端午節(jié)教案集錦（精選12篇）

端午節(jié)教案集錦 篇1

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　1、中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)是與偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原聯(lián)系在一起的，千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

　　2、通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。隨著西方文化對(duì)中國(guó)本土文化的沖擊，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢(shì)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營(yíng)養(yǎng)不良”，為此，非常有必要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育。

　　二、主持策劃：

　　三、班會(huì)過程：

　　1、主持人介紹有關(guān)端午節(jié)由來等知識(shí)：

　　端午節(jié)簡(jiǎn)介

　　農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節(jié)稱之為五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)。

　　端午節(jié)由來

　　關(guān)于端午節(jié)的由來，其實(shí)向來都說法不一，主要介紹以下一種。

　　據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。

　　傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們展示搜集的人們紀(jì)念端午節(jié)的詩(shī)篇：七律。

　　端午（老舍）

　　端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳；

　　相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂；

　　有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章；

　　當(dāng)年此會(huì)魚三尺，不似今朝豆味香。

　　五月五日（梅堯臣）

　　屈氏已沉死，楚人哀不容。

　　何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

　　未泯生前恨，而追沒后蹤。

　　沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。

　　端午日賜衣（唐·杜甫）

　　宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

　　自天題處濕，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情。

　　浣溪沙（宋·蘇軾）

　　輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

　　漁家傲（宋·歐陽(yáng)修）

　　五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時(shí)一弄。猶松等閑驚破紗窗夢(mèng)。

　　五日·選一（陳子龍）

　　吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收。

　　拾翠有人盧女艷，弄潮幾部阿童游。

　　珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟。

　　擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭。

　　午日處州禁競(jìng)渡（湯顯祖）

　　獨(dú)寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。

　　情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來。

　　3、請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨教同學(xué)們包粽子：

　　杜阿姨教的用心，同學(xué)們學(xué)得積極，剛剛開始時(shí)，同學(xué)們還有點(diǎn)不敢動(dòng)手，在杜阿姨的鼓勵(lì)和講解下，大家紛紛嘗試，包出一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)相有點(diǎn)怪的粽子，看到自己的勞動(dòng)果實(shí)，大家開心哦！老師把同學(xué)們包好的赤豆粽帶回家煮熟，端午節(jié)的第二天中午，同學(xué)們第一次吃上了自己親手包的粽子。

　　這次班會(huì)與以往的不同之處是：學(xué)校請(qǐng)社區(qū)的杜阿姨來教同學(xué)們包粽子，有外來的交流活動(dòng)，孩子們從杜阿姨身上學(xué)到了勤儉節(jié)約，樂于助人等很多優(yōu)秀品質(zhì)。

端午節(jié)教案集錦 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)課文第3—6自然段內(nèi)容。

　　2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)屈原為了楚國(guó)的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。

　　3、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　4、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

　　2、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（出示課件）

　　教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國(guó)什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系？ 根椐學(xué)生回答板書：30 端午節(jié)的由來

　　二、檢查復(fù)習(xí)。

　　完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習(xí)題。

　　1. 看拼音寫詞語(yǔ)。

　　qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 多音字組詞。

　　Sháng( )

　　盛 強(qiáng)àng( )

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　1、出示自學(xué)提示

　　1

　　2、學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　3、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案。

　　一、學(xué)習(xí)第一部分(第1--2自然段） ○

　　1、根椐課文內(nèi)容填空。

　　（1）農(nóng)歷（ ）月（ ）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（ ）、

　　（ ）、（ ）、（ ）等。

　　2、端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人（ ），端午節(jié)已有（ ）年的歷史。

　　二、學(xué)習(xí)第二部分（第3--4自然段） ○

　　（一）學(xué)習(xí)第三自然段。從書上找到有關(guān)句子，然后填到橫線上。

　　1、屈原是一個(gè)怎樣的人？

　　答：

　　2、屈原為什么受到朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

　　3、權(quán)貴們是如何對(duì)待屈原的？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

　　4、結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”、“無中生有”

　　想方設(shè)法： 。

　　無中生有： - 。

　　6、欣賞屈原的愛國(guó)詩(shī)歌。（見課件）

　　（二）學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、 這樣一位憂國(guó)憂民的大詩(shī)人為什么要跳江？

