小班安全教案（精選13篇）

小班安全教案 篇1

　　小班安全教育教案：

　　困在車里，怎么辦?

　　活動目標：

　　1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。

　　2、能大膽地提出自己的想法。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、排演情景表演，教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、情景表演導入活動。

　　(1)妞妞(背著包走到座位上，坐下，自言自語)：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?

　　(2)配班教師：是啊，坐穩了，我們要出發了。

　　(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。

　　(4)配班教師：到幼兒園了，我們下車了!

　　(5)旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發出呼嚕聲。

　　(6)旁白：所有的小朋友都下車以后......

　　(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!

　　(8)妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢?

　　2、引導幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的可行性。

　　(1)教師繼續扮演妞妞提問：誰有好辦法能幫助我從車里出去?

　　①可能的回答一：打電話。

　　②妞妞：我手里又沒電話，還有什么辦法能讓別人知道?

　　③可能的回答二：大聲地叫人。

　　④妞妞：關在車里叫喊，外面聽得見嗎?

　　⑤妞妞：還有什么辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!

　　(2)幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試后引導幼兒發現這種方法的可行性。

　　3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。

　　(1)教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大，很容易讓別人發現車里的妞妞，把她救出來。

　　(2)教師小結：不小心被鎖在車里后，可以按車喇叭，引起別人的注意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

　　(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，和旁邊的同伴講一講畫面內容，重點說出發生的事情和解決的辦法。

　　活動變式：

　　有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場，現場向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪里，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。

　　家園共育：

　　1.曾經有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車里導致幼兒死亡的案例，所以每一位家長應養成下車時全面檢查的習慣，避免將幼兒鎖在車里。

　　2.避免“有意”將幼兒鎖在車內，認為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由于一些不可抗的因素，如車子違規被拖吊車拖走，使幼兒長時間別鎖在車內，從而傷害到幼兒。

　　3.在日常生活中對幼兒進行訓練和演習，幫助幼兒掌握求救的技能，以備不時之需。

　　補充資料：

　　一般的汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關閉，按住喇叭仍會發出聲音，所以別鎖在車里的幼兒去按喇叭，是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實用，不需要力氣，也不需要特別的技巧，卻能最快地引起周圍人的注意，快速搭救被困幼兒，避免危險的發生。

　　家長和教師除了在下車前做好檢查和清點人數外，讓2歲以下幼兒了解這一常識，也是十分有必要的，萬一出現意外情況，幼兒也能夠自救。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道在走路時要注意安全

　　2、培養幼兒的身體協調能力

　　活動準備：

　　cd《爺爺和我》、粗的繩子、膠帶

　　活動過程：

　　1、師幼一起唱《爺爺和我》，邊唱邊扮演爺爺和孩子走路。

　　2、知識小競賽：走路的`安全知識

　　將幼兒分成人數相等的兩組

　　教師出題，兩組幼兒舉手回答，并記錄

　　計算總分，得分數高的小組獲勝

　　3、在班級選拔走路高手

　　比賽前，教師帶領幼兒轉轉腳踝，進行熱身運動。

　　教師出示準備好的粗繩，第一輪游戲時請知識競賽獲勝的小組和教師一起設置各種走路的關卡，比比誰能安全過關。

　　兩組比賽，每成功通過一個人，就可以在原來的記分牌上加一分，沒有通過的幼兒不加分。

　　第二輪游戲時請得分較低的一組幼兒和教師一起重新設置走路關卡，然后繼續比賽。

　　教師可以給予設置關卡的幼兒一些提示：(倒著走;橫著走;將繩子拉直放在地上，走在繩子上;兩腳跨在平行擺放的兩根繩子邊緣走;將繩子繞城螺旋狀，走在繩子上;沿著繩子圍成的螺旋狀走，但不能踩到繩子。)

