體育教案模板（通用13篇）

體育教案模板 篇1

　　教學目標

　　1、通過講解使學生正確認識自己的身體結構。

　　2、通過典型事例加深學生記憶，激發學生興趣。

　　教學重點：骨骼、關節的基本構造和功能;

　　教學難點：骨骼、關節、肌肉如何相互協調完成運動過程。

　　教具：人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

　　教學過程

　　一、導入：既然提到運動，那么我們就需要研究一下人體的運動系統。通過提問人體的運動系統由哪幾部分構成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]

　　二、授課：[總結學生的討論，教師結合多媒體講解]

　　(1)、認識骨骼和關節 [投影出示全身骨骼圖片]

　　提問學生人體骨骼由多少塊構成?(激發學生的求知欲)

　　通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。

　　介紹關節：球窩關節(肩關節)滑車關節(肘關節) 平面關節(脊椎)

　　自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關節、哪些是滑車關節、哪些是微動關節。

　　(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

　　肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)

　　平滑肌(食道，胃壁)

　　心肌(心臟)具有律動性

　　重點講解骨骼肌：人體是很很復雜的即使一個很簡單的'動作也要很多肌肉協調配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌(使骨骼產生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

　　中和肌(了解)

　　用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。

　　(3)骨骼、關節、肌肉和運動之間的關系[老師利用多媒體出示上臂結構解剖運動圖]

　　自己動手并討論：骨骼、關節、肌肉和運動的關系?

　　(4)小結：

　　a我們說心肌有律動性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!

　　b踢足球時骨骼、關節、肌肉和運動的關系?

體育教案模板 篇2

　　活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

　　2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規則

　　活動準備：

　　1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

　　2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

　　3.青蛙圖片

　　活動過程：

　　一、熱身活動導入

　　1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

　　2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

　　二、進行游戲

　　1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

　　2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

　　3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

　　三、增加游戲難度

　　1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

　　2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

　　四、放松活動

　　1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

　　2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

　　小百科：青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農業害蟲。有人估計，一只青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000只。

體育教案模板 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

　　2、培養幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得成功的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、音樂（找朋友）

　　2、皮球若干

　　活動過程：

　　一、創設游戲情境，激發活動興趣。

　　老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）。”

　　二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”

　　幼兒：“找到了。”

　　老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”

　　老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

　　三、老師講解游戲規則示范動作。

　　第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎

　　一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間

　　要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

　　四、創新玩法。

　　1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

　　2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。

　　五、課堂總結

　　小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　活動反思：

　　經過本次活動，發現幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來，與好朋友齊心協力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區別于語言類活動，與幼兒的引導及探索不能在相對安靜的狀態下進行，使部分幼兒的創新活動沒有得到及時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐。

　　小百科：雙胞胎，指胎生動物一次懷胎生下兩個個體的情況。雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類。

體育教案模板 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒在障礙物下練習匍匐前進的動作。

　　2、培養幼兒不怕困難勇于挑戰的精神。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　1、準備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。

　　2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。

　　活動過程

　　一、新教游戲

　　1、設置游戲情境，激發興趣。

　　“今天，請小朋友們來當一名小戰士，挑戰一項任務。我們一起來看看是什么任務?”

　　2、幼兒自由活動。

　　“你們看，在前面有一根繩子，我們要想個辦法從繩子底下過去，你們來動動腦筋，可以怎么過去?”

　　3、幼兒自由嘗試。

　　4、教師小結并示范，講解匍匐前進的動作要領。

　　“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發現了有很多小朋友都用了同一種辦法，看看老師也用這個辦法來過一下。”

　　5、幼兒分散練習動作，教師適時鼓勵指導。

　　6、根據幼兒完成的程度，可適當降低繩子的高度，以此來激起幼兒繼續挑戰的興趣。

　　7、根據幼兒對動作掌握的熟練程度，可開展競賽性的游戲，調動幼兒的積極性。

　　二、復習游戲

　　三、挑戰游戲(或拓展游戲)

　　幼兒在多次練習后，對動作的掌握都比較熟練了，之后，需要給幼兒增加難度，即逐漸降低繩子的高度，同時，開展競賽性的游戲，能夠將活動推向一個高潮。此游戲活動可分幾個課時進行。

　　活動反思

　　幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。

　　在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰壕”，陣地上的“小戰士”在不停地為自己的“戰友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進“戰壕”的戰士所運的“子彈”不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的`。

　　“跨戰場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅

　　“跨戰壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協調能力的發展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。

　　我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。

　　“碉堡”的出現，再次激發了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了!”為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂。“小戰士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”。“戰斗”結束了，我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。

　　這次活動之所以得到了孩子的歡迎，并達到了引導幼兒主動學習的預期目標，我想，主要得益于我們在活動前，對該動作關鍵點、幼兒特點和原有經驗的研究和把握。試想，如果我們僅靠教師的教學經驗進行示范講解，又怎能設計出為幼兒喜愛并適合其發展的活動過程和適宜的教育內容呢?

