幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案（精選11篇）
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兒在園活動(dòng)的錄象，《找朋友》音樂(lè)磁帶一盒。
觀察要點(diǎn)：
1、能否與錄象中的小朋友互動(dòng)。
2、幾個(gè)情緒不太穩(wěn)定的孩子是否愿意找朋友。
四、設(shè)計(jì)思路：
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)陌生環(huán)境和陌生人，從個(gè)體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)，而依戀感的轉(zhuǎn)移需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)？一開(kāi)學(xué)，我們開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動(dòng)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。本次活動(dòng)是一個(gè)主題背景下的集體活動(dòng)，我們想通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)小兒喜歡親近老師和同伴，激發(fā)小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、看看講講
1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的'小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。
2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說(shuō)）
（1）（激發(fā)小兒和同伴做朋友的愿望。主要請(qǐng)小兒講講認(rèn)識(shí)哪些朋友？他們?cè)诟墒裁矗浚┫瓤吹谝槐殇浵螅層變撼浞种v解錄象中情節(jié)。
這是誰(shuí)呀？（單獨(dú)放一個(gè)小兒在玩的片段后暫停）引導(dǎo)寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續(xù)看其他小兒在園的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶們講講看到的碟片內(nèi)容，激發(fā)孩子的情緒。對(duì)“好朋友”進(jìn)行強(qiáng)化和總結(jié)。
（2）（激發(fā)小兒和老師做朋友的愿望。）
看看，這是誰(shuí)？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰(shuí)愿意和施老師做做好朋友？（老師主動(dòng)與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）
（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發(fā)展小兒完整語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注孩子情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整情緒，愉快地活動(dòng)。
(二)、唱唱跳跳
1、幼兒園里朋友多，我們?nèi)フ乙粋�(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂(lè)，（找朋友）老師找到一個(gè)寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、（反復(fù)幾次）鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱。提醒幼兒可以交換朋友后繼續(xù)唱唱跳跳。
活動(dòng)結(jié)束：
在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇2
活動(dòng)來(lái)源：
幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來(lái)劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說(shuō)“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來(lái)倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。
活動(dòng)目的：
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的.美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。
家長(zhǎng)參與：
1、在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2、和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
繪畫我看到的水廠
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙蠟筆參觀活動(dòng)的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我們到水廠和水庫(kù)去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。
二、鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫下來(lái)。教師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
三、幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對(duì)自己作品的描述記錄下來(lái)。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
活動(dòng)延伸：
1.認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志
2.在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。
3.教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費(fèi)水的?
4.引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來(lái)的干旱景象。
5.討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒(méi)有水。如果有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒(méi)有水，會(huì)怎么樣?
6.鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干，水果玩具人手幾個(gè)。
過(guò)程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
（1）、今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。（教師示范）誰(shuí)出來(lái)了？我剛才是怎么說(shuō)的'？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作）
（2）、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
（1）、這次小客人為什么不出來(lái)？（師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話）原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。
（2）、音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱《我們是朋友》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛(ài)朋友之間的友誼之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛(ài)朋友之間的友誼之情為目標(biāo)，從多種角度讓同學(xué)們體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí)，能用歌聲、音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)、文學(xué)作品等抒發(fā)自己熱愛(ài)同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。
2、能用自己喜歡的音樂(lè)表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友誼之情。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課型：
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、老師有感情的朗誦一首（有關(guān)友誼）詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什么內(nèi)容的詩(shī)。（放背景音樂(lè)）
