幼兒園小班秋天知識教案（精選3篇）

幼兒園小班秋天知識教案 篇1

　　活動目的：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

　　2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：蘋果、桔子若干;水果刀一把，盤子一只(內盛切好的蘋果、桔子)，小布袋一只(內裝幾個蘋果、桔子);手帕一塊。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結：蘋果是紅紅的，大大的;桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開(將兩個蘋果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

　　教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

　　教師小結:剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同？

　　教師小結:蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。

　　(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　4、活動結束：

　　(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。

　　(2)教育小朋友應多吃水果，這對我們的身體有許多好處

幼兒園小班秋天知識教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準"生""裝"等字音。

　　2.運用聽說游戲方法感知理解兒歌的內容。

　　3.感受秋季豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　1.黃色披風一件

　　2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實物

　　3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾

　　活動過程：

　　一、理解兒歌中的角色

　　1.教師身穿披風，將水果都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，做在小朋友的面前

　　2.教師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？我的肚子里面有什么嗎？

　　二、引導幼兒完整欣賞兒歌

　　1.念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。

　　3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作

　　4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時，將蘋果、梨子、香蕉從披風里那出來放在筐里。

　　5.念到"還有石榴和橘子"時，將石榴和橘子從披風里拿出來放在筐里。

　　6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。

　　三、教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音

　　1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？

　　2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？

　　3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？

　　四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試朗誦

　　五、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌

　　1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。

　　2.幼兒交換角色表演

　　六、請幼兒品嘗水果

幼兒園小班秋天知識教案 篇3

　　教材分析：

　　本課選自教科版課程標準教材第一冊。《秋天到了》這篇課文抓住了秋天的特征：樹葉黃了、落了，天空又藍又高，大雁南飛，田野里豐收了。體現(xiàn)了秋天景物的美好，使學生領略到大自然的美麗與神奇。

　　設計理念：

　　本課的教學設計以促進學生的主動發(fā)展為出發(fā)點，以促進學生互動、探究、拓展學習為基本形式，使學生成為學習的主人，體驗學習的樂趣，讓課堂充滿創(chuàng)造力為境界。

　　教學目標：

　　1、認識“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個字。

　　2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過朗讀課文，使學生初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學生觀察大自然的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

　　教學準備：

　　多媒體課件、實物樹葉、生字卡片。

　　教學流程：

　　一、談話激趣、導入新課。

　　1、誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、誰能根據(jù)自已的觀察說說外面的景色？

　　3、今天我們就來共同學習一篇描寫秋天的文章，你們想不想知道課文里是怎樣描寫秋天景色的？

　　板書課題時教師對“秋”字和“到”進行字形講解，學生書空

　　二、初讀課文、整體感知。

　　1、看拼音讀課文，要讀準字音，做到不丟字、不加字。

　　2、拼音漢字對照讀，在讀的過程中注意本課要求認識的生字，如果不認識，借助拼音朋友讀一讀。

　　3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個字），學生認讀生字（齊讀、男女生互讀、開火車讀）。

　　4、看漢字讀課文，不認識的字看拼音。把句子讀通順、連貫。

　　5、指導標出自然段，畫出喜歡的句子，同桌之間讀一讀。

　　6、指生朗讀課文，其他同學仔細聽。想一想：這篇課文描寫了秋天的哪些特點？

　　7、在這篇課文中你最喜歡哪一段？用你自已喜歡的方式讀給同桌聽。

　　三、精讀感悟、深入體會。

　　1、自由讀第一自然段，感悟秋天天氣的特點。

　　（課件演示：許多樹葉從樹上紛紛落下的情景，讓學生感受秋天景物的變化）

　　2、課件演示第二自然段內容。

　　（課件演示：藍藍的天上飄著幾朵白云，一群大雁排著整齊的隊伍不斷的變換隊形，向南飛去）

　　（1）從這美麗的畫面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特點？

　　（2）請同學們仔細看樹葉。小組內探究：秋天的樹葉和夏天的樹葉有什么不同之處？

　　（教師出示實物樹葉）

　　3、學習第三自然段。

　　（1）出示自學提示，學生讀文，小組討論、探究。

　　①田野里有什么樣的變化？

　　②看到這么多的變化，你的心里有什么樣的感受？

　　③除了我們剛剛課文里講的這些變化，你們還知道秋天有哪些變化？

　　（2）全班匯報，教師引導。（課件演示：田野里一片豐收的景象）

　　四、誦讀積累、延伸結束。

　　1、指導朗讀。背誦自已喜歡的段落。

　　2、根據(jù)課件演示復述課文內容。

　　3、秋天的景色是美麗的，秋天的景色是迷人的，請同學們拿出你們多彩的畫筆，畫出你心目中的秋天。

　　4、課后請同學們留心觀察外面的秋色，回到家里給家人講講秋天天氣有什么變化。