小學一年級上冊科學第二單元《我們怎么知道》教案范文（精選4篇）

小學一年級上冊科學第二單元《我們怎么知道》教案范文 篇1

　　教學目標

　　認識眼睛和耳朵，以及它們的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。

　　材料準備

　　水杯、瓶子、沙、石子等。

　　教學建議：

　　在進行聲音的游戲的時候，盡量選擇周圍相對比較安靜的環境中進行。

　　教學過程

　　一、現在請同學們安靜。現在仔細聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？

　　二、聽聲辯音比賽

　　（1）請學生聆聽幾種樂器的聲音，并嘗試記住這些聲音的特點

　　教師：剛才小朋友們聽到了哪些樂器的聲音？它們都有什么特點呢？（配合幼兒回答演奏樂器，引導幼兒回憶和大膽表達自己的想法）

　　（2）讓學生在戴著眼罩的情況下，辨別幾種樂器的聲音

　　教師：這邊的小朋友戴上眼罩，老師演示樂器，這邊的學生當評委。（將學生分成兩組，第二輪輪換進行，讓學生辨認樂器的聲音）

　　教師：老師請出一個小朋友來演奏樂器，讓戴著眼罩的小朋友猜測是哪種樂器的聲音，好不好？（引導幼兒探究聲音的興趣，體驗耳朵的重要性。）

　　三、評估

　　1、是否知道耳朵的作用。

　　2、是否參與了耳朵的游戲。

　　四、延伸

　　在家里和爸爸媽媽一起玩一個“盲人摸物”的游戲。小朋友和爸爸媽媽輪流來體驗閉著眼睛摸東西的感覺。

小學一年級上冊科學第二單元《我們怎么知道》教案范文 篇2

　　教學目標：

　　1、使學生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發展感知能力。

　　2、幫助幼兒學習用語言表達自己的感覺。

　　3、培養幼兒用手觸摸感知物體的習慣。

　　教學重、難點：

　　用手感知物體的特征、用語言表達自己的感覺

　　教學準備：

　　每人一套材料：三支彩筆，復印紙、紙板、砂紙

　　方法與手段：討論法、問答法、游戲法

　　教學過程：

　　一、激發學生動手觸摸的興趣。

　　師：請你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺？（引導說一說摸過的什么感覺，引導說完整句。）學生自由操作，并各自發表意見。

　　二、引導幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征。

　　1、師：你準備的東西摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？捏捏毛巾和紙板有什么不一樣？摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同？

　　引導幼兒說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。

　　師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干！

　　2、教師繼續提問：現在請你用手摸摸自己身上，說說你有什么感覺？

　　3、再摸摸其他物品從箱子中任意摸出一種物品，說說它的特征。旨在引導學生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，發展學生的感知能力和語言表達能力。鼓勵學生嘗試用幾個詞表達自己的感覺，幫助學生從物體的'多方面感知特征與表達。

　　三、引導學生討論，擴展經驗。

　　1.準備1—2個學生沒有觸摸過的東西。

　　師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？

　　引導幼兒回答用手摸摸捏捏并請幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。

　　2.教師繼續提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。

　　四、活動延伸：

　　回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。

小學一年級上冊科學第二單元《我們怎么知道》教案范文 篇3

　　教學目標：

　　認識眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。

　　準備材料：

　　鏡子、七巧板圖片

　　教學建議：

　　學生戴眼罩的時間不宜過久，可能會造成感覺不適。

　　教學過程：

　　1、導入一

　　教師：（播放動畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的啊？小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導學生發現眼睛的重要性）

　　2、導入二

　　活動導入

　　教師：現在請小朋友們安靜。仔細聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？

　　活動：小眼看世界

　　（1）戴上眼罩，體驗黑暗

　　教師：（分發材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導體驗黑暗帶來的不便）

　　教師：下面老師要請一個小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會怎么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2—3個即可，同時老師在旁邊注意保護，以免學生跌倒磕碰）

　　（2）眼睛的作用

　　教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓勵幼兒積極發表自己的看法，進一步讓幼兒體驗黑暗，明白眼睛的作用）教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護我們的眼睛，還要關心和幫助眼睛看不到的人，對不對？（引導小朋友愛護眼睛，培養小朋友助殘意識，關心幫助殘障人士）

　　3、評估

　　（1）是否知道眼睛的作用。

　　（2）是否參與了眼睛的游戲。

　　4、小結：師談話說如何保護自己眼睛和耳朵

　　5、延伸：

　　圖片有哪幾種動物（9頁大象圖）

小學一年級上冊科學第二單元《我們怎么知道》教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1、了解自己的感官，學習用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

　　2、愉快的參與活動，愿意用語言表達自己的發現和感覺。

　　教學準備：

　　1、無色透明的液體（開水、酒精、白醋）。

　　2、黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。

　　3、氣味較為濃烈的水果（蘋果、檸檬、石榴）

　　4、透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。

　　教學過程：

　　1、老師：“聽說森林里的小動物要舉行一個問答比賽，你們想參加嗎？”

　　請學生盡快舉手回答問題：

　　（1）什么動物的鼻子最長？（大象）

　　（2）什么動物的鼻子像圓形？（小豬）

　　（3）什么動物的鼻子最靈敏？（小狗）

　　2、把實驗材料（蘋果、檸檬、石榴）放在桌上，讓學生蒙住眼睛，聞聞氣味。

　　3、請學生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗證。

　　4、將三種無色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請學生猜杯子里裝的是什么，然后請幼兒聞一聞，區分開水、酒精、白醋。引導學生發現鼻子對認知物體的作用。

　　5、將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢？”引導學生通過嘗一嘗來辨別各種液體。

　　6、小結辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。