三年級下冊科學教案范文（通用2篇）

三年級下冊科學教案范文 篇1

　　【教學目標】：

　　科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。

　　過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。

　　情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。

　　【教學重點】：引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

　　【教學難點】：觀察各種植物的種子。

　　【教學準備】：（教師準備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。

　　【教學過程】：

　　一、聽聽說說

　　1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？

　　2、生：思考后，回答老師提出的問題。

　　3、師：（出示圖片）驗證學生說出的答案。

　　4、師：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？

　　二、想想畫畫

　　1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。

　　2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。

　　3、師：展示學生畫的作品。

　　4、師：指名學生說說自己畫的作品的意義。

　　5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的'綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

　　三、觀察種子

　　1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。

　　2、師：觀察植物的種子，你準備觀察種子的什么？

　　3、生：說說自己的想法？

　　4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

　　5、生：觀察植物的種子。

　　6、師：通過觀察植物的種子，你發現了什么？

　　7、生：匯報自己的發現。（師：關注學生的匯報）

　　8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

　　9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？

　　10、生：先預測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。

　　11、生：繼續觀察植物的種子。觀察后匯報。

　　12、師：（小結）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

　　四、做好準備

　　1、師：本學期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。

　　2、師：①準備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。③準備播種所需要的材料和工具。

三年級下冊科學教案范文 篇2

　　多姿多彩的天氣

　　教學目標

　　科學探究

　　會描述不同天氣現象的特點，湘教版三年級下冊科學教案。

　　能用游戲等方式來表現天氣對人們生活生產的影響。

　　情感、態度與價值觀

　　欣賞美麗的天氣。

　　知道我國古代就有了天氣現象的各種記錄。

　　科學知識

　　知道各種不同的天氣現象

　　知道天氣可以用一些可測量的量來描述。

　　體驗到天氣對人類工作、生活的影響。

　　教學準備：

　　各種天氣現象的圖像資料；有關天氣現象的詩歌、成語(課件)；各種天氣現象的卡片與之相適應的人們生活、生產活動的卡片。

　　一.教學導入：

　　1.課件出示：古代有關天氣現象的記錄。

　　2.提問：我們知道有哪些天氣現象?

　　二.活動欣賞天氣現象

　　1.認識各種天氣現象并描述其特點。

　　(1、)課件出示：教材第16的插圖。

　　要求：仔細觀察，認識各種天氣現象。

　　(2.)提問：用自己的語言描述天氣的特點。

　　(3.)組內同學互述。

　　(4.)指名全班描述。

　　(5.)教師總結概括不同天氣的特點。

　　2.收集有關天氣現象的詩歌與成語。

　　(1.)課件出示教師搜集的有關天氣現象的詩歌、成語。

　　(2.)學生欣賞，教師針對資料對學生進行美育教育。

　　(此環節能實現科學與語文、美術等學科的整合。)

　　(3.)布置學生課后收集資料并編成小報進行傳閱與展示。

　　三.活動我們與天氣

　　1.布置任務：設計用游戲來表現天氣與人們生活、生產的關系。

　　2.指導學生看教材的兩幅圖，提問：從圖中你得到什么啟示?

　　3.交待游戲規則與注意事項。

　　4.學生游戲。

　　四.小結

　　1.總結不同的天氣現象及其特點。

　　2.評價在每一環節中表現好的小組和個人。