大班數學10以內數的連加教案（精選4篇）

大班數學10以內數的連加教案 篇1

　　活動名稱：

　　10以內數認識

　　活動形式：

　　小組

　　一、教學目的

　　1、引導幼兒正確感知10以內數,比較10以內數量的多、少。

　　2、啟發幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。培養幼兒觀察、分析、比較的能力。

　　二、教學準備

　　1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套（1—9）。

　　三、教學過程

　　1、今天森林里要開一個動物聯歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的'電話號碼前4個是2468，后面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。

　　2、小鴨原來的號碼是94485521，可現在換了，黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。

　　3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

　　第一個號碼是胡子的根數：4根。第二個號碼是眼睛的個數：2個。第三個號碼是尾巴的個數：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋： 。第6號碼是橢圓形的個數：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

　　4、小狗的電話號碼有這么多的數字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

　　5、我們的客人都來了，聯歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

　　6、今天的聯歡會結束了，我們回家吧。

大班數學10以內數的連加教案 篇2

　　目標：

　　1.在掌握10以內的加法基礎上，學會10以內連加的設計方法和運算順序。

　　2.能看圖，用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

　　3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　PPT 磁性教具

　　重點：

　　掌握連加的運算順序和計算方法。

　　難點：

　　看圖表達圖意

　　過程：

　　一、復習：口算：1+3，4+2，3+4，7+2，2+2，4+3，3+3，6+3

　　二、學習新內容

　　(一)出圖引出新課。

　　問：誰能看著圖把圖意說一說?

　　生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

　　(這時教師要引導學生用三句話完整地回答。即：說出兩個部分數量，提一個問題，求總數量。)

　　用什么方法計算，為什么?怎樣列式?

　　板書：1+3=4

　　還可以：3+1=4

　　問：1和3在圖中表示什么數量?

　　目的：使幼兒清楚三個數量之間的關系。通過復習舊知識，為學習連加做好鋪墊。

　　(二)揭示新課

　　1.出圖

　　師引導幼兒觀察，這幅圖與剛才復習的那幅圖有什么不同?

　　2.提問：

　　[1]這幅圖是由幾部分組成的?

　　[2]誰能用四句話把圖意說一說?

　　生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花?

　　請2～3名同學說圖意。

　　(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達是否完整，對說得好的幼兒，老師要給予表揚。)

　　3.師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么?

　　生：用加法計算，因為是把三部分的數量合起來，求總數量。

　　師強調說明：把三部分數量合起來用加法計算。

　　4.怎樣列式?

　　1+3+2

　　問：還可以怎樣列?

　　這時教師啟發幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

　　3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1

　　請幼兒觀察。

　　問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數?

　　[2]這三個加數都是表示圖中的什么數量?

　　[3]說明是幾部分的數量合起來的?

　　(通過教師的引導和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數合起來的)。

　　5.請幼兒再觀察。

　　問：把三個加數合起來需要幾個加號?

　　生：把三個加數合起來需要兩個加號。

　　教師小結：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。

　　(三)宣布課題講連加讀、算方法。

　　今天，我們要學的新知識就是三個數的連加算式。

　　師：

　　1.連加算式怎樣讀呢?

　　(老師范讀，學生邊聽邊記。)

　　第一道：1+3+2讀作1加3再加2。

　　第二道：1+2+3讀作1加2再加3。

　　下面幾道題由學生依次讀出。

　　2.連加算式怎樣計算呢?

　　師講計算過程：

　　[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數相加(邊講邊畫)，再用得數與第3個加數相加，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

　　[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍?

