少年宮活動(dòng)教案范文（通用7篇）

少年宮活動(dòng)教案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)浦東新區(qū)**年青少年科技節(jié)的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展科技活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　5月1日——5月31日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、學(xué)校科普活動(dòng)

　　1、營(yíng)造科普，宣傳氛圍：

　�。�1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。

　　（2）、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。

　　（3）、各中隊(duì)組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)“為主題的十分鐘隊(duì)會(huì)。

　�。�4）、各班出一期科普主題的黑板報(bào)。

　　2、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：

　�。�1）讀書(shū)活動(dòng)

　　每位同學(xué)上學(xué)校圖書(shū)館或上學(xué)校電子圖書(shū)館閱讀一本科普方面的圖書(shū)，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

　�。�2）組織三——五年級(jí)的電腦PPT制作比賽。

　　主題：我眼中的民族精神

　�。�3）組織全校學(xué)生科普畫(huà)比賽

　　主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳

　　要求：繪畫(huà)

　　形式不限，可以是水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、漫畫(huà)、油畫(huà)、鉛筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、電腦畫(huà)等繪畫(huà)。

　　種類和風(fēng)格，可以使用不同材料。

　　表現(xiàn)（但不包含非畫(huà)類其他美術(shù)品和工藝品）

　�。�4）組織全校學(xué)生科普實(shí)踐活動(dòng)。

　　利用自然課、生活與勞動(dòng)課、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、校班會(huì)課等時(shí)間，每周進(jìn)行一個(gè)主題活動(dòng)。

　　5月8日——5月1

　　2日：探雷活動(dòng)

　　5月15日——5月19日：無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)

　　5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活動(dòng)

　　5月29日——6月2日：車(chē)模、航模、空模活動(dòng)

　　（5）、專家進(jìn)校園活動(dòng)

　　5月18日，邀請(qǐng)少科站專家來(lái)校做“天文“智力七巧板””的輔導(dǎo)報(bào)告。

　　（6）、組織一次參觀活動(dòng)：

　　利用學(xué)校和基地、協(xié)會(huì)簽約的有利條件，組織學(xué)生參觀上海科技館。

　�。�7）、配合信息組，組織好計(jì)算機(jī)等級(jí)考試工作。

　　（二）、參加新區(qū)的各項(xiàng)科普活動(dòng)。

　　在學(xué)校層面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，挑選學(xué)生科技骨干，參加新區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)：

　　A、市級(jí)、新區(qū)業(yè)余電臺(tái)競(jìng)賽。

　　B、市級(jí)、新區(qū)探雷競(jìng)賽。

　　C、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。

　　D、浦東新區(qū)航海模型競(jìng)賽。

　　（三）、推選學(xué)�？萍祭蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)、考察。

　　利用學(xué)校加入第二批“全國(guó)科普創(chuàng)新示范�！暗挠欣鯔C(jī)，學(xué)校選派老師參加5月17日——20日在北京召開(kāi)的命名大會(huì)，到時(shí)被選派的老師將把在會(huì)上學(xué)到的科普活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我�？破战逃膶�(shí)力，培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識(shí)。

　�。ㄋ模�、活動(dòng)總結(jié)

　　本次科普活動(dòng)月結(jié)束后，師生撰寫(xiě)輔導(dǎo)或活動(dòng)感受文章。

少年宮活動(dòng)教案范文 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《布娃娃彈琴》

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)休止符、連線，并能準(zhǔn)確地演唱和運(yùn)用，同時(shí)體驗(yàn)它們?cè)诟枨邪l(fā)揮的作用。

　　2、用拍手、碰鐘的伴奏來(lái)感受3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲《布娃娃彈琴》，用輕快、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、休止符、連線在歌曲中的合理運(yùn)用。

　　2、用輕快、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入、揭示課題。

　　1、導(dǎo)入：

　　師：看老師帶來(lái)了一個(gè)布娃娃，這個(gè)布娃娃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃彈琴》，請(qǐng)聽(tīng)。

　　2、揭示課題并播放歌曲錄音范唱。

　　二、歌曲難點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)四分節(jié)奏，學(xué)習(xí)休止符。