體育教案模板 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試雙腿夾物行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協調性；

　　2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　（一）熱身運動

　　1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。

　　2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。

　　二、基本活動

　　（一）幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？

　　（二）教師示范，幼兒再次練習

　　1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。

　　2、幼兒再次練習，教師指導

　　（三）游戲"小小搬運工"

　　三、結束活動

　　（一）放松運動

　　（二）共同場地，離場

體育教案模板 篇6

　　【活動目標】

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

　　4、發展身體協調性。

　　5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　【活動準備】

　　1、熟雞蛋一個

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　【活動過程】

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

　　師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”。“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

　　2、說一說自己的設計。

　　師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

　　師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

體育教案模板 篇7

　　【活動目標】

　　1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動作，提高動作的協調性。

　　2、探索飛盤的多種玩法，發展創造性思維。

　　3、體驗角色扮演帶來的樂趣，喜歡參加集體游戲。

　　【活動準備】

　　1、人手一個布制飛盤，玩具電話一個，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機等。

　　2、情境創設：

　　（1）倉庫（四個筐子裝著各種水果。）

　　（2）水果店（四個架子上分別貼上四種水果的大標記）。

　　（3）小動物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、熱身運動：游戲“開汽車”。

　　師幼手持方向盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。

　　2、探索飛盤的多種玩法：

　　引導幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂等。

　　二、基本部分。

　　1、以變魔術的形式將飛盤變成“小拖車”。

　　2、游戲“運果子”

　　請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應水果標記的架子前，并一個一個擺放好。

　　（1）交流運果子的情況，請個別幼兒示范。

　　（2）嘗試一次運兩個或多個水果。

　　請幼兒把各種水果用小車拖到有動物形象的紙箱前，放好。

　　三、結束部分。

　　聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。

體育教案模板 篇8

　　活動目標：

　　1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。

　　2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。

　　3、愿意和大家一起游戲。

　　活動準備：

　　幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂準備活動：

　　模仿小鳥飛

　　重點：活動身體各部分，做好運動前的準備，針對腳部和腿部進行重點練習。

　　T：“春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧。”

　　(做小鳥飛的動作)

　　T：“田地里的蟲子真多呀!快來啄一啄。”

　　(做小鳥吃蟲的動作)

　　二、學習新游戲：小孩小孩真愛玩

　　1、學習兒歌“小孩小孩真愛玩”

　　兒歌內容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸跑回來。

　　2、介紹游戲玩法

　　老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。

　　提出游戲要求：

　　(1)聽清楚教師在游戲中的指令。

　　(2)在奔跑的時候不要撞到同伴。

　　(3)摸完東西，要馬上回到教師身邊。

　　3、游戲2——3次

　　三、放松活動：小魚游

　　T：“我們聽著音樂慢慢游回家吧。”

體育教案模板 篇9

　　活動目標

　　1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重點難點

　　1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

　　活動準備

　　1、場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

　　2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　二、基本部分

　　1、新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

　　(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)

　　幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2、有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發，游戲一次后結束。

　　三、結束部分

　　1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動反思

　　教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

　　1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

　　3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

體育教案模板 篇10

　　設計理念（或教材分析）：

　　《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

　　【活動目標】

　　1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。

　　2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【重點難點】

　　1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

　　2、難點：商討游戲規則，增強團隊合作意識。

　　【活動準備】

　　1、哨子，自制獎章，一個配班老師。

　　2、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、小兵操練。

　　1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

　　2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

　　●面對雷區掃雷。(折返跑)

　　●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

　　二、沖鋒陷陣。

　　1、布局。

　　大本營(安全區)、敵營(禁區)

　　2、沖鋒。

　　聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

　　●出現一名敵人，提高警惕。

　　●出現多名敵人，緊急躲閃。

　　3、營救。

　　●嘗試救援，冒險營救同伴。

　　●商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1、嘉獎歡呼。

　　為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

　　2、扛槍返程。

　　【活動反思】

　　從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?

　　一. 玩中學習

　　從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現欲望，創造性都表現的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展，啟發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。

　　二.引導的藝術

　　1.在這節課中，我并沒有講過過多的關于本課的內容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優美的歌聲，來認識。

　　2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。

　　3.大家一起交流，發表自己的見解。

　　老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質教育理論，鉆研課程改革的內容，讓學生都在輕松，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。

　　小百科：追，漢語漢字，讀音：zhuī。動詞，本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。出自唐代詩人杜甫《宴王使君宅題二首》寫道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來肥己買笑追歡,敗壞國家許多大事。”。

