幼兒園聽課記錄模板范文（精選5篇）

幼兒園聽課記錄模板范文 篇1

　　活動過程

　　1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

　　幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2、學唱歌曲并用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

　　3、分辨并表現音樂的快慢。

　　教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4、游戲：“秋風和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

　　活動建議

　　風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在。”

　　活動評價

　　1、會用柔和優美的歌聲唱歌。

　　2、想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

幼兒園聽課記錄模板范文 篇2

　　1、導入活動：

　　師：小點心師傅坐好了嗎？

　　小手洗干凈了嗎？放在膝蓋上藏好。

　　2、看一看：

　　師：桌上有什么？(餅干)

　　(1)師拿一塊圓餅干：它是什么形狀？(圓圓的)

　　還有什么東西也是圓圓的？

　　(2)這塊餅干長得什么形狀？(方方的)

　　還有什么東西也是方方的？

　　(3)介紹夾心餅干：

　　師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干，引導幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什么？它有幾片餅干組成？中間還有什么？兩片餅干長得怎樣？(一樣)

　　3、做一做：

　　(1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。

　　老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭，一樣大小的。

　　誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的？

　　(2)師：餅干的芯還沒有，想想可以放什么做它們的芯？

　　老師介紹白布下的果醬。

　　(3)老師示范介紹夾心餅干的做法：在餅干光滑的一面，涂上一點果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅干和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。

　　這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤子家里，方餅干送到方盤子家里。

　　(4)幼兒操作。

　　4、嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。

　　愿意送給客人老師嘗一嘗嗎？

　　帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗，結束活動。

幼兒園聽課記錄模板范文 篇3

　　目標：

　　1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

　　過程：

　　一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

　　這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

　　二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

　　師：西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么?幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

　　請個別幼兒講述請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事

　　1、老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

　　2、小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　　3、幼兒分組創編故事

　　(1)組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)

　　(2)請個別小組講述

　　(3)鼓勵小組間相互講述。

　　反思與建議：整個活動都是由易到難，循序漸進的。所以感覺活動開展的很流暢。在最后的環節中老師可以采用把作品布置出來后，一起講，這樣可能混亂的現象會好點。

幼兒園聽課記錄模板范文 篇4

　　1、唱歌：《小小蛋兒把門開》。

　　師：雞寶寶，我們一起來唱唱歌好嗎？

　　2、學習兒歌及游戲。

　　（1）用兒歌中的語言結構介紹自己。

　　師：今天有很多客人想認識我們，我們介紹一下自己，好嗎？

　　教師示范講述：嘰嘰嘰，我是邱娟，引導幼兒用：嘰嘰嘰，我是句式講述。（第一遍可以坐在座位上輪流講述，其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進行講述。）

　　（2）師幼邊討論邊學習游戲規則。

　　①邀請7名幼兒在前面排成一排，教師與幼兒共同結合數小雞的動作講述兒歌前兩句

　　師：誰愿意來和媽媽玩游戲？我們一起來數數有多少小雞？

　　②教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的名字。

　　③引導幼兒按照兒歌內容“小雞一下全走散”，散回自己的座位。

　　④引導幼兒按序上來站成一排，并清楚地發音：嘰嘰嘰，我是小×。

　　⑤當幼兒都說完嘰嘰嘰，我是小×后，共同念最后一句話：一起游戲真開心。

　　（3）師幼完整講述游戲兒歌。

　　師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。（第一遍師幼共念，第二遍根據幼兒掌握情況，鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌）

　　（4）師幼共同游戲。

　　教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。

　　3、嘗試仿編游戲兒歌。

　　（1）師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢？

　　（2）師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。

　　引導幼兒根據大家所選定的動物，及時調整兒歌中的語句。

幼兒園聽課記錄模板范文 篇5

　　1、介紹故事的題目：

　　師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎？從哪里看出來的？ 國王生病了，他的表情怎么樣呢？

　　小結：故事題目就叫《國王生病了》。

　　2、講述、理解故事：

　　(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。

　　(2)看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么病？

　　小結：聽聽醫生怎么說。(看圖講述)

　　(3)邊看圖邊講國王每天的運動。

　　星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。

　　提問：國王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么樣？

　　星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎么騎馬的？

　　幼兒講述后，老師小結。

　　星期三：國王又去做了什么？和旁邊的好朋友說一說。

　　請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什么事？

　　星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。

　　老師講述故事。

　　星期五、星期六：國王要去干什么？(跑步、做操)

　　他是怎么跑步、怎么做操的.？

　　星期天：休息。國王怎么樣？大臣、王子和皇后怎么樣？(累死了)

　　(4)國王覺得很奇怪，去問醫生：“怎么會這樣？”醫生哈哈大笑。猜猜醫生會對他說什么？ 幼兒討論后，老師講述。

　　國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認真鍛煉。

　　3、與國王一起鍛煉：

　　聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：

　　周一：爬山 　　周二：騎馬　　 周三：游泳…

　　小結：運動后你感覺怎么樣？

　　國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了

　　4、制定運動計劃表：

　　(1) 你們平時鍛煉身體嗎？你們都參加過哪些運動呢？

　　(2)在幼兒園里你參加過哪些運動呢？

　　(3)我們也來制作運動計劃表吧!

　　交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。

　　(4)講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表？

　　小結：你們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。