　　師：歌曲好聽(tīng)嗎？布娃娃不僅會(huì)唱歌她還給大家?guī)?lái)了一條節(jié)奏，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示節(jié)奏）

　　問(wèn)題：（1）你都認(rèn)識(shí)這條節(jié)奏中的那些節(jié)奏？復(fù)習(xí)四分節(jié)奏“走”、“走歐歐”。“0”這個(gè)符號(hào)是什么符號(hào)呢？

　�。�2）“0”簡(jiǎn)譜中這個(gè)像0一樣的音符叫休止符，是表示音的休止的符號(hào)，看到它時(shí)要停一停，聽(tīng)老師讀一下“�！保ń處熓謩澟摹W(xué)生跟讀）。

　　（3）教師教讀節(jié)奏練習(xí)，用“�！弊执嫘葜狗�，并指導(dǎo)學(xué)生劃拍。

　　2、心中默讀“�！�，完整地讀節(jié)奏。

　　3、用歌詞代替節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生完整準(zhǔn)確地按節(jié)奏讀歌詞。

　　師：如果給這些節(jié)奏換成歌詞大家會(huì)讀嗎？我們一起試一試吧！

　　4、復(fù)習(xí)碰鐘的演奏方法。

　　師：叮叮咚，多么悅耳的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，老師演奏的悅耳的聲音是什么樂(lè)器發(fā)出的？

　　大家猜對(duì)了，就是碰鐘。她的音色清脆悅耳，具有較強(qiáng)的聲音穿透力，大家一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)了，還記得他的演奏方法嗎？（演奏時(shí)，左右手各持一個(gè)銅鈴的繩柄，將兩只銅鈴輕輕撞擊發(fā)音。）誰(shuí)來(lái)演奏一下？這樣演奏聲音才會(huì)悅耳！你的小手真巧！老師表?yè)P(yáng)你！

　　5、教師示范用碰鐘為樂(lè)曲的第一拍伴奏，學(xué)生找出伴奏的位置。

　　師：用悅耳動(dòng)聽(tīng)的碰鐘為節(jié)奏伴奏，我想節(jié)奏練習(xí)會(huì)更生動(dòng)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)老師是在哪個(gè)字上用碰鐘伴奏的？（教師伴奏示范）

　　師：讓我們來(lái)看看大家找得對(duì)不對(duì)，如果正確的話，這個(gè)字就會(huì)變成紅色�。ㄕn件）

　　6、引導(dǎo)學(xué)生用碰鐘伴奏。

　　部分學(xué)生用碰鐘，部分學(xué)生拍手。邊伴奏邊讀節(jié)奏。

　　生生評(píng)價(jià)：同學(xué)們你對(duì)你剛才的表現(xiàn)滿意嗎？

　　教師評(píng)價(jià)：剛才同學(xué)們伴奏時(shí)節(jié)奏感特別強(qiáng)，伴奏的點(diǎn)也找的很準(zhǔn)確，而且大家配合的也很默契。布娃娃聽(tīng)了我們的演奏也很滿意，讓我們?cè)僬?qǐng)她唱一唱?jiǎng)偛诺母枨�！�?qǐng)您邊聽(tīng)邊想，歌曲是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、第二次完整播放歌曲范唱，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的情緒。

　�。▋�(yōu)美抒情）

　　2、第三次完整欣賞歌曲范唱。

　　師：告訴大家一個(gè)小秘密，剛才我們練習(xí)的節(jié)奏藏在歌曲中，你能找出來(lái)嗎？另外，還有一句與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏練習(xí)很相似，你還能找出來(lái)嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈！

　　師：看大家找的準(zhǔn)確嗎？大家的小耳朵真靈！下面老師彈琴大家跟著老師輕聲唱一唱。

　　3、跟琴輕聲第一次模唱。

　　4、認(rèn)識(shí)連線并練習(xí)演唱歌曲中有連線的樂(lè)句。

　　師：同學(xué)們你們的歌聲讓我陶醉，你們看老師這里有一張卡片，瞧！這兩個(gè)音符上空架起了一座彎彎的小橋，快找找，樂(lè)譜中有沒(méi)有？有幾處？（三處）