體育教案模板 篇11

　　設計理念（或教材分析）：

　　《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

　　【活動目標】

　　1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。

　　2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

　　（難點）商討游戲規則，增強團隊合作意識。

　　【活動準備】

　　1、哨子，自制獎章，一個配班老師。

　　2、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、小兵操練。

　　1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

　　2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

　　●面對雷區掃雷。（折返跑）

　　●背對雷區掃雷。（提醒轉身）

　　二、沖鋒陷陣。

　　1、布局。

　　大本營（安全區）、敵營（禁區）

　　2、沖鋒。

　　聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

　　●出現一名敵人，提高警惕。

　　●出現多名敵人，緊急躲閃。

　　3、營救。

　　●嘗試救援，冒險營救同伴。

　　●商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1、嘉獎歡呼。

　　為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

　　2、扛槍返程。

體育教案模板 篇12

　　教學內容

　　1、游戲 2、廣播體操（復習）

　　教學目標

　　1、完成學生從假期生活的放松狀態到正常的學習生活中的轉變

　　2、進行適量運動，調節身體機能

　　3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂

　　教學重點難點

　　重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。

　　教學過程

　　一、準備部分

　　1、整隊集合，檢查人數，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發現大家都變化很大的啊，又長高了，變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）

　　2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）

　　二、基本部分

　　1、游戲——“龜兔賽跑”

　　oooooo

　　 “兔子”

　　oooooo “烏龜”

　　游戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜” 則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。

　　注：比賽中出現違規的隊員要回到起點重新進行比賽

　　A、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）

　　B、 教學比賽

　　C、 交換角色進行比賽

　　D、總結

　　教師活動：賽前進行爬跳的指導；比賽時做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽后做好總結，獎勵優勝、表揚表現好的同學并對學生進行鼓勵

　　2、廣播體操（復習1~4節）

　　A、集合 （接下去我們要進行寒假作業的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）

　　B、 復習廣播操1~4節 a、教師領做，學生跟做 b、領操員領做，學生跟做 c、分組練習

　　C、 分散練習，教師從旁指導

　　三、結束部分

　　1、整隊集合

　　2、小結本次課 （新學期的第一節課大家表現的非常好，而且老師布置的作業大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）

　　3、下課

體育教案模板 篇13

　　活動目標

　　1.學習雙腳跳躍動作，嘗試跳過一定距離，發展下肢力量。

　　2.嘗試在游戲情景中靈活運用不同的跳躍動作進行游戲，不怕困難，體驗挑戰的樂趣。

　　活動準備

　　1.物質準備：紙板若干，各種顏色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。

　　2.場地準備：場地上確定起始線，整齊擺放2列呼拉圈當荷葉，每列放8個呼啦圈圈，

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　跟著音樂做熱身操。

　　（二）基本部分

　　1.引導幼兒進入情景。

　　師：小青蛙的腿非常有力，能跳得又穩又遠。現在我們一起來學學小青蛙在荷葉上跳的動作吧。

　　（1）幼兒自主探索，用各種跳躍動作跳到“荷葉”上。

　　（2）集中分享：你會跳嗎？你是怎么跳的？

　　小結：剛才小朋友用了很多方法跳過荷葉，但是我發現雙腳跳的動作跳得又穩又遠，是最像小青蛙跳的動作，今天們們就來學學雙腳跳吧。

　　2.幼兒練習雙腳跳躍動作。

　　（1）教師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動作。請個別幼兒參與示范，教師在一旁用兒歌的形式概括動作要領：身體蹲一蹲，兩腳用力跳。

　　（2）幼兒分組練習雙腳跳躍動作，教師巡回觀察指導，關注能力弱和動作不正確的幼兒，給予指導和糾正。

　　（3）集中交流，鞏固雙腳跳的正確動作。

　　3.提高難度練習雙腳跳躍動作。

　　（1）調整部分“荷葉”的間距（放一塊25－28厘米左右的紙板），探討：怎樣才能跳過一定寬度的“荷葉”？

　　（2）幼兒分兩組進行練習。引導幼兒用正確、有力的方法練習跳過一定間距的“荷葉”。

　　（3）集中交流：遇到了什么困難？怎么解決？

　　4.《小青蛙歷險記》游戲

　　（1）明確游戲任務。

　　師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛才學的本領想辦法跳過小河到達小山坡。

　　（2）幼兒游戲：幼兒分兩組 跳過有障礙的“小河”。

　　教師坐在地上替代某一個呼啦圈充當鯊魚，根據幼兒能力水平的不同變換身體的動作，以提高有人越過障礙的難度。

　　教師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵幼兒克服膽怯心理，進行挑戰。（三）結束部分。

　　1.總結：今天我們學習了雙腳跳的本領，還用學到的本領勇敢地挑戰了兇狠的鱷魚，順利通過了小河都到達山坡上了，你們真是太棒了！現在我放松一下吧！

　　2.聽音樂做放松動作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以兩兩組合互相輕輕按摩、捶背等)。