　　答： 。

　　2、 出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？

　　3、 你從屈原身上學(xué)到了什么？

　　答：

　　三、學(xué)習(xí)第三部分。（ 第5--6自然段） ○

　　1、屈原投江后，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？

　　2、比較句子，說說哪一組寫得好。

　　2

　　楚國(guó)的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。

　　楚國(guó)的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。

　　那怎么辦呢？大家想出了一個(gè)辦法。

　　那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法 。

　　3、小組討論、交流，訂正答案。

　　四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。

　　五、復(fù)述課文:請(qǐng)用自己的話說說端午節(jié)的由來。

　　1、看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。

　　2、指名復(fù)述。

　　六、拓展延伸：你知道我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　七、總結(jié)提升，朗讀課文。

　　1、學(xué)完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

　　2、有感情地朗讀課文。

　　八、課后檢測(cè)。（完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練題目）

端午節(jié)教案集錦 篇3

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.了解家鄉(xiāng)端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的民族情懷。

　　2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛生活、正確對(duì)待生活的態(tài)度。

　　3.激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　教師準(zhǔn)備：全方位收集有關(guān)“端午節(jié)”的資料，全面了解相關(guān)知識(shí)。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，確定探究主題，組成活動(dòng)小組，群體策劃進(jìn)行研究。

　　課前交流：

　　都說我們班的同學(xué)特別聰明，課前我們先來做個(gè)游戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什么節(jié)日，比比誰(shuí)的知識(shí)最豐富？

　　課件展示有關(guān)節(jié)日的圖片，學(xué)生搶答。

　　（我們班的同學(xué)可真聰明，知識(shí)真豐富！）

　　[活動(dòng)過程]

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上周我們剛剛過完了一個(gè)節(jié)日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)。知道勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日嗎？陽(yáng)歷的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。那么你們知道每年的端午節(jié)是農(nóng)歷的`幾月幾日嗎？（農(nóng)歷五月初五）端午節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們一起走進(jìn)即將來臨的端午節(jié)。齊讀課題：走進(jìn)端午節(jié)

　　二、分組交流

　　1.前幾天根據(jù)大家的興趣與愛好我們自愿組成了四個(gè)小隊(duì)，各個(gè)隊(duì)都有自己的名字。請(qǐng)響亮地來報(bào)一下隊(duì)名吧！

　　節(jié)日飲食隊(duì) 節(jié)日故事隊(duì) 節(jié)日習(xí)俗隊(duì) 節(jié)日詩(shī)歌隊(duì)

　　2.下面我們就在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真交流收集的相關(guān)資料，待會(huì)兒用你們自己喜歡的方式來展示匯報(bào)自己的研究成果。

　　3.分組討論交流，師參與其中。

　　學(xué)生有的在交流傳說；有的在練習(xí)講故事，有的在進(jìn)行古詩(shī)配畫，有的在包粽子……

　　4.師總結(jié)：同學(xué)們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個(gè)隊(duì)先來？

　　三、匯報(bào)展示

　　有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的隊(duì)員上臺(tái)，他們匯報(bào)時(shí)其他小隊(duì)可要注意聽，比比哪個(gè)小隊(duì)的發(fā)言最積極，聽得最認(rèn)真，我們將評(píng)選金星隊(duì)！

　　（下面的順序隨著學(xué)生的活動(dòng)而隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整）

　　1.節(jié)日故事隊(duì)

　　我們是故事隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的來歷與傳說。

　　（1）大家知道端午節(jié)跟誰(shuí)有關(guān)嗎？（屈原）

　　（2）我來為大家講講《屈原投江》的故事。

　　（3）我這兒還有一個(gè)傳說呢！《紀(jì)念孝女曹娥》

　　（4）其他隊(duì)還有補(bǔ)充的嗎？

　　（5）聽了這些故事，你們有什么感受？

　　（6）師小結(jié)：這些動(dòng)人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國(guó)；曹娥的

　　孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個(gè)故事都深深地感染著我們，謝謝故事隊(duì)給我們帶來的文化享受。

　　2.節(jié)日習(xí)俗隊(duì)

　　我們是習(xí)俗隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的習(xí)俗。

　　（1）大家快看，習(xí)俗隊(duì)給我們帶來什么禮物啦！

　　配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學(xué)著制作的香包，你們知道這里面裝的什么？（朱砂、雄黃、香藥）

　　(2)插艾子：我通過上網(wǎng)、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，我們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。

　　師：是呀，如今手足口病等流行病不斷發(fā)生，我們一定講究衛(wèi)生，保證健康。

　　（3）系彩繩：過端午節(jié)時(shí)媽媽還為我的手腕、腳腕系上彩線呢！我們班的同學(xué)還有誰(shuí)系過彩繩？

　　師追問：知道為什么要這么做嗎？

　　（4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

　　其實(shí) ，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡游戲，以?shī)噬衽c樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。