　　師：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這條彎彎的線叫“連線”，表示弧線內(nèi)的音要唱的連貫。我們來(lái)唱一唱好嗎？當(dāng)你唱到連線時(shí)，老師請(qǐng)你用手在空中也畫(huà)一條連線，能做到嗎？（跟著范唱第一次單獨(dú)練習(xí)這兩句）

　　師：同學(xué)們，你們知道作曲家為什么要在這三個(gè)地方加連線呢？那如果不加連線又會(huì)怎樣呢？現(xiàn)在老師去掉連線再唱一唱，你們聽(tīng)好聽(tīng)嗎？如果不加連線演唱者就容易把句子唱斷，這樣就不能表現(xiàn)這首優(yōu)美抒情的情緒了，好，那我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下這兩句吧�。ǜ冻诙螁为�(dú)練習(xí)這兩句）

　　5、跟琴第二次輕聲模唱。

　　師：在小手的幫助下我們的連線唱的連貫、流暢，下面我們完整地跟著范唱輕聲演唱這首歌曲。如果你已經(jīng)能夠很好的演唱連線，那你就可以讓小手休息一下，自己獨(dú)立完成歌曲。

　　6、處理一、三樂(lè)句，要求注意休止符，要唱的輕快。

　　師：同學(xué)們，剛才大家的連線唱的.連貫，使歌曲優(yōu)美抒情，但如果整首歌曲都這樣演唱，你能想象出她會(huì)是什么效果嗎？老師現(xiàn)在就來(lái)唱一唱，你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這樣演唱生動(dòng)嗎？

　　師：生動(dòng)嗎？為什么？老師哪里唱錯(cuò)了？那怎樣演唱才能生動(dòng)，還能使歌曲優(yōu)美抒情？（一、三句要注意休止符，要唱的輕快，二、四句要唱的連貫、抒情）那同學(xué)們來(lái)試一試好嗎？（教師彈琴，學(xué)生第三次演唱）

　　7、第四次完整欣賞歌曲，找出需要改進(jìn)的地方。

　　師：剛才同學(xué)們唱的有進(jìn)步，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)布娃娃是怎樣唱的，是她唱的好還是我們唱的好？好在哪里？

　　師、生對(duì)照范唱共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8、學(xué)生第四次完整地跟著范唱演唱歌曲。

　　9、用碰鐘為歌曲伴奏。

　　師：同學(xué)們唱的完整、流暢、生動(dòng)、甜美，我想如果加上清脆悅耳的碰鐘歌曲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)，好，那我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)為我們伴奏！老師來(lái)指揮，請(qǐng)大家跟著伴奏音樂(lè)演唱，注意前奏的速度。

　�。ㄐ〔糠謱W(xué)生伴奏，大部分同學(xué)跟著伴奏帶演唱歌曲）

　　四、拓展

　　師：布娃娃不僅會(huì)彈琴唱歌，她還會(huì)跳舞呢！把一首小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》送給大家，希望活潑歡快的樂(lè)曲帶給你愉快的感受。

　　這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，別忘了和布娃娃說(shuō)一聲再見(jiàn)！

少年宮活動(dòng)教案范文 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)對(duì)三拍子歌曲《布娃娃彈琴》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱，能用動(dòng)作感受音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律并了解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。

　　2、知道節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)和熱愛(ài)集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏

　　2、能感受音樂(lè)的情緒并隨著樂(lè)曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　學(xué)生隨著音樂(lè)《會(huì)跳舞的洋娃娃》律動(dòng)，師：我們班的音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)得真熱鬧！師：你們猜，她在想什么呢？師：告訴你們吧，她看見(jiàn)你們跳舞跳得那么棒，也想給你們彈琴伴奏呢！師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對(duì)你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛(ài)的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)！

　　二、寓教于樂(lè)：

　　1、聽(tīng)錄音初步感受歌曲。師：你們聽(tīng)見(jiàn)她都唱了些什么呀？學(xué)生回答歌詞內(nèi)容。

　　2、老師范念歌詞（配樂(lè)），學(xué)唱新歌《布娃娃彈琴》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)

　　3、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng)

