托班主題教案（精選12篇）
托班主題教案 篇1
活動目標：
1、愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。
2、能區分顏色、表情，學習配對。
活動準備：
1、蘋果圖片若干
2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂
活動過程：
1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的游戲入坐
2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家幫它找一找。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）
3、變化找朋友的要求：如笑的`、哭的……再次找朋友。
4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。
5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）
評價要求：
1、愿意參加游戲。
2、能區分顏色、表情。
特別提示：
1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加游戲
2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）
托班主題教案 篇2
活動目標：
1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。
2、愿意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。
活動準備：
圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個
活動過程：
1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請幼兒猜想。
2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在干什么？
3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。
4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。
評價要點：
1、能夠說出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂。
特別提示：
在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。
托班主題教案 篇3
活動目標：
1、能積極參與戶外游戲，體驗集體活動的快樂。
2、練習雙腳向上一起跳起。
活動準備：
1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹；
2、每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節奏的音樂
活動過程：
1、教師出示蘋果，以到樹林里摘蘋果的情節引起幼兒興趣。
2、 教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳
3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們去摘蘋果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。
5、幼兒“吃”蘋果，游戲再次進行。
評價要求：
1、愿意參加游戲，游戲過程中情緒愉快。
2、能完成練習雙腳起跳的動作。
特別提示：
在布置場地時，應多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。
托班主題教案 篇4
活動目標：
1、自由涂鴉，體驗涂鴉的樂趣。
2、嘗試用棉簽畫畫。
3、不把顏料弄在身上。
活動準備：
紅色顏料、棉簽若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干
活動過程：
1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家幫忙給大蘋果穿上衣服。
2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。
3、幼兒作畫：指導幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。
評價要求：
1、愿意用棉簽畫畫。
2、能學習教師的方法來作畫。
特別提示：
鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。
托班主題教案 篇5
活動目標：
初步學唱歌曲，愿意跟著音樂的節奏做相應的動作。
準備：
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
過程：
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領幼兒有節奏的學念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領下，學歌曲，可邊唱邊拍節奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊唱歌。
活動延伸：到室外繼續游戲。
評析：這首《小汽車》歌曲，節奏歡快，易學易懂。幼兒有興趣學習，能主動跟教師拍節奏、唱歌。總的來說，幼兒表現不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
托班主題教案 篇6
活動目標：
1、在愉快的情緒中學唱歌曲，能初步學會歌曲。
2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂。
活動準備：
小朋友掛圖一幅、蘋果一個
活動過程：
1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來聽聽吧！
2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時表情夸張，加入動作。
3、問幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果。”讓幼兒知道多吃水果身體好。
4、大家一起學唱歌曲。
5、和老師一起邊唱邊表演。
評價要求：
1、夠跟學唱歌曲。
2、愿意集體表演。
特別提示：鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。
托班主題教案 篇7
目標：
感知顏色的變化
材料：
幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等
過程：
1、教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：
——“誰愿意來試一試？”
2、鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3、告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4、每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5、教師引導幼兒數一數：自己印了幾只手印？
提示：
1、教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發生擁擠。
2、水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，
3、水粉顏料要保持一定的濃度。
托班主題教案 篇8
目標：
聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走
材料：
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4—5座小房子、沙袋替代糧食若干袋
過程：
1、教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4—5座小房子。
2、告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續到倉庫運糧食。
3、游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。
提示：
1、運糧的數量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。
2、要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。
3、注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。
托班主題教案 篇9
目標：
學習區分明顯的不同點
材料：
掛圖、幼兒用書《找一找》
過程：
1、教師出示掛圖：
——“你們知道圖片上有什么？”
2、幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3、教師根據圖片提出相應的問題：
——“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣？”
4、幼兒共同找出不同的兔子。
5、教師依次類推進行其他內容的識別。
6、在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。
提示：
1、教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據本班幼兒的實際情況由長到短。
2、幼兒用書《找一找》可以在區域活動中繼續使用。
托班主題教案 篇10
一、主題說明：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學回關愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。
二、主題要求：
1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節是媽媽的節日。
2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。
3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養幼兒關心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。
4、學習禮貌用語，并初步學習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。
5、集體中能用好聽的聲音進行演唱（不要大聲叫或聲音很輕地唱）。
6、學習大片大片涂色。
7、根據指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動，初步形成規則。
10、學習單手拍球1~2個。
11、認識“1”、“2”，數數“1”、“2”。
12、鞏固聽信號自然地進行個環節轉換的規則意識。
三、環境創設：
1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。
2、收集爸爸的領帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領帶。
3、引導幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區內，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育：
1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩定情緒，適應集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關系，促進親子間的情感，發現、處理孩子的問題。
3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。
4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領帶”作準備。
6、家長與孩子共同進行家務勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當孩子偶爾出現失誤時，家長也不要過多的指責，應鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。
五、區域活動：
美工區：
1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法（撕貼、剪貼、剪貼、彩筆）等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。
2、將紙盒去蓋，內放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設，創造一個“溫馨的家”。
閱覽室
1、提供相關的閱讀材料，知道幼兒閱讀。
2、提供有關親子游戲的圖書，指導幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。
角色區
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演（媽媽、爸爸等）模仿成人勞動，與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區