小班安全教案 篇3

　　《防火小能手》

　　游戲目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

　　2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

　　3十只小貓

　　活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

　　2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

　　教師：你曾經受過傷嗎？

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

　　引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

　　確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

　　4夏季防溺水安全教案

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　活動準備：

　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。

　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

　　2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

　　3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

　　希望這篇教案對您有用，祝各位工作順利！

小班安全教案 篇4

　　《防中暑》教案

　　——雙流區九江小學譚荔云

　　一、教學目標

　　(一)情感態度培養

　　知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養學生的自我保護常識，有健康的生活方式。

　　(二)行為技能訓練

　　掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習慣。

　　(三)知識經驗積累

　　1、初步了解中暑的原因。

　　2、掌握一些夏季防暑的相關技能。

　　二、教學重點

　　如何預防中暑。

　　三、教學難點

　　提高學生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。

　　四、教學方法

　　談話法 小組合作學習法 情景演練法 辨析討論法

　　五、教學準備

　　準備中暑的相關新聞報道。

　　六、教學過程

　　(一)談話導入

　　1、師：同學們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題？ 生：中暑。

　　師：你們知道中暑嗎？中暑應該如何急救和預防呢？

　　2、總結：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。（板書課題）

　　(二)案例引發思考

　　1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎？結合你的生活經歷談一談。

　　同桌交流，學生匯報

　　播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。

　　同桌交流，學生匯報

　　2、中暑原因：

　　師：還有哪些原因易導致中暑？

　　生：身體適應性差，抵抗力差。

　　師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調節的能力，為什么還會中暑呢？想一想，人的體溫調節能力是無限度的還是有限的？

　　生：有限的。

　　3、中暑癥狀：

　　師：中暑的癥狀有哪些呢？

　　生：頭暈、頭痛、乏力。

　　4、中暑的急救：

　　師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他？（小組討論）

　　小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。 師：一起觀看補水小視頻。

　　小結：如果在室外有人中暑，我們應該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

　　下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎？生：想。

　　3-5名學生匯報演示。

　　師生點評。

　　師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎？

　　生：不同意。（如果有同意的，就進行辯論）

　　小結：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應該如何預防中暑呢?

　　5、中暑的預防：

　　師：請大家說說怎么才能預防中暑呢？

　　生：多喝水、按時睡眠。

　　展示課件，師生共同學習。

　　（三）拓展延伸：

　　同學們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患？

　　生：雷電、洪水等。

　　師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢?需要同學們繼續學習，把你學習到的方法下節安全課分享給我們吧！

小班安全教案 篇5

　　小班夏季安全教育教案一：戲水安全

　　活動目標：

　　1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。

　　2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。

　　活動準備：

　　1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

　　2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

　　3、教師自備輕快的背景音樂。

　　4、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？

　　2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

　　（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

　　（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

　　（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

　　3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

　　①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什么事？

　　②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。

　　③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

　　④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

　　⑤教師：剛才發生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發生什么危險的事？

　　4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

　　①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

　　②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

　　③浩浩：有本事你就來追我啊。

　　④妮妮：是我的水槍，還給我。

　　⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。

　　⑥教師：剛才發生了什么事情？互相追跑，會發生什么事情?滑倒掉進水池中會怎么樣？

　　5、教師總結，以律動結束活動。

　　（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不小心掉進水里，還很容易嗆水呢。

　　（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內容：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