　　表示三拍子。

　　4、學(xué)生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。

　　師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來(lái)了兩位好朋友，你們看是誰(shuí)？

　　引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。

　　5、學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。

　　注意歌中兩處一字多音要唱準(zhǔn)，四處的休止符要停頓以及“叮叮

　　咚”要唱得輕快。

　　6、學(xué)生用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要

　　拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

　　7、學(xué)生用身體樂(lè)器打三拍子節(jié)奏，再次演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)變隊(duì)形，討論編創(chuàng)簡(jiǎn)單律動(dòng)。（配樂(lè)）

　　2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節(jié)的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂(lè)）

　　3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂(lè)）

　　四、完美結(jié)課：

　　同學(xué)們的歌聲深深感動(dòng)了布娃娃，她很想和你們交朋友，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)邊唱邊跳出教室和布娃娃交朋友吧！

少年宮活動(dòng)教案范文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)電子琴，了解電子琴的基本操作。

　　2、掌握演奏的正確坐姿，手型與指法等。

　　3、在鍵盤(pán)上彈出本學(xué)期教唱過(guò)的歌曲片段或者自己喜歡的旋律(左右手不限)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確演奏姿勢(shì)的培養(yǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟悉鍵盤(pán)，能準(zhǔn)確找到各音對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)

　　教法選擇：

　　講解、示范、練習(xí)

　　教具：

　　電子琴、黑板、多媒體等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織課堂

　　師：今天我們來(lái)到了電子琴室上課，我們要珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要保護(hù)好我們的電子琴。平時(shí)不彈的時(shí)候要關(guān)電源，把耳塞從耳朵上“取下”，而不是“拔下”，取下后將耳塞放到左邊的小洞處。腳不要搭在琴架上。翻書(shū)的時(shí)候不要在譜架上使勁，會(huì)容易把譜架推爛。

　　二、自由嘗試

　　師：老師知道你們已經(jīng)忍不住想要玩玩電子琴了，那么現(xiàn)在老師就給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間自己嘗試一下。玩膩了就告訴我。

　　生：老師，不好玩了，你教教我們?cè)趺磸椇寐?tīng)吧。

　　三、電子琴簡(jiǎn)介：

　　師：1、電子琴最廣泛的品牌有兩個(gè)，一個(gè)是雅馬哈，一個(gè)是卡西歐。不過(guò)都是國(guó)外的品牌，我國(guó)電子琴品牌比較好的是美得理。我們一起來(lái)看看電子琴由幾個(gè)部分組成呢?

　　生：鍵盤(pán)和控制面板。

　　師：對(duì)了。那我們一起來(lái)找找鍵盤(pán)上黑鍵的排列規(guī)律。

　　生：2、3、2、3排列。

　　師：兩個(gè)黑鍵左下方的白健是DO.請(qǐng)你們找找鍵盤(pán)上一共有幾個(gè)“DO”。

　　生：6個(gè)。(出示鍵盤(pán)和五線譜的FLASH)。

　　師：剛剛我們?cè)凇皝y彈琴”的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)是哪邊高音，哪邊低音?

　　生：左邊低音右邊高音。

　　師：對(duì)了，從左到右彈上去，會(huì)發(fā)現(xiàn)，音往右走，音越來(lái)越高，音往左走，音越來(lái)越低。電子琴和鋼琴都是這樣，從左到右，1~7這七個(gè)音符依次排列，并且不斷循環(huán)，不同的是音高的變化。黑鍵是鍵，白鍵也是鍵，我們不要有種族歧視哦。不過(guò)最開(kāi)始的時(shí)候，我們先用得多的是白健。白鍵的排列是do re mi fa sol la si，那是他們的唱名，他們的音名也叫字母名是C、D、E、F、G、A、B，和我們的英文字母的排列順序稍有不同，他是將A、B放在了最后。(出示音樂(lè)杯的FLASH)

　　師：控制面板是電子琴區(qū)別鋼琴的重要特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們看看常用的功能鍵的用處(師邊講解邊示范)：POWER是總開(kāi)關(guān)鍵、MAIN VOLUME是總音量鍵、MIN是最小、MAX是最大，我們這臺(tái)電子琴把音量控制在2或者3就可以了，太大聲會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力有影響。RHYTHM是節(jié)奏控制鍵、TONE是音色鍵、數(shù)字鍵一般是選擇不同的音色和節(jié)奏、START/STOP是起動(dòng)/停止鍵、SYNCHRO START是同步起動(dòng)鍵、SINGLE FINGER CHORD是單指和弦鍵，還有一些錄音鍵、示范曲鍵等。