提供各種質地的構建材料（如紙盒、瓶、罐、積木等）幼兒嘗試建造“我家的房子”。
托班主題教案 篇11
一、主題目標：
1、認識米，了解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。愿意吃完自己的一份飯菜，不剩飯，不把飯菜潑灑到桌上。
2、樂意參加操作活動，體驗動手操作帶來的樂趣。
二、環境與資源：
1、將寶寶的照片布置在“好寶寶”專欄里。
2、本主題寶寶參與的操作活動比較多，教師要及時把他們的作品貼在或陳列在活動室里，供寶寶欣賞。
3、教師用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。
4、請家長配合，在家里也堅持讓孩子自己吃飯，并及時把信息反饋給老師。
5、為孩子準備足夠的玩米材料。
三、指導要點：
1、教師在本主題活動中，要隨時地教育寶寶、面、蔬菜、水果都很有營養，不能偏食。挑食。
2、在寶寶操作活動只能感，教師要善于觀察，幫助寶寶、幫助寶寶，鼓勵他們大膽嘗試，對膽小，不愿意動手的寶寶，教師可以把著他們的小手和他們一道進行，讓每位寶寶都體驗到活動的快樂。
3、提供不同容器和玩具，鼓勵孩子嘗試操作，讓寶寶在玩米的過程中，不斷感知規則，學會等待。
4、在品嘗活動中，教師要做好衛生消毒工作，讓寶寶將手洗凈后再品嘗，使用餐具時，要注意安全。
四、區域活動：
閱讀區：
1、提供畫冊“樹上有個家”，讓寶寶閱讀。
2、提供畫冊“沒有牙齒的大老虎”供寶寶自由地看看、講講，培養寶寶良好的閱讀習慣，先看封面在逐頁翻書，翻一頁說一頁的內容。
3、這是誰的家。提供畫有四個小動物家的圖片，讓寶寶通過觀察動物家白天的房子、窗戶的形狀等、在夜晚的房子（黑影）圖中找到每個小動物的家，培養孩子細致觀察找出特征的能力。
生活區：
1、寶寶送蔬菜或水果回家。將紅蘿卜、綠蘿卜、西紅柿、胡蘿卜等，蘋果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多個籮筐中，提供幾個大盤子和不同顏色的小籃子。寶寶在游戲中按顏色或大小分類，紅蘿卜送紅籃子，大蘋果送大盤子……讓寶寶在的過程中學習實物分類。
2、三只熊：提供分別是小中大號的三只熊、三個杯子、三張床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，讓寶寶擺弄圖片說“熊爸爸睡大床……在游戲中感知大中小，并進行匹配。
建構區
1、繼續提供積磚讓寶寶自由拼搭小動物的家，鼓勵孩子架高時對整齊，每幢房子都要留門、或窗子，讓小動物內外能夠住進去。
2、拼圖。提供8——12張拼圖，每幅拼圖配一個泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形狀，寶寶觀察，嘗試著引導寶寶學習在觀察圖片的基礎上拼出簡單的圖形。
美工區：
1、提供畫好的常見水果、蔬菜的輪廓圖，讓寶寶選擇適當的顏色涂色，練習順著一個方向涂色。
2、讓寶寶玩蔬菜印章，準備藕、青菜、胡蘿卜、土豆、芋頭和水粉顏料，讓寶寶自由選擇自己喜歡的顏色印畫，注意培養寶寶對色彩的喜愛和敏感，同時注意保持衣服和桌面的整潔。
運動區：
1、跳一跳、摸一摸。將金龍魚油桶底部剪下，用即時貼裝飾出各種動物的頭，四周裝飾小鈴，把動物的頭懸掛在場地上，高矮交錯，引導寶寶選擇頭飾跳起來摸一摸，碰到了小鈴就會響，如果幾次碰不到就換低一點的動物拍擊，通過游戲讓寶寶練習終跳摸高。
2、拉一拉。用兩個金龍魚油捅上的拉手和松緊帶自制成拉力器，讓寶寶自己拉著玩或自選同伴共同玩，鍛煉小朋友的大肌肉活動能力。
3、讓寶寶玩“小蟲爬”游戲，將空膠卷盒若干個（可長可短），用絲帶穿成串，裝飾成小爬蟲。寶寶在拖著小爬蟲自由走或跑的過程中練習平衡和走、跑的能力，寶寶也可以玩出其他方法，如：上下抖動，使小爬蟲跳起來。
托班主題教案 篇12
一、目標：
1、通過觀察、散步、春游、游戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細雨、動物及與之相關的事物。
2、激發關心、愛護動植物的情感。
3、體驗參與活動帶來的身心快樂。
二、環境與資源：
1、在活動室內和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。
2、選擇有花草樹木、昆蟲的場所，帶孩子觀賞、游玩。
3、發動家長和孩子一起收集春天的種子和植物，放在自然角供孩子觀賞、探索。
4、休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山，感知春天的特征，同時給孩子拍些照片，帶到寶寶園，讓孩子一起看看、說說。
三、指導要點：
1、利用散步，引導孩子有意識觀察園內、社區內的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息。
2、合理安排孩子外出活動計劃，注意動靜交替，不讓孩子太疲勞。活動中注意安全，避免意外事故發生。
3、活動前教師應檢查孩子服裝，帶好活動所需的物品，以保障活動的順利開展。
4、在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話，收集好放在孩子的檔案袋內。
四、區域設置：
閱讀區：
1、提供一些動植物的圖書，供寶寶翻閱、認讀。
2、提供畫冊指導寶寶講故事“小豆丁去旅行。”
3、提供畫冊指導寶寶看看說說：“小貓找尾巴。”、“猜一猜”。
4、提供卡片“小白云”、“他們是誰？”供寶寶操作。
5、提供畫冊指導寶寶學講故事“蝸牛的小房子”。
6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。
7、在墻上張貼各種動物的家，開闊寶寶的視眼。
美工區：
1、提供顏料、棉簽、紙張等，供幼兒隨意畫。
2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶涂色。
3、提供畫有多個園形的作業紙，引導寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發，變出不同的動物及人的頭像。
4、提供畫有雨景（烏云、小娃娃打著雨傘等）的作業紙，塑封好后讓寶寶畫下雨、給小雨傘涂色。
生活區：
1、提供一些絹花、玩具小雨傘等，豐富娃娃家游戲的內容。
2、多提供一些玩具動物、小手帕、臺布、大小不同的紙盒等，供幼兒玩捉迷藏的游戲。
建構區：
1、提供雪花片學插小花、小樹，提供積木拼搭房子、花園，并引導寶寶初步學習合作。
2、提供套杯、小玩具，學變魔術“小玩具在哪里。”
3、提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口，寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應的洞口放進去。可以邊放邊說：“ⅹ形不見了。”
提供積木、小動物、小人等，供寶寶擺弄、拼搭。