小小班生活活動教案（精選5篇）

小小班生活活動教案 篇1

　　設計思路：

　　抹面霜是生活中很細小的一個環節，也是每個孩子親身體驗和經歷的事情。生活活動來源于幼兒生活的本身，對孩子而言，“愿意、樂意做力所能及的自我服務”是最重要的，讓孩子在每天的生活中逐漸養成良好的生活習慣。本次活動是讓孩子知道臉上的每個地方都應抹到面霜，這樣做能夠很好地保護我們的.皮膚。因此我設計這個活動。

　　活動內容：

　　香香的臉

　　活動目標：

　　1、知道寶寶霜的用途，學習抹寶寶霜的簡單方法。

　　2、樂意參與與嘗試。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一的寶寶霜。

　　2、每人一面鏡子 活動過程：

　　一、猜一猜：激發抹寶寶霜的興趣。

　　導入：今天真開心，這是兔媽媽送我們的小朋友禮物。師夸張地做“聞”的動作“好香啊！會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)。

　　二、說一說：調動孩子生活經驗

　　1、出示寶寶霜，打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”

　　1 “是寶寶霜。請大家聞一聞味道怎么樣？

　　2、回憶經驗

　　抹過寶寶霜嗎？自己抹還是媽媽幫忙？為什么要抹？ 小結：寶寶霜可以保護我們的皮膚，寶寶霜抹在臉上會很舒服。

　　三、抹一抹：學習抹寶寶霜的方法

　　1、“寶寶霜怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

　　先請一位幼兒上來抹寶寶霜。（強調取少一點，不夠再取）小結：照照鏡子，細細抹，每個地方都要抹。

　　2、“我也想抹寶寶霜，你們看看我是怎么抹的，好嗎？”師邊說邊抹寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，蘸一蘸，照一照，額頭抹一抹，鼻子抹一抹，小臉抹一抹，下巴抹一抹，小臉變得滑又香，每個地方都抹了嗎？我的臉好舒服。”

　　3、徒手練習抹寶寶霜的過程。

　　四、體驗抹寶寶霜

　　“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的寶寶霜，去試試吧。”

　　師巡回指導：“抹寶寶霜時照照鏡子，看看寶寶霜抹開了嗎？抹完寶寶霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

　　小結：今天真開心，學會了自己抹寶寶霜，每天都和它做朋友。

　　五、活動延伸：我們用剛才學的方法給小朋友手上抹寶寶霜。

小小班生活活動教案 篇2

　　生活活動：

　　給小動物穿衣服

　　活動目標：

　　1、認識開身衣服的正反面，學習將反的衣服翻正。

　　2、學習疊開身衣服，復習系扣子的方法。

　　3、培養幼兒的愛心，愿意主動幫助別人。 重點領域：社會 活動形式：分組

　　活動準備：

　　幼兒上衣若干、大的毛絨玩具若干、音樂、錄音機

　　活動過程：

　　1、今天有許多小動物要和我們一起游戲，昨天這些小動物很晚才睡，現在它們還在睡覺呢，我們輕輕走進去。

　　呀，怎么這么亂呢？小動物都太小，還不會疊衣服，怎么辦呢？ 激發幼兒幫助小動物的愿望，幼兒嘗試疊衣服。

　　2、教師示范

　　先介紹衣服的正反：有圖案、有口袋的`是正面，有線頭、沒有圖案和口袋 的是反面。

　　教幼兒翻衣服的方法：像穿衣服一樣，把手伸進袖子里，抓住袖口把袖子拉回來，把兩個袖子都拉回來了，看一看又有口袋又有圖案就可以了。

　　3、現在我們幫小動物把衣服準備好，一會小動物醒了我們幫它們穿上衣服一起做游戲好嗎？ 幼兒翻衣服，教師指導。

　　4、幼兒把衣服翻好后給自己喜歡的毛絨玩具穿上衣服，一起做音樂游戲：《碰一碰》。

小小班生活活動教案 篇3

　　一、活動名稱：

　　《小麻雀》

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒感受大小調的不同音樂情緒。

　　2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。

　　3、體驗音樂活動帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　哭臉和笑臉的卡片

　　小鳥玩偶

　　三角鐵、手搖鈴

　　四、活動過程：

　　1、熱身律動

　　——《Hello歌》

　　2、音感練耳

　　——老鼠按鐘（3、5）

　　a、聆聽單音（加上柯爾蒙手勢）

　　5---3---

　　b、樂器加嗓音

　　c、辨別高低音：（雙手舉起來）

　　（雙手敲地板）

　　d、再見

　　3、傾聽音樂

　　——導入：出示難過的表情和傷心的表情

　　今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同，并請小朋友模仿一下這兩個表情。

　　——出示小鳥玩偶，講述故事

　　教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應反應，并聽音樂旋律，引導幼兒聽辨音樂情緒，并做出相應反應：

