小木偶的舞蹈教案（通用2篇）
小木偶的舞蹈教案 篇1
活動目標：
1、觀察小木偶動作特點，嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現。
2、在創編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。
活動過程：
一、接龍游戲
上次我們在玩身體會動動的游戲時，我們每個人都設計了一個動作，并且把它記錄下來。現在我們用接龍的方法，把你們的'記錄展現出來好嗎？
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結：我們人能做很柔軟，很連貫的動作。小木偶的身體只有幾個地方能動。他們的動作硬硬的，而且有停頓。
2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動作）我向小木偶問個好，小木偶應該怎么做？
3、聽辯音樂：學做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現在請你們把自己的設計的動作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動作變成小木偶的動作，我們來試一試吧。（放音樂幼兒自由探索）
3、把動作換一下順序，就能變成一個新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂的小木偶》續編。
小木偶的舞蹈教案 篇2
一、活動目標
1.認知目標：理解《小木偶》的歌詞內容，感知歌曲的2/4拍的節奏特點。
2.技能目標：能跟著鋼琴一起唱出節奏變化，能結合歌詞做出對應動作。
3.情感目標：喜歡《小木偶》的歌曲內容，體驗小木偶遇到不同事物的活潑、喜悅之情。
二、活動重難點
1.重點：了解歌曲內容，體驗小木偶的不同經歷帶來的樂趣。
2.難點：能夠把握歌曲節奏有感情地演唱歌曲并根據歌曲內容做對應的動作。
三、活動準備
1.物質準備：《小木偶》琴譜、鋼琴、提線小木偶一個、白板、白板筆。
2.經驗準備：幼兒已有演唱2/4拍歌曲的經驗，已有過跟著鋼琴伴奏一起演唱的經驗。
四、活動過程
(一)導入部分——發聲練習
教師帶領幼兒進行發聲練習《火車來啦》，自然發聲，引出主人公--小木偶。
師：火車-火車-來-了
幼：嗚-嗚-嗚-嗚嗚-嗚-
師：小火車帶來了遠方的好朋友--提線小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!
(二)展開部分
1.教師彈唱歌曲，幼兒認真傾聽。
(1)教師完整彈唱歌曲《小木偶》，幼兒整體感知歌曲內容。
(2)教師出示掛圖并提問，引導幼兒理解歌詞大意。
師：圖片中出現了誰?他都在干什么?請你大膽說一說。
2.教師用多種方式帶領幼兒學唱。
(1)教師出示圖譜，引導幼兒邊看圖譜邊打拍子朗誦歌詞。
師：我們美麗的圖譜上有什么?我們一起來看著圖譜嘗試一邊打拍子一邊朗誦歌詞吧。
教師完整彈唱，幼兒跟著鋼琴節奏齊唱歌曲。
教師彈奏鋼琴，多種方式引導幼兒學習歌曲。
師：現在老師將小朋友們分成兩組，一組汪汪隊，一組佩奇隊，請兩組小朋友分別跟著老師的鋼琴進行演唱，看哪組小朋友演唱的最動聽!
3.教師提問，幼兒創編動作。
(1)幼兒分組討論并創編動作，教師引導幼兒根據歌詞創編動作。
師：請小朋友們開動小腦筋想一想有什么好看的動作可以表現這首歌曲，我們一起想一想，做一做。
(2)教師帶領幼兒結合創編的動作完整演唱整首歌曲。
(3)教師彈奏歌曲，請幼兒上來結合伴奏進行唱跳表演。
(三)結束部分
教師總結，在和諧自然的氛圍中結束本次活動。
總結：今天小朋友們都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我們跟著小木偶一起坐上小火車再去看看還有什么好玩的事情吧!“嗚-嗚-嗚”火車開了，我們出發啦!
五、活動延伸
延伸至閱讀區。
將活動延伸至閱讀區，教師提供《小木偶》掛圖，請幼兒用自己的語言嘗試說說小木偶的故事。