《我有禮物送給你》教案范文（精選5篇）

《我有禮物送給你》教案范文 篇1

　　設計意圖

　　小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官，通過動手從生活和游戲中體驗到數學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數。有利于其長遠發展；即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動也可來源與生活，又能服務于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發展，在發展中快樂。

　　活動目標：

　　1、能收口一致的點數3以內的數，按點卡數量匹配相對應數量的物體。

　　2、按要求的取放材料 ，送禮物。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。

　　2、發卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。

　　3、小花點子卡，棒棒糖點子卡，假花點子卡，糖果點子卡。

　　活動過程：

　　一、教師出示玩偶，引出點子卡片

　　教師：今天有三個小動物過生日，你們知道是哪三個小動物嗎？那你們知道他們是過幾歲的生日嗎？

　　今天是小動物的'生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

　　二、教師引導幼兒學會數字配對

　　教師：老師今天啊為你們準備了好幾種的材料讓你們為小動物們做生日禮物哦。快來都有些什么？

　　教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數量對不對。

　　教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們，把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試？ 貼的花要和點子卡數量一樣的東西哦。

　　三、幼兒分組進行操作，教師巡回指導

　　四、送禮物：

　　將做好的禮物按數量送給小動物。

　　五、集體驗證：

　　看看小動物都收到了什么禮物，有沒有送錯的？

《我有禮物送給你》教案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

　　3、增強思維的靈活性。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動難剖點：

　　出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物。

　　活動流程：

　　一、講述自己的禮物所要表達的心意。

　　1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么？

　　2、引導并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

　　3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

　　二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。

　　送禮物的時候，我們有什么話想說？

　　三、討論贈送禮物的方式。

　　活動反思：

　　這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。

　　在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

《我有禮物送給你》教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。

　　2、能將數量與數字正確匹配。

　　3、形成初步的數與量的對應關系。

　　活動準備：

　　教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙。

　　學具：數卡、點卡。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、情境導入：裝禮物

　　第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排。

　　第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排。

　　第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放。

　　二、基本部分

　　1、展示禮物

　　（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　你怎么知道是一樣多的？（點數）

　　可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數卡）

　　（2）第二組：你發現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）

　　兩組小熊誰多，誰少？

　　用什么來表示這5只小熊？

　　（3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）

　　可以用什么來表示他們的數量？

　　2、游戲：比一比

　　（1）這么多禮物，你發現了什么共同的特點？

　　（2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個。

　　3、操作：做禮物、送禮物

　　第一組：統計小動物的數量，用你喜歡的方式記錄下來。

　　第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的造型。

　　第三組：找出和小動物數量一樣多的禮物盒，送給小動物。

　　三、結束部分

　　小結：本次活動情況。

《我有禮物送給你》教案范文 篇4

　　下面是第一范文網小編整理的幼兒園大班語言《我有禮物送給你》教學反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。活動難點：出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　難點剖析：

　　不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　活動準備：幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物

　　活動流程：

　　一、講述自己的禮物所要表達的心意。

　　1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?

　　2、引導并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

　　3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

　　二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。

　　送禮物的時候，我們有什么話想說?

　　三、討論贈送禮物的方式。

　　活動反思：

　　這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

《我有禮物送給你》教案范文 篇5

　　在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

　　活動目標：

　　1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。活動難點：出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　難點剖析：

　　不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

　　活動準備：幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物

　　活動流程：

　　一、講述自己的禮物所要表達的心意。

　　1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?

　　2、引導并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

　　3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

　　二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。

　　送禮物的時候，我們有什么話想說?

　　三、討論贈送禮物的方式。

　　活動反思：

　　這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。