　　(師可以檢查出幼兒是否認真聽了。)

　　[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

　　(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

　　3.總結連加運算順序：

　　[1]先讓幼兒根據板書的計算題，自己總結出連加的運算的順序。

　　[2]老師再歸納：求三個數的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數相加，再加第三個數。也可以按學生自己總結的運算順序記。

　　這是連加的基本順序。等我們將來學習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

　　(通過教學，使幼兒知道三個數相加叫連加法，連加要按順序計算。)

　　(四)鞏固練習：

　　1.出示磁性教具

　　(通過本圖的練習，使學生進一步掌握連加算式和運算順序。)

　　步驟：

　　[1]請大家先觀察教具。

　　[2]兩人用四句話互相說圖意。

　　[3]指名請幼兒說圖意。

　　[4]說說用什么方法計算。

　　[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據圖的先后順序列式。)

　　3+4+2

　　4+3+2

　　3+2+4

　　2+3+4

　　2+4+3

　　4+2+3

　　[6]集體檢查對與錯

　　2.出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒掌握情況。

　　3+1+5=9 3+3+1=7

　　2+2+4=8 2+1+2=5

大班數學10以內數的連加教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內數的連加的含義。掌握連加的計算方法。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

　　重點與難點：

　　1、幼兒聯系實際情境，體會連加的意義和理解運算順序。

　　2、幼兒理解圖意列出算式。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學具、筆和橡皮擦。

　　配套課件：大班數學優質課件《10以內數的連加》PPT課件

　　教學過程：

　　一、復習10以內數的加法，PPT展示算式。

　　小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進行。

　　二、情景導入。

　　PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰�。克麄冊谧鍪裁�？

　　教師導入：新學期開學已經很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍，看看他們都做了些什么？

　　三、主動探索，體會領悟

　　1、播放PPT：我們發現了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運來了幾個南瓜？

　　2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=？

　　3、教師講述計算方法，計算答案。

　　像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數字加起來是多少，然后用這個加起來的數繼續和后面的數字相加。

　　教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚計算正確的幼兒。

　　4、繼續PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當準備繼續去玩的時候，他們發現了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！

　　教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現在一共有多少只小雞？

　　教師繼續PPT展示5+1+2=8的計算方法。

　　5、大家玩得很累了，他們去過很多的地方，準備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"

　　教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計算？讓我們一起來看PPT。

　　4+3+3=10播放PPT計算過程。

　　三、幼兒操作（學具2張）

　　教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢？

　　分組練習看圖寫算式并正確計算。

　　1、看圖列式計算

　　2、幫小雞找媽媽—連線題

　　四、小結

　　羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學到了10以內數的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？

大班數學10以內數的連加教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過觀察與操作學習10以內數的連加并用算式記錄

　　2.能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結果。

　　3.通過活動培養學習數學的興趣。

　　活動重點：

　　通過觀察與操作學習10以內數的連加。

　　活動難點：

　　能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結果。

　　活動準備：

　　動動板若干盒，教師演示版一套，擋板2張，自制十字形圖片若干，紙筆若干。

　　活動過程：

　　一、活動導入：通過觀察學習10以內數的連加。

　　1.幼兒快速看擋板下棋子3秒后，回答教師問題：

　　師：“棋子有幾種顏色？分別是哪幾種？第一種顏色的棋子有幾顆？一共有幾顆棋子？

　　你們是怎樣算得4的？”（引導列算式）

　　2.引導幼兒比較兩組棋子，說說它們哪些地方是一樣的？（都是有三種顏色，總數都是4顆）

　　3.引導幼兒比較兩組棋子，說說它們哪些地方是不一樣的？（每組棋子的數字順序不一樣）

　　4.引導幼兒大膽嘗試用三種顏色棋子擺出得數是4的棋子。

　　二、活動過程：通過操作學習10以內數的連加

　　引導幼兒嘗試操作得數是5的不同棋子擺法，并用算式記錄。

　　（請幼兒用5元錢買種顏色的花，可以怎么買？邊操作邊用算式記錄，不能重復記錄）

　　三、能按“十字形”要求進行操作并進行記錄。

　　1.認識“十字形花圃”

　　2.引導幼兒把買回來的花種到十字形花圃中，要求得數都是5，并記錄

　　3.引導幼兒嘗試在花圃中種花，要求得數都是6。并在“十字形表格里用數字記錄�！�

　　四、活動結束：聽音樂收放學具。