幼兒園中班繪本教案《長大以后做什么》（通用2篇）

幼兒園中班繪本教案《長大以后做什么》 篇1

　　【教學目標】

　　1.在繪本閱讀、親人職業采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。

　　2.能用規范、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。

　　3.能認真傾聽同學發言，從中了解不同同學長大后各想做什么。

　　4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。

　　5.聯系大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。

　　【教學準備】

　　1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。

　　2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業夢想》。

　　【教學重點】

　　了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。

　　【教學難點】

　　一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導入新課。

　　（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關于職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……

　　（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名，我媽媽是一名……我最喜歡的工作。謝謝。

　　（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。

　　（四）自由閱讀課本P37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學，做什么，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。

　　二、自主思考，自主表達，做好交流準備

　　（一）嘗試說給自己：長大以后想做什么，為什么。

　　表達句式：大家好。長大以后，我想做一名，因為。謝謝大家。

　　三、同桌交流，互相點評

　　（一）學習與理解評價標準

　　1.接說出自己長大以后想做什么（3分）

　　2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）

　　3.規范句式說。（1分）

　　4.用自己的句式規范說（1分）

　　5.聲音響亮（2分）

　　6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）

　　（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。

　　（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。

　　（四）抽一同桌展評。

　　四、小組交流，互相鼓勵

　　（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，范式如下；

　　1.XX同學，我相信你長大以后想做一名的理想一定能夠實現，加油。我長大以后想做一名，因為。謝謝。

　　2.XX同學，我和你一樣，也想做一名，不過，我的原因不同，我是因為。謝謝。

　　3.其他

　　（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：

　　1.說出了上一位同學想做什么。（1分）

　　2.接說出自己長大以后想做什么（2分）

　　3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）

　　4.用規范句式說。（1分）

　　5.用自己的句式規范說（1分）

　　6.聲音響亮（2分）

　　7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）

　　（三）沒達要求的再說一次。

　　（四）抽小組展評。

　　五、全班交流，引領提升

　　（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現不同工作場所：劇院、農場、游輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關頁內容等。

　　（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。

　　（三）點名孩子在全班按范式表達與交流。

　　1.XX同學，長大以后，你想去做一名的理想一定會實現的。我想去做一名，因為。為了實現夢想，我想。謝謝大家。

　　2.其他

　　（四）按標準互評

　　1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則

　　（1）說出了上一位同學想做什么。（1分）

　　（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）

　　（3）說出自己想做什么工作（2分）

　　（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）

　　（5）用規范句式說。（1分）

　　（6）用自己的句式規范說（1分）

　　（7）聲音響亮（1分）

　　（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）

　　2.自主思考，嘗試表達

　　3.點名表達，互評

　　4.自主修改，說給同桌聽

　　六、課堂小結，拓展提升

幼兒園中班繪本教案《長大以后做什么》 篇2

　　教學目標：

　　1、感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

　　2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；

　　3、能夠將生活中的對話應用到繪本的朗讀中。

　　教學重難點：

　　感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

　　一、童趣導入

　　1、同學們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）

　　2、同學們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣回答，你能想象嗎？

　　3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。

　　二、介紹繪本

　　1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續讀。

　　2、這本書的封面帶給你什么信息？

　　作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。

　　三、學習繪本練習朗讀

　　1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

　　2、練習對話女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？"（走到）學生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學：你來問問蒲公英？生練習怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯系我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習，師指名學生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。展示。

　　3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。

　　4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學們打開手中的繪本，自己去發現吧。看完書后，請你思考上面幾個問題。

　　5、生回答，師小結：

　　是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！

　　四、展示交流

　　五、拓展祝福

　　你們從現在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！