《小王子歷險記》教案（精選2篇）

《小王子歷險記》教案 篇1

　　活動背景：

　　中班幼兒對于樣式的排列規律已經有了一定的經驗，能掌握或者創編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進樣式（ababbabbb……）、環形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。

　　本活動讓孩子在游戲或者其他感興趣的活動形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式似乎對孩子來說有些枯燥，怎樣才能很投入的參與到活動中呢？融入情境，有趣的情境故事應該是不錯的辦法。童話故事是每個孩子都喜歡的，利用童話的生動故事穿插數的問題在其中，這樣的設計思路在我的腦海中浮現。以小王子這個主人公的歷險經歷為線索，將不同的樣式排練展現在孩子們的眼前，在幫助王子渡過重重難關的過程中創編、續編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。

　　活動目標：

　　（一）按樣式規律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。

　　（二）通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。

　　（三）充分發揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。

　�。ㄋ模┫矚g數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　（五）激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

　　活動過程：

　　一、鋪設直線：城堡前的小路

　　1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對面的'小王子，深愛著這位公主。

　　2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦（討論）

　　3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路（直線樣式）

　　4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式

　　二、圓形排列：花園舞會

　　1、王子終于見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建造小花園

　　2、展示每個小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

　　三、高矮排列：怪獸入侵

　　1、就在大家快樂的舞動著的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。

　　2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。

　　（討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應該怎么排隊形呢？）

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

《小王子歷險記》教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體；

　　2、初步了解數、量之間的關系；

　　3、體驗數學在生活中的用處。

　　【活動準備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動過程】

　　一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。

　　師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。

　　二、3關挑戰，認識數字5，6，7。

　　1、小貓引出5；（聽一聽）

　　師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。

　　2、蘋果引出6；（數一數）

　　師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果？那么這個答案就是密碼。

　　3、城堡引出7；（看一看）

　　師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾？

　　小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。

　　三、給數字排序，輸入正確密碼。

　　按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。

　　四、幼兒操作《數一數》。

　　數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。（提醒幼兒找小動物的方法）

　　師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。

　　五、講評幼兒作業。

　　師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。