2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們模仿歌星出場(chǎng)和演唱會(huì)的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng)，活躍氣氛，緩解公開(kāi)課課堂緊張氣氛。
3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出剛才演唱歌曲的主題思想是什么（答案是有關(guān)友誼的歌曲）
4、自我評(píng)價(jià)：剛才老師唱的還不是很好，不過(guò)受了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我仿佛成了一位真正的歌星，過(guò)了一把明星癮。下面我想請(qǐng)一位真正的明星為他家演唱，他就是——顧海濱！
二、教學(xué)新歌：
1、聽(tīng)、想
簡(jiǎn)單講述一個(gè)歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會(huì)上顧海濱演唱的《我們是朋友》，請(qǐng)同學(xué)們初步感受音樂(lè)速度、力度、情緒。
2、聽(tīng)、唱再聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)哼唱。
3、唱、析
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，用彩色的筆將音樂(lè)中相同的樂(lè)句用相同的顏色，或者相同的'線條做記號(hào)，看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么，哪兒有重復(fù)樂(lè)句，歌曲共有多少個(gè)樂(lè)句組成。
3、跟唱、學(xué)唱
播放伴奏音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱，只演唱高聲部旋律）
4、擴(kuò)展（分組競(jìng)賽游戲），全班共分四個(gè)組，具體如下：
1）回憶一下和友誼有關(guān)的學(xué)習(xí)過(guò)或者自己所知道的的歌曲或樂(lè)曲，向同學(xué)們介紹一下。
2）請(qǐng)同學(xué)們介紹你所知道的和友誼有關(guān)的名言、名句。
3）說(shuō)說(shuō)和友誼有關(guān)的古今中外的故事。
4）游戲——猜猜他是誰(shuí)：規(guī)則，說(shuō)你和同班同學(xué)之間友誼的一件事情但不準(zhǔn)說(shuō)出真實(shí)姓名，請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰(shuí)？
5）看看誰(shuí)能用自己的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)友誼的理解。請(qǐng)同學(xué)們模仿剛才的名人名言寫一句有關(guān)友誼的話，培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力，并通過(guò)自己的朗讀，模仿名人的感覺(jué)，培養(yǎng)成功精神。
5、創(chuàng)造與嘗試——我是小小音樂(lè)家
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟闼占降挠嘘P(guān)友誼的名言、詩(shī)句或者自己剛才創(chuàng)作的的一句有關(guān)友誼的話用歌曲中的任何一句旋律為它填配，或者自己為它創(chuàng)作一句旋律。
6、演奏與演唱
抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來(lái)，學(xué)生自我作曲的作業(yè)他樂(lè)器演奏出來(lái)，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)演唱旋律。老師、學(xué)生作適當(dāng)自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。
7、音樂(lè)表現(xiàn)
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。例如領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等演唱形式的設(shè)計(jì)，演唱情緒力度的設(shè)計(jì)，演唱律動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。
三、課堂小結(jié)
讓我們?cè)僖淮纬戇@《我們是朋友》，用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲，
希望今天和未來(lái)，我們永遠(yuǎn)是朋友！請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩(shī)，在詩(shī)與歌中結(jié)束課程。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
有一本美麗的圖畫書叫《我愛(ài)你》，書里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……今天的作業(yè)是：練習(xí)說(shuō)100遍‘我愛(ài)你’。……”于是，故事里的小獾說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……
小獾的愛(ài)包羅萬(wàn)象，它暗示我們：愛(ài)自然，愛(ài)生活、愛(ài)世界，愛(ài)一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛(ài)你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛(ài)你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說(shuō)“我愛(ài)你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè)！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè) 。
2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。
3、能用“我愛(ài)你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的人、物的感激。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛(ài)你》繪本課件，小印章人手一個(gè)，愛(ài)心卡人手一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。
(2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以圖畫書《我愛(ài)你》怡情。
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他的名字叫小獾，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。（講述至爸爸媽媽處）
提問(wèn)：小獾都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛(ài)的，所以小獾就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小獾很開(kāi)心，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
2、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小獾把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？
（圖畫書內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）
小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀。
3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”
（1）提問(wèn)：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。
你們有沒(méi)有喜歡的人？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。
（2）示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”
師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候，也可以像小獾一樣，抱一抱，摸一摸，親一親，然后每說(shuō)一個(gè)“我愛(ài)你”，在這張愛(ài)心卡上蓋一個(gè)章，就像我這樣（示范操作）。
（3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè)，應(yīng)該懷著感恩的心去愛(ài)身邊的一切。
師：你們看現(xiàn)在的.愛(ài)心卡，漂亮嗎？這上面有好多好多的印章，你們心里有好多好多的愛(ài)呀，所以這一顆顆心都這么漂亮！把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)是怎樣的？開(kāi)心嗎？說(shuō)出愛(ài)的時(shí)候，我們自己會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)！
提問(wèn)：你們剛才都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呀？為什么對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”呢？