　　——微笑卡紙表示開心（音樂為大調）

　　哭臉卡紙表示難過（音樂為小調）

　　4、感受音樂

　　——幼兒跟隨老師一起做音樂律動

　　5、表現音樂

　　——主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當音樂中出現不同情緒時，小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應的情緒。

　　6、綜合呈現

　　——教師介紹樂器名稱，并示范樂器使用方法

　　——（播放收發樂器音樂）將幼兒分成兩組（一名老師負責帶一組幼兒進行樂器演奏），分發兩種不同的樂器

　　三角鐵表示悲傷的情緒（長調）

　　手搖鈴表示開心的.情緒（短調）

　　——樂器演奏結束，播放收發樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進行放松運動

　　7、再見儀式

　　——《再見歌》

　　五、活動結束

　　教學反思：

　　音樂課應該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時，學生學會歌曲之后，我是這樣引導學生創編歌詞的。書上的原創歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好。”在引導學生創編歌詞前，我請大家先想一想小麻雀的特點是什么，愛喳喳叫，愛蹦蹦跳，所以作者把它寫成一個愛唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請學生來填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來（靜悄悄），見了媽媽（愛撒嬌呀），見了小朋友（轉身跑）。學生們唱得很盡興，學得很扎實。這就是我想要達到的效果。

　　整節課下來，基本按照教學目標完成了教學內容，學生能完整演唱《小麻雀》，并通過動作感受小麻雀生動的形象。但是在教唱過程中還存在很多問題，比如：第三句歌詞“見了小朋友”，部分同學沒能把三拍唱足，還有休止符的停頓等細節的處理，仍需改進。雖然教學過程比較順利，但還是疏忽了課堂中的機動環節，完成教學內容后，還有余多的時間，只能用來表演唱和比賽，不免有些浪費。在以后的教學設計中，我會對有些部分內容進行設計，使學生在課堂上充分地利用時間，以便更好地掌握音樂知識。

小小班生活活動教案 篇4

　　一、活動目的

　　1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。

　　2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

　　3.通過參與“水”的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。

　　二、活動內容及形式

　　1.開展“歡迎你到我班來”參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節約水的圖片和文字資料，并由班級的“講解員”向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。

　　2.發放“節水倡議書”。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發至文化廣場進行宣傳，將“節水倡議書”發放給路上行人，用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的家園。

　　3.通過“今天，你節水了嗎?”節水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節水行動。

　　三、保障措施

　　1.檢查、指導樂樂班做好資料的`收集、整理和環境的創設。

　　2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

　　月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

　　四、預期效果

　　“環境保護，教育為本”，通過樂樂班的“節約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

小小班生活活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識時間與日常生活關系。

　　2、了解在幼兒園一天的活動程序。

　　3、嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。

　　活動準備：

　　時鐘娃娃、實物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。

　　活動過程：

　　1、教師彈唱歌曲《鐘》，時鐘娃娃出場，激發幼兒活動興趣。

　　2、引導幼兒觀察時鐘，描述特點。教師先引導幼兒觀察鐘面，再引導幼兒嘗試著用自己的語言描述時鐘的`模樣與特點，接著啟發幼兒在小組中討論：時鐘為什么是人們的好朋友。

　　3、引導幼兒回憶一天活動，了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內容記在一張紙上，啟發幼兒想一想，說一說怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動。

　　4、組織幼兒游戲《時鐘娃娃》，讓幼兒感受時間。

　　（1）全體幼兒扮演各種時鐘娃娃，在音樂聲中自然表演動作。當音樂停止時，由教師隨意說出時間，幼兒根據時間做出或說出相應的動作，事件，如8點半做操，9點吃點心，12點睡覺等。

　　（2）幼兒中做錯內容的逐一被淘汰，全部做對，堅持到最后的為優勝者。

　　（3）幼兒游戲2~3次后結束。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內記錄當天的活動。

　　2、鼓勵幼兒在角色游戲中開設“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。