制造聲音小班教案（通用4篇）

制造聲音小班教案 篇1

　　教案目標：

　　1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

　　2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

　　3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

　　4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、培養幼兒手眼協調的能力。

　　教案準備：

　　故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

　　教案過程：

　　一、聽故事

　　1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

　　2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"

　　二、制造聲音

　　1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

　　"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"

　　2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"

　　3、幼兒動手操作，教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？你是用什么方法讓它發出聲音的？試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？"

　　三、分享與交流

　　1、教師請小朋友演示他們的發現。

　　"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"

　　2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

　　活動反思：

　　孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

制造聲音小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　【活動準備】

　　杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等材料。

　　【活動過程】

　　（一）聆聽聲音

　　教師利用談話引入課題。

　　提問：請小朋友們傾聽窗外有什么聲音？

　　（汽車喇叭聲、風聲等）

　　提問：我們自己也可以制造聲音，小朋友想想我們可以制造哪些聲音呢？

　　（拍手、跺腳、說話的聲音）

　　（二）制造聲音

　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音？再拿出一粒紅豆搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音？

　　師：現在老師可以將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，小朋友們想知道嗎？

　　教師將紅豆放進瓶子，蓋好搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音？

　　（發出沙沙聲）

　　教師小結：聲音原來是制造出來的，多動腦筋，許多本來沒有聲音的東西也能發出聲音。現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

　　（三）分組制造聲音

　　教師介紹操作材料：杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等，讓幼兒嘗試讓它們發出聲音。

　　幼兒分組自由操作、探索。

　　（四）說說自己的發現

　　提問：你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？

　　請幼兒講述自己的發現并進行操作演示。如：聽聽揮動白紙、搓揉白紙發出的不同的聲音；敲敲不同的杯子，對著不同材質的杯子說話能聽到不同的聲音；空瓶子里裝不同的東西能發出不同的聲音。

　　教師小結：今天，小朋友們通過玩一玩，發現了聲音的很多小秘密，讓很多沒有聲音的東西發出了好聽的聲音，你們真棒呀！

　　【延伸活動】

　　還有哪些東西也能發出聲音呢？請你們回家找一找、試一試！

制造聲音小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗物體發出的不同聲音。

　　2、感受自制聲音的樂趣。

　　活動準備：

　　1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

　　2、四張桌子分別布置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。

　　3、錄音機和磁帶。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒的興趣

　　教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶里會發出聲音。

　　二、幼兒自由探索物體發出的不同聲音。

　　1、今天，老師帶你們到小動物家去做客。

　　教師先示范在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

　　2、引導幼兒總結探索的結果：

　　（1）不一樣的東西放在瓶子會發出不一樣的聲音。

　　（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子里，發出的聲音也不一樣。

　　三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。

制造聲音小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

　　2、發現碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

　　3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

　　4、學習使用“搖”、“敲”、“碰”等動詞。

　　活動準備：

　　故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

　　活動過程：

　　一、聽故事

　　1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的愿望。

　　2、提問：“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么”；“熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發出聲音？”；“你們想不想也有這樣一個寶盒呢？”

　　二、制造聲音

　　1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

　　“老師也有寶盒，看一看里面都有什么東西？”

　　2、引導幼兒探究

　　“用他們怎樣制造出好聽的聲音？”

　　3、幼兒動手操作，教師觀察、指導

　　“用兩件物品怎樣才能發出好聽的`聲音？”“你是用什么方法讓它發出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？”

　　三、分享與交流

　　1、教師請小朋友演示他們的發現。

　　“你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？”

　　2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

　　活動延伸：節奏活動“好聽的聲音一二一”。

　　活動反思：

　　整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。