中班音樂教案碰一碰（通用2篇）

中班音樂教案碰一碰 篇1

　　幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲對于幼兒來說既可以學習歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學習到知識，也是一種很好的教學方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案：《碰一碰》

　　一、設計意圖：

　　音樂游戲《碰一碰》是一個需要用到幼兒的身體的有趣的游戲，通過游戲中的過程可以讓幼兒對自己的身體有一個最直觀的感受和認識，讓幼兒能夠對自己的身體更加了解，通過音樂游戲，激發幼兒對于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。

　　2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。

　　三、活動準備：

　　錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

　　四、活動過程：

　　（一）引趣部分：

　　1、律動：《請你摸一摸》（在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的`在于引導幼兒對自身各部位進行了解。）

　　2、欣賞音樂，了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）

　　（二）激情部分：

　　1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環節中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎）。

　　2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識）

　　（三）愉悅部分：

　　找一找，玩一玩。（在這一環節中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應在游戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。）

　　（四）主動學習部分：

　　幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記后，組織幼兒隨音樂進行游戲）

　　（五）師幼一起評價游戲情況。（根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）

　　幼兒園中班音樂游戲教案，音樂游戲對于幼兒來說既可以學習歌曲又可以玩游戲，所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式，對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學習到知識，也是一種很好的教學方式。

中班音樂教案碰一碰 篇2

　　設計思路： 　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。   目標：

　　    1、通過活動，感受歌曲和游戲的規則。

　　2、激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。 準備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。   過程：

　　一、律動—狗狗健身操 二、復習歌曲《哈羅哈羅》 　　鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。

　　請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。 三、復習歌曲《碰一碰》 　　糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。

　　反復幾次   四、音樂游戲《碰一碰》 　　1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”（放音樂）

　　2、在孩子的講述中重復動作，并且再次完整欣賞音樂游戲。“請李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時做了什么動作！”

　　3、“讓我們一起來跳一跳。”（放音樂）先自己跳，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。（1—2遍）   五、找一找，玩一玩 　　1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找朋友的？”

　　2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，（放音樂）然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。

　　3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？聽著音樂一起玩一玩，找一找。（放音樂）

　　4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。（先做3次，再做4次）

　　5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。