課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成（通用5篇）

課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇1

　　【設計意圖】

　　本次活動在幼兒原有認知經驗的基礎上以骰子為軸心創設游戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內的數量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到小），學習將數詞和所數物體建立一一對應的關系，并會用基數詞來表示所數的物體的量，激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的思維能力。

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，正確感知6以內的數量

　　2、初步感受用不同的方法數數，并能按一定的順序進行排序。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗游戲的快樂

　　【活動準備】

　　1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實物—數字—圓點）

　　2.數字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套

　　3.圓點若干個

　　4.沒有數字的空白骰子每人一顆

　　【活動過程】

　　一、開始部分—激趣導入

　　手指游戲：吹蠟燭

　　師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來了很多好玩的游戲，我們先來玩吹蠟燭的游戲。

　　師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼！（吹的動作）蠟燭吹滅了。（教師示范）

　　幼兒一起玩，從一根到五根。

　　二、基本部分—玩骰子

　　（一）擲骰子猜數字

　　1.教師出示骰子（六面六個顏色）

　　師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？

　　老師滾動骰子，骰子停下。

　　師：什么顏色？里面會有什么呢？(將顏色紙撕開后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數字幾表示？請幼兒出示相應卡片

　　老師撕開雨傘，出示數字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數字“1”表示

　　（黑板上出示教具，一把傘和數字1）

　　2.請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續找，請六名幼兒。

　　師：骰子里的秘密都在找出來了，讓我們一起來看一看。

　　1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚

　　（由于擲骰子出來的數字式隨機的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數字寶寶排隊的游戲）

　　（二）給數字寶寶排隊

　　師：我發現數字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）

　　其他幼兒在自己的桌子上操作。

　　（三）游戲：看數字貼圓點

　　師：接下來我們玩“看數字貼圓點”的游戲

　　師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據我擲出來骰子的數字貼圓點（老師檢查）。

　　老師擲玩骰子后說我也想貼，然后撕開數字“5”，露出“圓圈5點”。

　　師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。

　　請幼兒將擲到的數字撕開看，大骰子上圓點是幾。

　　三、結束部分

　　游戲：比一比誰的圓點多

　　師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。

　　幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂）

　　【活動延伸】

　　1、數學區

　　將骰子投放于數學區角中供幼兒游戲，鞏固數字和物體的對應關系，或者比大小。鼓勵幼兒發揮想象，探索骰子的新玩法。

　　將數字卡片投放數學區，讓幼兒進行數字組合活動。

　　2、美工區：啟發幼兒對空白骰子進行裝飾，培養幼兒的想象力和動手能力。

課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇2

　　活動目標：

　　1、認識顏色與圖形

　　2、通過游戲嘗試小組合作

　　3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。

　　4、體驗解決問題的'成就感。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：

　　1、教具顏色骰子，圖形骰子

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、圖片導入骰子

　　二、出示教具顏色骰子，認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。

　　三、出示圖形篩子，認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形

　　四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。

　　五、幼兒操作

　　1、講述操作要求與規則

　　2、分發操作材料

　　3、教師巡視幼兒操作

　　4、評價幼兒操作記錄卡

　　六、活動結束

　　活動反思：

　　這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇3

　　設計意圖：

　　我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　重點：

　　燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

　　活動過程：

　　1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

　　看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

　　小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

　　3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

　　他給火車加了什么燃料呀?

　　瞧，火車冒出什么煙?

　　小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

　　猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

　　小結：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

　　(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

　　3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

　　1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。

　　師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

　　(音樂響起，活動在音樂聲中結束)

課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇4

　　游戲目的：

　　此游戲是根據骰子的特點而設計的。骰子有六個面，每個面上都有不同的點數，并且相對應的兩個面上的點數合起來都是“7”。因此在教學“7”的分與合時，可采用擲骰子游戲，讓學生在玩中通過數形結合，建立7的組成的表象，正確掌握7的組成和分解，提高學生學習數學的樂趣。

　　游戲場景：

　　此游戲是針對一年級學生的，需要在老師的動作指導下完成游戲，并達到游戲的目的：認識數字7的組成。

　　游戲時間：

　　5~8分鐘左右。

　　游戲難度：

　　中級

　　適合年級：

　　一年級，數學啟蒙

　　本游戲適用于一年級數字“7的組成”的教學，可在學習新知識時進行，也可在鞏固練習時進行。

　　游戲人數：

　　全班

　　游戲準備：

　　每桌準備一顆骰子，或以小組為單位每組準備1~2顆骰子。

　　游戲過程：

　　1、教師介紹游戲規則，學生明確游戲方法。

　　游戲要求：

　　每兩名學生為一組，首先通過“剪刀、石頭、布”決定推先擲骰子。當一名學生擲好后，另一名學生就要很快成說出相應的點數，使擲得的點數與說出的點數能合成7。然后同桌一起說一說幾和幾組成7，7可以分成幾和幾。

　　教師板書數字7的組成：

　　一名學生擲若干次后就和另一個人交換，說數的人變成擲骰子的人，擲骰子的人變成說數的人。

　　2、同桌進行擲骰子猜數游戲，練習7的分與合。

　　全班學生每兩人一組分成若干組進行擲骰子游戲。

　　3、小組進行擲骰子猜數競賽，強化7的分與合。

　　在進行了一定時間的同桌擲骰子猜數游戲以后，為了提高學生對參與游戲的興趣，強化對數字7的組成和分解的理解和掌握，可以組織學生開展擲骰子猜數競賽。競賽以小組為單位，一人擲骰子，其余學生舉手搶答，主要是看誰說得又快又正確。

　　游戲提示：

　　這個游戲難度不高，學生參與踴躍，整個課堂氣氛熱烈，通過一段時間的練習，學生在不知不覺中掌握了數字7的分與合。

　　課后思考：

　　本游戲的應用范圍比較廣泛。比如在學習了二年級上冊“2~6的乘法口訣”之后，可通過玩骰子游戲熟記乘法口訣，組織形式也可以多樣化。如既可用一個骰子進行游戲，先確定一個數，再擲骰子，與之相乘說出乘法口訣，又可用兩個骰子進行游戲，一齊擲下，然后快速說出乘法口訣。

課堂趣味數學游戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇5

　　教學目標：

　　1、熟練掌握8的分合法。

　　2、培養幼兒對數字的認識能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　數字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉六面體 各色旗 撲克牌

　　活動玩法：

　　每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體; 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

　　活動規則：

　　1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

　　2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

　　活動過程：

　　1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規則

　　3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

　　4、游戲結束，教師小結。

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。