小班教案：小蝌蚪（通用3篇）

小班教案：小蝌蚪 篇1

　　目標：

　　1、通過觀察小蝌蚪，了解它的外部形態和游水動作。

　　2、學習棉簽作畫要點，畫出各種姿態的小蝌蚪

　　準備：棉簽、視頻、顏料、范畫

　　過程：

　　1、觀察小蝌蚪

　　春天到了，天氣暖了，小草發芽了，樹葉長出來了，池塘里游來一群可愛的小動物，是誰？（小蝌蚪）

　　看看它長得什么樣？

　　（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）

　　小結：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。

　　2、引出故事討論：小蝌蚪媽媽是誰。

　　邊看故事，出示生長圖

　　3、棉簽作畫小蝌蚪

　　示范：

　　師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？

　　今天我們用棉簽來畫

　　注意：

　　1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個可愛的小蝌蚪畫出來了。

　　2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。

　　幼兒作畫，教師輔導

　　4、展示小朋友們圖畫。

　　師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。

小班教案：小蝌蚪 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察和了解蝌蚪的生長環境，知道蝌蚪長大后就是小青蛙。

　　2、感受大自然的美妙，產生熱愛動植物的情感。

　　活動準備：白魚潭社區 大太陽傘 透明塑料瓶和小魚網若干

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　你見過小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？它長大了是什么？

　　你知道哪里才有小蝌蚪嗎？我們一起去社區找一找。

　　二、找蝌蚪

　　教師帶領幼兒去社區找蝌蚪？去幼兒猜測的地方找一找？

　　教師帶領幼兒到事前看好的目的地，請幼兒找一找蝌蚪，提醒幼兒注意安全。

　　大家一起觀察蝌蚪，感受觀察的樂趣，了解蝌蚪的生長環境。

　　三、看蝌蚪

　　教師請幼兒圍坐在草坪上，觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。

　　蝌蚪像什么？你喜歡它嗎 ？

　　教師小結：蝌蚪長大以后就是青蛙，它是我們人類的好朋友，最愛吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊稼。

　　四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”

　　青蛙媽媽在池塘抓蟲，蝌蚪寶寶游來游去找媽媽，一邊找一邊長大，伸出后腿、伸出前腿，變成小青蛙，跳跳跳。

小班教案：小蝌蚪 篇3

　　活動目的：

　　1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

　　2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術活動的興趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、《魔術變變變》引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

　　二：教師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

　　師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。

　　三、教師范畫。

　　1、 教師出示繪畫底圖，引導幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

　　師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

　　3.啟發幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。

　　1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

　　2.教師示范講解手指畫的方法。

　　①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范)②講解尾巴的畫法。

　　教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。

　　③引導幼兒區分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教師介紹手指畫，及繪畫時應注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

　　老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

　　四、 幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

　　五、幼兒進行手指畫，教師巡回指導。

　　1.幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)

　　六、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

　　教學反思：

　　通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發現孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創造表現中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據老師的引導，在原有的繪畫基礎上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創設一個自由表達的一個環節，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。

　　小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。