5、結(jié)束：學(xué)手語(yǔ)－我愛(ài)你
老師還有一種特別的方式說(shuō)“我愛(ài)你”，你們看我——做手語(yǔ)“我愛(ài)你”。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛(ài)，但是他們聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話，他們就是用這樣的動(dòng)作說(shuō)“我愛(ài)你”的，我們一起來(lái)學(xué)一下吧。
跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)大聲對(duì)周圍的人、事物說(shuō)“我愛(ài)你”。
延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，學(xué)習(xí)除了說(shuō)“我愛(ài)你”外，更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”。
3、提議幼兒每天說(shuō)100個(gè)“我愛(ài)你”。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》
二、表演《頑皮的杜鵑》《柳樹(shù)姑娘》
三、音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)“567”
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《蔭中鳥(niǎo)》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹(shù)姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛(ài)自然的情感。
二、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)民族吹管樂(lè)器笛子，記住笛子的音色，結(jié)合樂(lè)曲的欣賞進(jìn)一步感受民族樂(lè)器二胡、笛子的豐富表現(xiàn)力；認(rèn)識(shí)“567”三個(gè)音的唱名，在演唱中感受其音高。
三、技能目標(biāo)：聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》和《蔭中鳥(niǎo)》感受音樂(lè)中“鳥(niǎo)”的形象，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想與想象。比較二胡演奏的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》和笛子演奏的《蔭中鳥(niǎo)》的相同和不同；能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓音記號(hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓音的效果；學(xué)會(huì)用二聲部有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準(zhǔn)確、富有力度變化。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、音符卡片、打擊樂(lè)器
課時(shí)安排：
共四課時(shí)
1、表演《頑皮的杜鵑》，認(rèn)識(shí)“567”，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)；
2、聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》
3、表演《柳樹(shù)姑娘》
4、聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
三、表演《頑皮的杜鵑》
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音“12345671”
老師貼出音符卡片（蘋果樹(shù)上的.蘋果），注意提醒學(xué)生配合柯?tīng)栁氖謩?shì)練唱音階，尤其注意唱準(zhǔn)“47”兩音的音準(zhǔn)。
2、老師唱出“567”三個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)摘下蘋果。引出講解低音點(diǎn)，并示范“567”三個(gè)音和“567”，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)辨用手勢(shì)表示音高。
3、唱準(zhǔn)“56712345”八個(gè)音，可跟琴練唱。
4、出示《頑皮的杜鵑》前四小節(jié)的曲調(diào)，讓學(xué)生視唱。
5、在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)。誰(shuí)能以最短的時(shí)間，唱得最準(zhǔn)確，說(shuō)明他的音樂(lè)視唱能力最棒！
6、聽(tīng)辨訓(xùn)練：聽(tīng)出樂(lè)句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么時(shí)候音？在什么時(shí)候出現(xiàn)？（老師彈奏全曲）
7、視唱全曲，表?yè)P(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。
8、聽(tīng)歌曲錄音范唱。
9、聽(tīng)老師范唱，幫老師配上杜鵑鳥(niǎo)的叫聲。提示學(xué)生唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。
10、完整演唱歌曲，可分解演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》
1、解題導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)有去大森林的體驗(yàn)？也許我們大部分都沒(méi)有去過(guò)？能稱森林的是幾萬(wàn)株、幾十萬(wàn)株組成的茫茫一大片的大樹(shù)。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂(lè)聲中想像嗎？
2、初聽(tīng)《森林深處的杜鵑》
3、師生討論音樂(lè)給你的第一感受。
4、再聽(tīng)《森林深處的杜鵑》，要求：
1）當(dāng)你聽(tīng)到是人想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來(lái)。
2）當(dāng)我聽(tīng)到杜鵑鳴叫時(shí)請(qǐng)舉手。
5、師生討論。設(shè)問(wèn)：
1）你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎？
2）你能模仿杜鵑的叫聲嗎？
6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。要求：把你對(duì)音樂(lè)作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來(lái)。如：簡(jiǎn)筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽(tīng)邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽(tīng)清音樂(lè)，自由想像。
7、簡(jiǎn)單介紹圣—桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》
8、完成教材下方的練習(xí)與思考。
五、口風(fēng)琴訓(xùn)練。
六、板書設(shè)計(jì)：
頑皮的杜鵑
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小公雞與小鴨子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒傾聽(tīng)故事
1、教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?
教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。
2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
教師講述故事內(nèi)容。
3、教師提問(wèn)：
教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?
小公雞不會(huì)游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?
教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助
二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友
1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好朋友吧!
請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好朋友，他是誰(shuí)，叫什么名字。
2、教師：小朋友，你們和你們的'好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?
小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。
三、讓幼兒玩音樂(lè)游戲：找朋友。
1、教師：原來(lái)你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是很聽(tīng)話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?
