3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用，體會到人類社會在進步科學技術在發展，激發學生創新能力。

　　教學重點：

　　從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。

　　教學難點：

　　理解“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”的意思。

　　教具準備：

　　多媒體課件、頭飾、詞語卡片

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入

　　新課

　　1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。

　　（師戴頭飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。

　　今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的本領）

　　2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*

　　紙奶奶的生日）齊讀課題。

　　3、不過，紙奶奶有一個要求，要通過了兩關考試，才能去。

　　二、實踐體驗，闖關感悟

　　（一）、詞語關

　　讀下面的詞語。（齊讀、小組開火車讀）

　　蔡倫

　　水煮

　　恭恭敬敬

　　消毒

　　書刊

　　紙壺

　　速溶紙

　　攪拌

　　手帕

　　祝賀大家順利通過第一關，現在進入第二關。點擊出示：

　　（二）、填表關

　　認真讀課文，按要求填表。

　　1、你們會填嗎？（會或不會，如果“會！”可讓會的試填，發現問題后師指導填表。）

　　①請同學們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什么紙？（點擊出示避水紙）

　　②它有哪些特點和作用呢？請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。（不怕水、浸、泡、煮）

　　（雨衣、游泳衣）師點擊。

　　③小結學法。

　　剛才用先讀課文，看介紹什么紙，再劃出最能體現它特點和作用的句子或詞語的方法填表。

　　2、自主閱讀，感悟體驗

　　①現在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點和作用，然后與同學議一議，再有感情地讀一讀。

　　②學生匯報，師點擊出示表格內容。

　　你喜歡什么紙？請有感情地讀出有關段落，再說出最能體現它特點和作用的句子或重點詞。

　　（師注意表揚：并從學生回答中引導、歸納、升華）

　　③孩子們，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰的本領大？點擊出示：在比中理解青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！的意思。

　　再次祝賀你們順利過關，走！咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。（點擊，播放生日歌）同學們，你們愿意上來演一演嗎？

　　三、角色體驗，升華情感

　　1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶，其余同學當評委。

　　演得真棒（帶頭鼓掌）

　　2、同學評議誰演得好，好在哪？

　　四、大膽想象，激發創新

　　1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現嗎？（能）（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，大膽想象：你們還能發明什么紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點和作用講清楚！

　　2、學生匯報。

　　3、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是（點擊課件）：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。

　　五、拓展訓練，體驗創造

　　孩子們，請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來，明天再寄給紙奶奶好嗎？（點擊音樂《難忘今宵》，在歌聲中下課）

　　板書設計： 避水紙 耐熱紙

生日教案模板匯總 篇15

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　2.鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

　　3.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　重難點：

　　大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書

　　設計意圖:

　　《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬寶貝"的愛，引發孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母的情感。

　　活動過程：

　　一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

　　(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

　　二、欣賞故事

　　1.教師有感情地完整講述故事(在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)

　　2.提問

　　(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

　　(2)豬寶貝想要什么禮物?

　　(3)爸爸是怎么回答的?

　　(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?

　　(大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。)

　　三、介紹爸爸的本領

　　1.師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢?"

　　2.小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

　　(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。)

　　四、夸夸我爸爸

　　1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

　　2.出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

　　3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

　　4.教師收集幼兒作品

　　5.欣賞和分享集體制作的畫冊。

　　(在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

　　活動反思：

　　1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么?結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

　　2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

　　3.教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

生日教案模板匯總 篇16

　　一、教學目標：

　　1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。

　　2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

　　二、教學重點：

　　識字讀文

　　三、教學難點：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　四、教學過程：

　　一、引入課題。

　　板書：借生日

　　二、學文識字，朗讀感悟。

　　(一)讀準字音。

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

　　(二)讀懂課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

　　2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

　　3、自由讀書，看看能從課文里發現什么。

　　4、學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

　　5、有感情地朗讀全文。

　　6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　課間律動——《好媽媽》

　　(三)生字再現

　　1、去掉拼音讀生字。

　　2、交換生字位置再讀。

　　3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁

　　4、讀生字組成的詞語。

　　5、比賽：看誰說得多

　　⑴學習小伙伴擴詞

　　⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

　　⑶請個別學生說。

　　三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

　　2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

　　3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

　　板書設計：

　　借生日

　　小云 愛 媽媽