小學生一分鐘的教案（通用2篇）

小學生一分鐘的教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、認識9個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。

　　【教學重點】

　　識字、寫字，朗讀課文。

　　【教學難點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、一分鐘游戲

　　1、開火車讀卡片。

　　2、兩位學生同樣用一分鐘，朗讀課文。

　　(設計意圖：用游戲增加趣味性，體驗“一分鐘”。)

　　3、師生小結：

　　一分鐘很短，一分鐘也很長，聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時間內學到更多的本領。

　　二、初讀課文整體感知

　　1、看課件，邊看邊想，這個故事講了一件什么事?

　　2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。

　　(設計意圖：形成獨立識字的能力，了解學生閱讀情況，調整教師教學。)

　　3、同桌合作輪流讀課文：

　　一個人讀時，另一個同學注意幫助糾正錯誤，教師巡回指導。

　　(設計意圖：合作學習，提高識字質量。在游戲中鞏固識字。)

　　4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。

　　三、深入感悟明白道理

　　1、集體討論：

　　⑴ 讀完課文，你感受最深的是什么?

　　⑵ 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?

　　⑶ 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

　　2、課件出示重點句子。

　　3、指導朗讀，體會，感悟這幾個句子，讀后說說從這些句子，你體會到什么?

　　⑴ 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

　　⑵ 學生找朋友合作或自己練習讀，教師巡視指導。

　　⑶ 讓讀得好的同學當老師教其他同學讀。

　　⑷ 四人小組比賽讀，然后派代表進行讀句子比賽。

　　(設計意圖：圍繞重點段落，通過反復讀，體會人物的心情。)

　　第二課時

　　一、動畫導入激趣讀文

　　1、播放動畫，學生配讀相應的段落。

　　2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。

　　3、集體討論：

　　讀了課文懂得了什么?

　　(設計意圖：聯系生活實際，實現情感遷移。)

　　二、積累運用，培養能力

　　1、課件出示“找找說說”內容。

　　2、指名學生按學習伙伴的提示組詞。

　　3、摘詞語比賽。

　　三、自主寫字

　　1、學生仔細觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。

　　2、師范寫，生練習。

　　四、拓展練習

　　續編故事《元元的明天》。

　　【課后反思】

　　編排本課的目的是要讓學生懂得珍惜時間，知道時間的寶貴。以往的老師在教學中往往是把本篇課文當作思品課來上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學生成了忠實的聽眾。但是我在本節課的教學中并沒有直接讓學生探討如何珍惜時間，而是讓他們在反復朗讀中感悟，這樣潤物細無聲地讓學生明白要珍惜時間這個道理。

小學生一分鐘的教案 篇2

　　教學目標：

　　一、知識、能力教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　二、思想教育要點：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

　　三、教學重點：1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

　　四、教學難點：1、識字、寫字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

　　五、教法選擇：自學、討論、合作交流。

　　六、教、學具準備：生字詞卡片、多媒體課件。

　　七、教學過程設計：

　　第一課時

　　一、看圖導入新課：

　　出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什么。教師啟發談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。(板書)

　　二、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，(一分鐘后)讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學生自由交談)我們今天學了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題

　　三、對話平臺

　　(一)、自讀。

　　1、自由讀文，勾畫出生字新詞。

　　2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。

　　3、同桌互相檢查自讀情況。

　　(二)、識字。

　　1、出示生字。小組內互相說說哪些字自己已經認識，怎么認識的，再學習其他不認識的字。

　　2、利用生字卡片小組內互相檢測。

　　3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。

　　4、多種方式讀生字詞。

　　(三)、朗讀。

　　1、分自然段朗讀，注意讀準字音。

　　2、小組內用自己喜歡的方式讀。

　　3、匯報讀。指名讀全文

　　四、寫字

　　1、出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學生認讀。

　　2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。

　　3、教師范寫，學生評說。

　　4、學生練寫。

　　第二課時

　　一、復習導入(多種形式認讀生字詞，導入新課。)

　　二、精讀

　　1、出示課文兩幅插圖，引導學生找出相對應的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。

　　2、全文通讀，小組內互相讀，并進行評價。

　　3、挑戰讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他(她)挑戰吧!

　　4、全班齊讀

　　三、討論

　　1、元元遲到的'20分鐘在哪里?

　　2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應該怎么做?

　　四、練習

　　1、出示課后“找找說說”和學習伙伴的話。引導學生讀一讀，弄清意思。

　　2、同桌比一比，互相練習組字、組詞。

　　3、全班交流。

　　五、寫字

　　1、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認讀字音。

　　2、觀察這幾個字的字形結構，交流寫字時要注意的地方。

　　3、師重點示范，指出關鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。

　　4、學生練習，對照欣賞與檢查。

　　伴教錦囊

　　有關珍惜時間的名言。

　　節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。

　　————魯迅

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

　　————郭沫若

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　————《長歌行》

　　我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。

　　————達爾文

　　你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。