2、教師彈奏音樂(lè)“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來(lái)握握手、抱一抱。
3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉�(gè)好朋友一起。
4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開(kāi)心嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講昔通話的習(xí)慣。
2、過(guò)程與方法:在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn):認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人的許話內(nèi)容。態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能清楚知道想和誰(shuí)交朋友的原因。
教學(xué)難點(diǎn):能在準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，能學(xué)會(huì)賞識(shí)地人，能和他人進(jìn)行友好的溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備:教字課件
教材分析：本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說(shuō)一說(shuō)，以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的`聽(tīng)、說(shuō)能力，培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣，以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，自然、生動(dòng)。】
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友？
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、這學(xué)期你還想和誰(shuí)交朋友？和別人交朋友時(shí)，需要主動(dòng)向別人介紹自己，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何向別人介紹自己。（板書：我們做朋友）
二、模擬情境交際
1、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面，模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。（課件出示2：情境圖）
2、師生對(duì)他們的模擬表演給予評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注說(shuō)話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。（板書：說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛）
三、真實(shí)情境交際
1、（課件出示3）借助音樂(lè)《找朋友》開(kāi)展交際。
教師播放《找朋友》音樂(lè)，音樂(lè)停止，學(xué)生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶?a href="http://www.letgol.com/qiuzhijiuzhi/jianliziliao/ziwojieshao/">自我介紹，并就自己感興趣的話題和對(duì)方交流。
2、借助教具開(kāi)展交際。
教師課前折一架紙飛機(jī)。
教師說(shuō)：“我的飛機(jī)飛飛。”
學(xué)生接：“飛到哪里去？”
教師說(shuō)：“飛到那里去。”
【設(shè)計(jì)意圖：借助音樂(lè)和教具，幫助學(xué)生在一定情景中練習(xí)交際。
然后教師把飛機(jī)飛向該生，該生站起來(lái)做自我介紹，并問(wèn)“誰(shuí)想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學(xué)生站起來(lái)，開(kāi)展交際活動(dòng)。】
學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。
四、介紹新的朋友
1、請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái)，向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問(wèn)，增進(jìn)了解。（板書：互相介紹）
生1：大家好，我的朋友是劉子彤，她的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。
生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)踢足球。
生3：同學(xué)們好，老師好！我的朋友是郭展碩，他的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)勞動(dòng)。
2、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講得好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁地鼓起掌來(lái)）
3、小結(jié)。
今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。（板書：自我介紹）
板書設(shè)計(jì)：
我們交朋友說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛
互相介紹
自我介紹
課后反思：
成功之處：整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下通過(guò)游戲或音樂(lè)的形式，鼓勵(lì)同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，使學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位。最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。
不足之處：規(guī)范教師的語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)煉，評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇9
目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)
過(guò)程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)
(2)、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。
(2)、音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的'動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過(guò)幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛(ài)有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè)。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)倍增，使孩子生活知識(shí)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”
二、播放課件
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出它們的具體用途。
三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手解決
1鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們？
3每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動(dòng)手操作
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
五、小結(jié)：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學(xué)到了很多知識(shí)，你們?cè)敢庥盟鶎W(xué)到的知識(shí)去幫助別人嗎？
活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思：
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽(tīng)了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
幼兒園《我們是朋友》教學(xué)教案 篇11
一】目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解鳥(niǎo)類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥(niǎo)類筑巢的不同方法，并知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友，產(chǎn)生對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)及大自然的熱愛(ài)之情。
二、準(zhǔn)備：
豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書。
三、過(guò)程：
（一）猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥(niǎo)巢）
（二）導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥(niǎo)（山雀、老鷹、啄木鳥(niǎo)、火烈鳥(niǎo)）問(wèn)問(wèn)這些鳥(niǎo)你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、你喜歡它們嗎？為什么？
3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來(lái)看一下。
（三）欣賞故事，理解內(nèi)容提問(wèn)：
1、麗麗出門后，遇到了那些鳥(niǎo)類朋友？
2、這些鳥(niǎo)朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？
3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？
4、你最喜歡哪一類鳥(niǎo)兒朋友，為什么？
5、如果你是一只鳥(niǎo)兒，你會(huì)怎樣筑巢呢？
（四）再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥(niǎo)類的關(guān)愛(ài)之情。
1、提問(wèn)：鳥(niǎo)類是動(dòng)物朋友，為什么說(shuō)它是建筑師？
2、世界上的鳥(niǎo)有九千多種，你知道還有哪些鳥(niǎo)會(huì)筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？
3、鳥(niǎo)類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們呢？
4、小結(jié)：讓我們種更多的樹(shù)，并向人們宣傳鳥(niǎo)是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。