小班安全教案 篇6

　　幼兒園小班安全教案：

　　防火小勇士

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

　　(2)幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物。

　　小班消防安全教案《防火小勇士》

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束：

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小班安全教案 篇7

　　活動過程：

　　1。導入活動

　　（1）游戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？

　　②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

　　③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

　　（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。

　　①教師：大家要仔細看看片中都出現了什么樣式的門？

　　②教師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪里？發生了什么事？

　　③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發生了什么危險？

　　（3）交流討論，引發幼兒思考并討論使用門的注意事項。

　　①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？

　　②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什么危險？

　　2。概念學習

　　（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的.行為。

　　教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。

　　（2）交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重后果。

　　①教師：用力地開關玻璃門，會發生什么危險？

　　②教師：開門時要注意什么？

　　③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷）

　　④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）

　　3。教師小結。

　　4。教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

小班安全教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院。

　　活動準備：

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？

　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　溫馨提示：

　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　【擴展閱讀】

　　具體內容

　　一.課題（說明本課名稱）

　　二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

　　三.課型（說明屬新授課，還是復習課）

　　四.課時（說明屬第幾課時）

　　五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

　　六.教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

　　七.教學方法 要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

　　八.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

　　九.作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

　　十.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

　　十一.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

　　十二.教學反思：（教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法）

小班安全教案 篇9

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2.培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　3.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　核心要素：

　　游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離

　　陌生地 不亂去 為安全 要牢記

　　活動準備：

　　兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。

　　2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　(二)關鍵步驟：

　　1.情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

　　2.討論：

　　(1) 兩只小兔誰做得對?

　　(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

　　2.小班安全活動教案：安全用電教案

　　活動過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

　　(1)、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

　　(2)、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦?

　　(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

　　(4)、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

　　(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)、提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)、提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?

　　小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

　　3、總結：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　3.小班安全活動教案：開學安全教案

　　活動來源：

　　小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

　　主題目標：

　　1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

　　2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。

　　3、了解戶外活動時要注意的安全知識。

　　4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

　　5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　家園共育：

　　1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

　　2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。

　　4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

　　5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

　　環境創設：

　　1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

　　2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。

　　3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

　　4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)

　　區域活動：

　　在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

　　4.小班安全活動教案：睡覺安全教案

　　活動目標：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么不能蒙頭睡覺?

　　⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?

　　⑶為什么不能趴著睡?

　　二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

　　(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

小班安全教案 篇10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒團結友愛的意識。

　　2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？

　　幼：在打架

　　2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

　　師：打架了身體會怎么樣？

　　幼：受傷。

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？

　　幼：不能打架

　　師：不小心踩到了別人要說什么？

　　幼：要說：對不起

　　二、基本部分：

　　1、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》

　　師：兒歌里有誰？

　　幼：小剛

　　師：小剛干什么了？

　　幼：不小心踩了我一下

　　師：兒歌里的我有沒有打他罵他？

　　幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

　　2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

　　師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？

　　幼：好

　　師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

　　三、結束部分：

　　情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。

　　教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。

小班安全教案 篇11

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

　　2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

　　活動準備：

　　一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片

　　活動過程：

　　一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的愿望。

　　1、看影片，提問：片中講了什么？

　　2、討論：如果是你，你會怎么做？

　　二、觀看交通知識圖片

　　了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重后果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

　　三、學習兒歌《交通燈》

　　進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

　　《交通燈》交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。

小班安全教案 篇12

　　活動目標：

　　1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　不和陌生人走的視頻活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎？

　　2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢？

　　3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

　　師：小朋友在動畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結果狼是怎么做的呢？

　　教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發生這些事，你們會怎么做呢？

　　（1）陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　（2）陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　（3）陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　（4）陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　教學反思：

　　本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

　　這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

小班安全教案 篇13

　　活動目標

　　1.培養幼兒初步的自我保護意識；

　　2.讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范；3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重難點

　　1、重點是防火；

　　2.難點是自救。

　　活動過程

　　1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火；②蚊香不能靠近容易著火的物品；③不能隨便燃放煙花爆竹；④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸:

　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動目標：

　　1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

　　2、能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

　　重點難點：

　　增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

　　活動準備：

　　1、幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　1、身邊的火娃

　　教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?

　　2、不留情的大火(播放在線視頻)

　　教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》

　　教師：誰來說說故事里發生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!

　　3、安全闖關，判斷對和錯

　　教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的PPT圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉圖標。

　　4、游戲：我是小小消防員

　　教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!

　　教師播放音樂《楊基歌》，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)

　　活動反思：

　　1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現實生活中的實踐能力。

　　2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。