　　（5）食粽子

　　（5）其他隊(duì)還有補(bǔ)充嗎？

　　（5）師小結(jié)：只要多觀察、多問、多學(xué)，對(duì)我們傳統(tǒng)的節(jié)日了解得更深入，更好地享受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　3.節(jié)日飲食隊(duì)

　　我們飲食隊(duì)，我們主要研究了端午節(jié)的粽子。

　　（1）我們先來給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)隊(duì)反應(yīng)最快？

　　三角四棱長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶細(xì)品嘗。 （粽子）

　　（2）想知道這漂亮的粽子是怎么做成的嗎？下面我就包一個(gè)給大家看一看。

　　學(xué)生邊做邊實(shí)物展示。師問：你是跟誰(shuí)學(xué)的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節(jié)了，請(qǐng)不會(huì)的同學(xué)們也學(xué)著與家人包粽子，全家一起動(dòng)手，樂就在不言中。）

　　（3）其實(shí)，粽子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的粽子，飽飽眼福吧！

　　學(xué)生投影自己拍攝的圖片：能說說是怎么收集到的?說清楚名稱、里面的是什么？（蓮子肉粽、板栗肉粽、棗粽；北方的粽子多以大棗、豆沙為餡，南方以肉餡為主。）

　　有的學(xué)生到超市進(jìn)行了調(diào)查；還有的進(jìn)行了拍照 ；有的采訪了周圍的人……

　　（4）聽了飲食隊(duì)的匯報(bào)，你們想對(duì)他們說點(diǎn)什么？

　　師總結(jié)：節(jié)日飲食隊(duì)自編了謎語(yǔ)，還為我們講述了包粽子的方法，還運(yùn)用多種方法調(diào)查了粽子的種類，真是生活中的有心人。

端午節(jié)教案集錦 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解龍舟的外形特征。

　　2、運(yùn)用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。

　　課件：龍舟實(shí)拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

　　材料準(zhǔn)備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖，幼兒個(gè)人完成裝飾。）

　　活動(dòng)過程

　　兒歌導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說龍舟的特征。

　　1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來跳舞。吃棕子，賽龍舟，高高興興過端午。

　　2、討論：龍舟是什么樣子的？（播放龍舟圖）

　　出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

　　——我們可以怎么裝飾龍舟長(zhǎng)長(zhǎng)的舟身呢？

　　——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢？

　　小結(jié)：可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身，再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫，使整體畫而更加豐富、美觀。

　　幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、播放扇形魚鱗折法示意圖，引導(dǎo)幼兒折疊時(shí)要正反等寬，反復(fù)折疊，使折痕均活動(dòng)勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進(jìn)行折疊，并將折疊好的扇形魚依次粘點(diǎn)在龍舟舟身上。

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖，注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫面生動(dòng)有趣。

　　幼兒相互交流自己的作品。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作和裝飾棕子，體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂心情。

端午節(jié)教案集錦 篇5

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　二、主要目標(biāo)

　　(1)知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃 粽子、掛艾草等；

　　(2)知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛國(guó)情感；

　　三、活動(dòng)：屈原的故事

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人。

　　2.能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

　　3.師生共同制作粽子，喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)《屈原的故事》的圖片，紙條等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　2.理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

　　3.拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

　　4. 師生共同制作粽子

　　老師示范做粽子邊做邊講解：一張長(zhǎng)紙條將一端折疊一個(gè)小三角，然后來回折疊三角至紙條完。難點(diǎn)：是將折疊好的三角紙條打開根據(jù)三角的折印然后圍成三角的粽子。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.知識(shí)資料。

　　農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽(yáng)”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

　　關(guān)于端午節(jié)的`由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國(guó)偉大詩(shī)人屈原。

　　端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí)，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊

　　等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲。現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國(guó)，如：賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。

　　2.教學(xué)資料。

　　故事

　　屈原的故事

　　屈原是我國(guó)古代的一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，他非常愛自己的國(guó)家——楚國(guó)。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國(guó)家，使楚國(guó)變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國(guó)——秦國(guó)的話，放棄跟其他小國(guó)家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國(guó)家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持與周圍的國(guó)家斷絕了朋友關(guān)系。

　　秦國(guó)見楚王中了計(jì)，就派了很多兵去攻打楚國(guó)。楚國(guó)被打敗了，楚王也被秦國(guó)捉去，最后死在了秦國(guó)。

　　屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國(guó)家，他擔(dān)心楚國(guó)的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國(guó)被打敗、楚王死在秦國(guó)的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭(zhēng)著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

