幼兒語言活動教案詩歌（精選3篇）

幼兒語言活動教案詩歌 篇1

　　教案目標：

　　1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉向另一張圖講述。

　　2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

　　教案準備工作：

　　大圖片一份，分區材料（九份）

　　教案過程

　　一、提出問題，引導幼兒思考。“我們已經會講這個了，但是總是斷斷續續，聽起來這個不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？”

　　二、老師完整講述。

　　三、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：走啊走

　　四、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：突然

　　五、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：最后

　　六、分組講述，教師指導。

　　七、比賽：大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　八、分組講述，教師指導。

　　九、比賽：大王比賽。

　　第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　第二輪比賽。看誰能用上連詞把完整地講完，而且講得很生動。

　　十、投票（客人老師和小朋友一起投）

　　十一、頒獎。

　　活動效果及反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。

　　調整：

　　1、表揚使用了連詞講述的小朋友，請他們當小老師。

　　2、日常生活中，提示孩子使用連詞。

　　3、增加語言區的區域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。

　　語言活動：

　　小黃雞 教育活動表 班別：中三班執教：鄭曉琳時間：06、6 活動名稱小黃雞 活動形式分組

幼兒語言活動教案詩歌 篇2

　　活動目標：

　　1.了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。

　　2.能積極表達自己的所見所想，嘗試表演和創編廣告。

　　3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。

　　活動準備：

　　1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。

　　2.教師自制課件（關于青島啤酒節的不同形式的廣告，公益廣告宣傳）。

　　3.?幼兒學習用書?—《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒交流自己感興趣的廣告，回顧已有經驗。

　　（1）提問：你找到的是什么廣告？你在哪里找到的？

　　（2）結合《身邊的科學》第24一25頁，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。2.請幼兒欣賞青島啤酒節廣告，知道廣告可以有多種表現方式。

　　（1）組織幼兒欣賞啤酒節的多種廣告。提問：啤酒節都用了哪些廣告形式？

　　（2）師幼互動交流。提問：啤酒節為什么要做那么多的廣告？

　　小結：廣告有很多表現方法，有平面廣告（報紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網絡）等。這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的物品或者事情。

　　3.組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內容。

　　（1）通過提問，幫助幼兒拓展談話范圍。提問：在哪些地方能見到或聽到廣告？人們為什么要做廣告？廣告會給人留下什么印象和感受？

　　（2）引導幼兒拓展談話范圍，指導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經驗。

　　4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。

　　（1）組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事？為什么要做這樣的廣告？

　　（2）師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？

　　小結：關于戒煙、環保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等主題的公益廣告，倡導人們要做有愛心、有責任心的人。

　　5.談話活動后，引導幼兒創編廣告語。生活用品等，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告。

　　（1）可結合玩具、生活用品等，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告。

　　（2）引導幼兒根據熟知的廣告語和廣告形式嘗試創編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。

幼兒語言活動教案詩歌 篇3

　　一、 活動目標：

　　1、理解詩歌內容，有節奏地朗誦詩歌。

　　2、學習使用相同句式結構創編詩歌，提高語言表達能力。

　　二、 活動準備：

　　1、與詩歌內容相關的背景圖一幅。

　　2、流水聲錄音磁帶一盒。

　　3、與水相關的各種圖片布置場景。

　　問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什么秘密？（一個“X”對應一個字）

　　4、引導幼兒理解詩歌

　　問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問，教師或幼兒回答。目的：協助幼兒理解難詞難句。）

　　問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　5、 幼兒集體朗誦詩歌。

　　三 、學習仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

　　水

　　小小的水 是淚水

　　大大的水 是海水

　　跳舞的水 是噴泉

　　臟臟的水 是泥水

　　靜靜的水 是湖水

　　甜甜的水 西瓜水