交通的工具（精選9篇）

交通的工具 篇1

　　活動目標：

　　1.了解交通工具的發展經過，對交通工具感興趣。

　　2.喜歡與同伴分享、交流。

　　活動準備：

　　反映陸上，水上，空中交通工具發展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀

　　活動過程：

　　（一）進入話題：

　　1.你今天是怎么來幼兒園的？

　　（二）了解交通工具的發展歷史

　　1.出示陸上交通工具發展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請幼兒認知與歸類（陸上開的）并運用已有經驗說說還有哪些

　　請手中有相關照片的幼兒向大家介紹

　　教師出示內蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。

　　2.出示水上交通工具發展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。

　　請手中有相關照片的幼兒向大家介紹。

　　教師出示水城威尼斯與中國烏鎮的照片，向幼兒介紹，并對比。

　　3.出示空中交通工具的發展的照片：滑翔機-飛機

　　你知道第一架飛機是怎么來的么？（介紹萊特兄弟）

　　還有哪些在空中的交通工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神州六號升空的動人場面）

　　（三）討論與總結

　　1.交通工具是如何發展的。

　　2.科學家還可以創造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發明什么樣的交通工具？

　　3.小結：鼓勵幼兒好好學本領，長大造出更多、更好的交通工具

　　活動延伸：

　　幼兒自行設計未來的交通工具活動，可進行集體活動，也可放在區角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱：

　　綜合：現代交通工具

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對現代交通工具探索的興趣。

　　2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力。

　　3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的圖片；

　　2、操作圖片、操作卡每組一套；

　　3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；

　　4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

　　活動過程：

　　（一）開心聚會：

　　1、師運用游戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

　　3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。

　　4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

　　5、你還認識哪些交通工具？

　　6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

　　（三）交通工具大比拼

　　1、教師運用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

　　2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

　　3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

　　4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

　　（1）按照交通工具的名稱進行分類；

　　（2）按照行駛地方進行分類；

　　（3）按照用途進行分類。

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

　　6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。

交通的工具 篇2

　　一、組織意圖：

　　在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

　　同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

　　2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

　　3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

　　三、活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）各種模型交通工具。

　　（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

　　（4）音樂磁帶、錄音機。

　　四、活動過程：

　　1、用猜謎的形式引出課題。

　　A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

　　（2）提問：這是什么？有什么用？

　　B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

　　（2）提問：這是什么？有什么用？

　　C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

　　（2）提問：這是什么？有什么用？

　　D 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

　　（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

　　2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

　　（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

　　（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

　　3、幼兒操作活動

　　（1）交代要求

　　（2）教師巡視指導、

　　4、教師總結，活動結束

　　5、活動延伸

　　聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

交通的工具 篇3

　　活動目標：

　　1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。

　　2.了解交通工具的不同停靠點及交通規則。

　　3.培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

　　材料準備：

　　各種交通工具模型,汽車站 飛機場 港口 醫院等各種背景圖

　　指導要點：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

　　二.經驗講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時應注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。

　　三.交通工具的家

　　現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對對碰

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動延伸:幼兒每人一份,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備。

交通的工具 篇4

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　學會根據需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設計合理、經濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優點和不足進行準確的描述。

　　（二）過程與方法

　　能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。

　　能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。

　　（三）情感態度與價值觀

　　愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發展的信息。

　　二、教學重難點

　　重點：合理選擇交通運輸方式。

　　難點：設計經濟合理的旅游路線。

　　三、教學過程

　　（一）新課引入

　　同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢？

　　不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起來研究有關交通工具的問題。

　　（二）新課教學

　　1、認識交通工具

　　師：誰先說說你知道的交通工具有那些？

　　生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。

　　生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車……

　　師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。

　　師：你能向大家介紹一下自行車刷完構造嗎？

　　生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子……

　　生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的.是汽油……

　　生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。

　　師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙

　　組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經濟建設和社會服務領域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……

　　2、對交通工具進行分類：

　　師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好！趕快動手在小組內分一分吧！（出示分類標準）

　　師：同學們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結果。

　　生：（說出結果）

　　師：你們能按老師提供的標準進行分類了，那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內討論討論。教師引導學生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發展與現代運輸方式的概念。(教師總結略)

　　3、交通運輸方式的選擇：

　　各種運輸方式比較，（學生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：

　　運輸方式特點

　　選擇貨運與客運方式時應分別考慮的因素如下。

　　客運：人數、運費、速度、目的

　　貨運：運量、貨物性質、運費、距離、時間

　　要根據人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。

　　歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據四個字：多、快、好、省。

　　貴重或急需而數量不大──航空

　　容易死亡或變質的──公路

　　大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路

交通的工具 篇5

　　活動名稱：交通工具的家

　　活動目標：學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同停靠點及交通規則;培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感.