端午節(jié)教案集錦 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本課內(nèi)容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于絡(luò)應(yīng)用單元，整個(gè)單元主要是上資料的應(yīng)用，體現(xiàn)一個(gè)收集信息、信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而本課側(cè)重于主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料并下載管理。

　　1、猜詞游戲——激趣導(dǎo)入、實(shí)用體現(xiàn)、鍛煉能力

　　導(dǎo)入部分教師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個(gè)習(xí)俗猜節(jié)日。這種學(xué)生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而擄取學(xué)生的學(xué)習(xí)心。教師設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生相對(duì)陌生的習(xí)俗，提升猜測(cè)的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進(jìn)一步體現(xiàn)出了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵詞的選擇，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。

　　2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索

　　本課的重點(diǎn)是主題性應(yīng)用，而主題應(yīng)源于學(xué)生的生活。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。再在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進(jìn)一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師則從由來、習(xí)俗、文化等各個(gè)方面加以歸納引導(dǎo)，并最終由學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究，充分體現(xiàn)出主體性。

　　3、競(jìng)賽比拼——寓教于樂、合作奮進(jìn)、顯現(xiàn)

　　本著快樂學(xué)習(xí)的原則，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進(jìn)的速度，所以組員之間為了共同的目標(biāo)，一定會(huì)合作奮進(jìn)，有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)，教師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得學(xué)生更為量化，更加顯現(xiàn)化。

　　4、對(duì)比體驗(yàn)——落實(shí)技能、培養(yǎng)習(xí)慣、

　　教師在課堂中通過體驗(yàn)不同關(guān)鍵詞對(duì)搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)分類保存的重要性，指導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)建立分類目錄；

　　技能目標(biāo)：1.能熟練地運(yùn)用搜索引擎查找資料,并分類保存；

　　情感目標(biāo)：1.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息；

　　教學(xué)重點(diǎn)主題性應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

　　教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法

　　教學(xué)過程

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、游戲：出示PPT，讓學(xué)生根據(jù)畫額、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個(gè)活動(dòng) 猜一猜是什么節(jié)日。

　　2、學(xué)生利用絡(luò)查找正確的答案；教師巡視掌握情況。

　　3、① 個(gè)別學(xué)生示范如何查找；

　　② 根據(jù)學(xué)生情況，在學(xué)生操作未出現(xiàn)多關(guān)鍵字的情況下，教師以《教你一招》的方式，強(qiáng)調(diào)多關(guān)鍵字在搜索中的重要作用。

　　二、確定探究主題

　　1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：我知道端午節(jié)的'……

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)深入了解端午節(jié)的欲望。

　　3、說一說：你還想從哪些方面端午節(jié)？學(xué)生說的同時(shí)教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)歸納，傳說、由來、習(xí)俗、文化等，并板書。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生明確要將找到的資料保存下來，并且能分類保存；請(qǐng)個(gè)別示范操作過程；在學(xué)生示范的過程中，引導(dǎo)學(xué)生要先建立〈端午節(jié)文件夾〉；然后在WORD中進(jìn)行保存。

　　5、：在查找和保存資料的過程中，要建立相應(yīng)的文件夾，便于以后這些資料的查帳和使用。

　　三、竟賽比拼

　　1、讓學(xué)生確定查找的內(nèi)容；并且在電腦中建好“端午節(jié)”的文件夾。

　　2、賽龍舟：

　　① 明確比賽規(guī)則：PPT出示。

　　② 學(xué)生進(jìn)行資料的查找和保存（用時(shí)10分鐘左右）。教師巡視掌握學(xué)生操作的具體情況。

　　③ 展示龍舟賽的結(jié)果。

　　3、讓個(gè)別學(xué)生說一說在查找對(duì)端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)。

　　四、

　　1、本課內(nèi)容，做一定。

　　2、布置作業(yè)。

端午節(jié)教案集錦 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗(yàn)端午節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

　　3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月8日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　501教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。

　　活動(dòng)過程：

　　（一） 走進(jìn)端午。

　　主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)有所期待呢？同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候呢？（生答）

　　主持人B：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下吧！

　　合：“粽葉飄香――話端午”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

　　（二）話說端午。

　　1、端午說由來。

　　主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎？關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢？

　　（農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂國(guó)家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競(jìng)相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。）

　　（生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）

　　2、端午話習(xí)俗。

　　主B：過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

　　（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。） 主B：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？

　　（吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。） 主B：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（賽龍舟）

　　主B：誰(shuí)能說說端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？

　　(楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的`身體。)

