小班科學教案：學做泡泡水（精選3篇）

小班科學教案：學做泡泡水 篇1

　　活動目標：

　　1.認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。

　　2.培養幼兒的語言表達能力。

　　3.激發幼兒熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　經驗準備：

　　老師在平時帶幼兒到小區里經觀察過杜鵑花。

　　物質準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、觀看PPT，認識杜鵑花

　　1.你認識它嗎？

　　2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發現了什么？

　　3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的樣子嗎？我們叫它花

　　骨朵兒。

　　（鼓勵幼兒多說。）

　　二、了解杜鵑花的顏色

　　1.你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？

　　2.今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！

　　3.杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）

　　三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發熱愛家鄉的情感

　　1.在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！

　　2.天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉真美啊！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。

小班科學教案：學做泡泡水 篇2

　　動目標活

　　1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。

　　2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

　　活動準備

　　1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品。

　　2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

　　活動過程

　　一、提問引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢？

　　2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。

　　教師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢？

　　3、引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？

　　(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

　　二、制作泡泡水

　　1、引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象。

　　2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

　　3、引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發生什么變化。

　　4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了？

　　現在杯子里的水發生了什么變化？

　　三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

　　1、加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的。

　　2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

　　四、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

　　1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　2、教師：你用什么做的泡泡水？哪個小朋友用了跟他樣的東西？

　　為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？

　　引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

　　3、小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　五、收拾整理物品

　　請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

小班科學教案：學做泡泡水 篇3

　　一、活動目標

　　1、樂意探索海綿的吸水的特性，體驗海綿運水的樂趣。

　　2、樂意將自己觀察到的現象用語言表達出來。

　　3、積累初步的測量和比較的經驗。

　　二、活動準備：海綿若干、臉盆、塑料杯

　　三、活動過程

　　（一）認識海綿

　　今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西，你們拿出來看看是什么？（長長的、沙發里的）現在我們來摸一摸，感覺怎么樣的？（軟軟的）那如果我們用力壓它，會發生什么變化呢？（變成其他樣子）

　　（二）實踐探索發現海綿吸水現象

　　1、小朋友，如果我們把海綿放在水里，你想會發生什么？（會漂起來）

　　2、實踐探索

　　要求：在教師的口令下，一起把海綿放在水里，仔細觀察，發生什么變化。

　　3、教師示范

　　用海綿吸水、擠水。在這過程中讓幼兒注意觀察現象，之后讓幼兒自由操作。

　　（三）運水游戲

　　1、明確目的：請海綿幫忙，把臉盆里的水運到塑料杯里。

　　2、開始和結束都要聽教師的指令。

　　3、比一比，哪一組運的最多。（有爭議的情況下，可以進行加賽）

　　4、以“慶功”的方式結束活動。