中班我身上的數字教案（精選2篇）

中班我身上的數字教案 篇1

　　目的要求

　　1、能保持正確的姿勢進行書寫。

　　2、能在"日"字格里進行書寫

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　會沿著圓圈追逐跑

　　準備

　　書寫本、筆、橡皮擦

　　環境創設：選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

　　1、復習"6"的含義

　　2、師示范在"日"字格里的正確書寫格式

　　3、提出書寫的要求

　�、疟３终_的書寫格式，安靜的書寫

　　⑵按照教師示范的格式正確的書寫數字"6"

　　4、幼兒書寫，師觀察幼兒的書寫情況

　　5、師檢查幼兒的書寫情況，活動結束

　　體育游戲：《貼燒餅》

　　1、引題：我們是快樂的小廚師，我們一起來包餃子吧

　　引導幼兒自選同伴：面對面，邊念兒歌邊做相應的動作。

　　2、師介紹游戲的玩法

　　3、規則交代：追逐時必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。

　　4、活動推進：追逐時，被追逐者可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時前面的幼兒就變成被追逐者

　　5、放松活動：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。

　　活動反思：

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

中班我身上的數字教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解生活中數字的含義，知道數字可以表示不同的意思。

　　2、在與同伴交流中，學習他人的經驗。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動過程：

　　1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字?

　　A、直觀的數字(數序)：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字;

　　B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等

　　小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

　　家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。(教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)

　　出示圖一：

　　說說都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數字幾來表示?

　　出示圖二：物品歸類;

　　(1)、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)

　　(2)、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等)

　　(3)、數一數每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?

　　(4)、引導幼兒將數字從小到大排列。

　　小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

　　活動反思：

　　我結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。因此，我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，制訂出本次活動的教學活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發現，以自己的方式獲得經驗。真正體現幼兒在活動的主體地位。我適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數理解。在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發現法、賞識激勵法等引導幼兒在游戲中發現問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。但在活動中，我也發現一些不足之處：如一開始我所提出的目標掌握6以內的雙重序數的關系，對于大班的孩子來說似乎簡單了一些，應該提供多層次的樓房高度和房間數，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現的一些問題，關注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的'活動過程中出現了更多地問題。因此在以后的教學中，我除了要設計好活動的過程，更要在活動中關注幼兒表現、反應，并及時予以幫助。