　　主A：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎？

　　（屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。）

　　主B：一直到今天，每年五月初五，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢？

　　（生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）

　　主B：端午的時(shí)候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們?yōu)槭裁创槲宀示�呢？

　　（五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長(zhǎng)壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長(zhǎng)命線”，以祈求壓邪避毒，長(zhǎng)命百歲。）

　　3、端午賽詩(shī)會(huì)。

　　主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩(shī)人節(jié)”。現(xiàn)在誰(shuí)來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)篇。（生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)篇）

　　（1）七律《 端午》 (老舍)

　　（2）《浣溪沙》（宋蘇軾）

　　（3）《端午 》（文秀）

　　（4）《漁家傲》（宋歐陽(yáng)修）

　　主B：千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

　　（二） 描畫端午。

　　主A：為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)――端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào)，請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào)，并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)。

　　（分小組展示手抄報(bào)）

　　合：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人――屈原。

　　主B：“粽葉飄香――話端午”主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

　　輔導(dǎo)員講話：看了剛才的主題班隊(duì)會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們?cè)诶^承傳統(tǒng)的同時(shí)，不斷勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步！

端午節(jié)教案集錦 篇8

　　一、設(shè)計(jì)思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

　　①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。

　　“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 ③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

　　④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）小班

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。 2、通過實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

　　（二）中班

　　1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣；2、知道屈原是我國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛國(guó)情感；

　　3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　（三）大班

　　1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

　　2、積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；

　　3、具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。

　　三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

　　四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；

　　2、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：

　　(1)中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午節(jié)的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；(2)小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；4、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：(1)圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片；

　　(2)體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

　　(3)動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　5、家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等。

　　（二）資源利用

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；2、請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；3、在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像。

　　五、主要教育活動(dòng)方案

　　（一）小班活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。活動(dòng)過程：1、引出話題

　　小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。活動(dòng)介紹：

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的`舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣！2、品嘗粽子，并講述。 ①認(rèn)識(shí)粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。 ②幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？③幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊! 3、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

　　①五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　③粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。

　　④五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

　　（二）中班活動(dòng)一：屈原的故事主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛國(guó)詩(shī)人。 2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)《屈原的故事》的圖片。活動(dòng)過程：

　　1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

　　2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。 2、幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。 (1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

　　理解主要內(nèi)容

　　(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

　　活動(dòng)一：我知道的端午節(jié)主要涉及領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。

　　3、知道屈原是偉大的愛國(guó)詩(shī)人，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國(guó)主義的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒進(jìn)行過端午節(jié)的調(diào)查。

　　活動(dòng)建議：

　　1、活動(dòng)前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。活動(dòng)二：包粽子主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

端午節(jié)教案集錦 篇9

　　活動(dòng)名稱：快樂端午

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

　　師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

　　師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

　　（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

　　（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　（3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

　　（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

　　師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

　　4.吃粽子

　　（1）觀察粽子的外形和顏色。

　　師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　小結(jié)：粽子的'形狀真有趣!

　　（2）認(rèn)識(shí)粽葉。

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

　　（3）幼兒品嘗。

　　師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。

端午節(jié)教案集錦 篇10

　　活動(dòng)：

　　話說端午節(jié)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)

　　活動(dòng)要求：

　　了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

　　培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

　　(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

　　你喜歡吃哪種粽子?

　　為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

　　2、說說端午節(jié)的古老故事。

　　提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

　　(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：

　　從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

　　出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的`造型、結(jié)構(gòu)美。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

端午節(jié)教案集錦 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

　　2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的'方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。

　　教師反思：

　　原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師小結(jié)：

　　每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

端午節(jié)教案集錦 篇12

　　一、主題來源：

　　端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的小學(xué)生來開展，既能鍛煉和發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)小學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓小學(xué)生了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。

　　2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓小學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供小學(xué)生表演賽龍舟。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

　　3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。

　　4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

　　目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。小學(xué)生表現(xiàn)：

　　當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

　　活動(dòng)二艾草和菖蒲

　　目標(biāo)：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

　　小學(xué)生表現(xiàn)：

　　班上有四個(gè)小學(xué)生特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)小學(xué)生問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任

　　務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問住了。

　　活動(dòng)三粽子香袋

　　目標(biāo)：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

　　3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

　　小學(xué)生表現(xiàn)：

　　生：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　生：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”

　　生：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

　　„„

　　生：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

　　生：“這個(gè)是我做的。”

　　生：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”

　　生：“我們的教室真漂亮啊！別的班級(jí)肯定沒這么漂亮。”

　　家長(zhǎng)反映：

　　當(dāng)家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。