　　材料準備：各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖

　　指導要點：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

　　二.經驗講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時應注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.

　　三.交通工具的家

　　現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲：兒歌對對碰

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性.

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

　　六.活動延伸：幼兒每人一份,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備.

　　活動反思：

　　交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。

交通的工具 篇6

　　活動目標

　　1、認識交通工具:救護車、警車、消防車。

　　2、知道各種車輛的用途。

　　3、知道簡單的交通規則。

　　重點、認識交通工具

　　難點、交通規則

　　活動準備

　　救護車、警車、消防車的圖片

　　活動過程

　　一、導入:

　　小朋友們,你們喜歡什么車?(幼兒自由回答)

　　今天我們來認識車。

　　二、認識交通工具:救護車

　　1、教師出示救護車圖片,幼兒觀察。

　　2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

　　是什么顏色?

　　3、介紹救護車的用途。

　　三、認識交通工具:警車

　　1、教師出示警車圖片,幼兒觀察。

　　2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

　　是什么顏色?

　　3、介紹警車的用途。

　　四、認識交通工具:消防車

　　1、教師出示消防車圖片,幼兒觀察。

　　2、提問:你認識這是什么車嗎?叫什么名字?

　　是什么顏色?

　　3、介紹消防車的用途。

　　五、學習簡單的交通規則:

　　當你在街上看見這幾種車的時候,要馬上讓開,因為他們有任務, 很緊急。

交通的工具 篇7

　　一、 活動目標：

　　1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對現代交通工具探索的興趣；2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力；3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

　　二、 活動準備：

　　1、 各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

　　三、活動過程：

　　（一）開心聚會：

　　1、師運用游戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。

　　3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余

　　幼兒共同分享。

　　4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

　　5、你還認識哪些交通工具？

　　6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。

　　（三）交通工具大比拼

　　1、教師運用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

　　2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

　　3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

　　4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

　　（1）按照交通工具的名稱進行分類；

　　（2）按照行駛地方進行分類；

　　（3）按照用途進行分類。

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

　　6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。

　　（四）我市未來交通工具設計師

　　1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

　　2、幼兒自由分組設計，教師進行指導（1）運用廢舊材料；（2）繪畫創作

　　3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

　　延伸：在區角活動中讓幼兒對交通工具繼續分類，進一步鞏固。

交通的工具 篇8

　　一、主題目標：

　　1、 觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。

　　2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。

　　二、主題內容以及相關經驗：

　　（1）活動名稱：文明小乘客

　　相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意

　　（2）活動名稱：我見過的車

　　相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車

　　（3）活動名稱：出租公司

　　相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法

　　（4）活動名稱：跑得快的車

　　相關經驗：感受快慢的關系

　　（5）活動名稱：怪怪車

　　相關經驗：樂意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車

　　（6）活動名稱：小飛機上藍天

　　相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作

　　（7）活動名稱：小熊乘飛機

　　相關經驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規則

　　（8）活動名稱：直升飛機本領大

　　相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同

　　（9）活動名稱：小飛機飛起來

　　相關經驗：學著看圖示折疊

　　（10）活動名稱：火車開啦

　　相關經驗：感知音樂的節奏、旋律

　　（11）活動名稱：坐火車

　　相關經驗：知道數序、序數的實際意義

　　（12）活動名稱：大輪船開來啦

　　相關經驗：畫各種造型的輪船

　　（13）活動名稱：各種各樣的車票

　　相關經驗： 通過設計車票，了解數、形在生活中的實際意義

　　區域活動內容：

　　交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站

　　做做玩玩小工廠 什么東西浮起來 開開小汽車

交通的工具 篇9

　　教學目標：

　　1.初步認識交通工具。

　　2.初步了解交通工具的差別和作用。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學難點：

　　初步了解交通工具的差別。

　　教學準備：

　　交通工具課件。PPT。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.新課導入：

　　小朋友今天怎么來學校的啊？

　　生： ……

　　2.了解各種各樣的交通工具、

　　出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？

　　二、基本部分

　　1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。

　　2.小汽車，滴滴滴。

　　摩托車，嘟嘟嘟。

　　自行車，鈴鈴鈴。

　　大飛機，嗡嗡嗡。

　　長火車，咕嚕嚕。

　　三、結束部分

　　1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

　　2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。

　　教學效果分析：

　　本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。