兒歌新年到教案（精選4篇）

兒歌新年到教案 篇1

　　類型：混齡活動

　　班級：大班

　　名稱：春節歌謠（兒歌）

　　目標：

　　（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　　（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

　　準備：教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的'興趣：

　　*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？”

　　*教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

　　*閱讀圖書，引導幼兒猜測：

　　——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

　　*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　*教師提問：

　　——“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

　　“小動物分別是怎樣過春節的？”

　　*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　*集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　*幼兒自由結伴進行表演。

兒歌新年到教案 篇2

　　活動目標

　　1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

　　2.知道兒歌的名字和主要內容。

　　3.借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內容。

　　活動準備

　　準備好過年時的`一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

　　活動過程

　　一、（導入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

　　——小朋友喜歡過年嗎?

　　（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

　　——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

　　二、出示教學大書，引導幼兒觀察畫面

　　1.教師手捧大書，用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

　　教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

　　2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內容。

　　教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

　　⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

　　三、創編兒歌

　　1、教師和幼兒討論畫面內容，說到相關內容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

　　2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。

　　3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。

　　四、發幼兒用書

　　托班美工教案新年禮物

　　托班語言《祝你新年快樂》教案與反思

　　托班社會活動：《過新年》教案設計

　　托班語言教案：新年的聲音

　　幼兒園托班社會教案：《寶寶過新年》

　　托班音樂教案：新年好

兒歌新年到教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗，（例如：吃餃子、貼春聯放鞭炮）（認知）

　　2、通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）

　　3、會向同伴說祝福的話，體驗互相祝福的快樂。（情感）

　　重點、難點：

　　重點：知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗。

　　難點：通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒共同布置過新年的環境

　　2、過新年的視頻，照片

　　3、課前制作好的賀卡

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、幼兒參觀班級，幼兒園節日環境布置

　　師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會這么漂亮？

　　師：看到班上這么漂亮，你心里感覺怎樣？

　　二、基本部分（重難點，讓幼兒觀看視頻再現對新年的情感體驗，幼兒會有強烈的表達欲望，可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述）

　　1、師：我們要過新年了，誰知道我們是怎樣慶祝新年的？

　　2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統習俗

　　3、師：你在視頻中看到我們是怎樣過新年的？

　　（新年要吃什么？家門要貼什么？等）

　　4拿出賀卡，說說最想送給誰，要給他說一句什么祝福的話

　　師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽聽賀卡對你們說的什么？

　　師：你的賀卡送給誰？你想對他說什么？

　　幼兒說說自己的想法。

　　三、結束部分

　　通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

　　活動延伸：

　　去別的班拜年，送賀卡、送祝福。

兒歌新年到教案 篇4

　　活動目標

　　1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。

　　2、知道兒歌的名字和主要內容。

　　3、借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內容。

　　活動準備

　　準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

　　活動過程

　　一、（導入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

　　——小朋友喜歡過年嗎？

　　（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

　　——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

　　二、出示教學大書，引導幼兒觀察畫面

　　1、教師手捧大書，用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

　　教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

　　2、教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內容。

　　教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

　　⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

　　三、創編兒歌

　　1、教師和幼兒討論畫面內容，說到相關內容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

　　2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌的內容。

　　3、師幼觀察畫面共同創編新年兒歌。