　　四、繼續(xù)交給學(xué)生嘗試各種按鍵

　　師：現(xiàn)在你們自己嘗試剛才學(xué)到的按鍵吧。

　　生嘗試按鍵。

　　五、演奏的基本要領(lǐng)：

　　師：我們把控制面板上的按鍵嘗試了個(gè)遍，大家發(fā)現(xiàn)，還是不能彈出好聽(tīng)的曲子來(lái)。那么現(xiàn)在我們一起正式地來(lái)學(xué)學(xué)如何演奏電子琴。首先是坐的姿勢(shì)，要求坐在琴的正中位置，凳子的3/2或3/1，上身挺直，人與琴的距離以前臂與大臂約成90度角為宜，高度以手腕與白鍵在同一水平為宜。雙腿自然地彎曲，與肩同寬，請(qǐng)大家跟老師一起做。

　　師：xx同學(xué)的屁股坐滿了凳子，應(yīng)該往前坐一點(diǎn)。xx同學(xué)做得很標(biāo)準(zhǔn)，像這樣就對(duì)了。

　　師：再說(shuō)說(shuō)手型，我們將雙手自然垂直在身體兩側(cè)，然后將手拿到鍵盤(pán)上來(lái)，這就是最自然、最好的手型。也可以請(qǐng)學(xué)生把自己一只手握緊拳頭，用另一只手輕輕的包在上面，然后拿出來(lái)放在琴鍵上，另外一只手也是如此。

　　師：指法是彈琴里非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，大拇指為1指、食指為2指、中指為3指、無(wú)名指為4指、小拇指為5指�，F(xiàn)在看看誰(shuí)最快說(shuō)出它的名字。(伸出左右手任意一個(gè)手指，讓學(xué)生說(shuō)出手指的名字。)

　　師：現(xiàn)在讓我們用正確的姿勢(shì)和手型，在琴鍵上彈奏幾個(gè)音試試。

　　六、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜：

　　師：我們現(xiàn)在一起回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的簡(jiǎn)譜知識(shí)：5―――唱四拍，5-

　　唱兩拍，5唱一拍，5唱半拍。注意分清楚高音，中音，低音的寫(xiě)法，高音上面加點(diǎn)，低音下面加點(diǎn)，中音什么都不加。

　　七、熟悉鍵盤(pán)：

　　師：現(xiàn)在我們將本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲或者你喜歡的歌曲，在電子琴上嘗試演奏。注意手型的自然、放松。注意指法，最簡(jiǎn)單最方便的指法就是最好的指法。

　　師示范，然后到學(xué)生中指導(dǎo)。

　　八、課堂小結(jié)：

　　師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了電子琴，也學(xué)習(xí)了電子琴的基本演奏姿勢(shì)，包括坐姿、手型、指法等等，通過(guò)練習(xí)，有的同學(xué)已經(jīng)可以彈出一些簡(jiǎn)單的歌曲，只要我們認(rèn)真學(xué)，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我們就可以彈更多好聽(tīng)的歌曲了。希望同學(xué)們回家好好復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)并且預(yù)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)。

少年宮活動(dòng)教案范文 篇5

　　一.基本情況分析：

　　電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。本期電子琴活動(dòng)小組共有學(xué)生59人，分別來(lái)自一至六年級(jí)各班，大部分沒(méi)有接觸過(guò)電子琴，只有三分之一的學(xué)生是上學(xué)期學(xué)過(guò)電子琴的。因此，本學(xué)期也要從頭開(kāi)始，按循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定電子琴教學(xué)內(nèi)容。

　　二.教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)電子琴，理解其基本功能和演奏方法。

　　2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

　　3.能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1--7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

　　5、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

　　9月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)電子琴，了解電子琴基本功能。

　　10月份：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。

　　A：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。

　　B：初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢(shì);并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。(根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1――7的位置)

　　C：讓學(xué)生堅(jiān)持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。11月份：鞏固所學(xué)知識(shí)(演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí))，并把所學(xué)音階加以靈活應(yīng)用。

　　12月份：雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)左手演奏和弦，了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能。

　　A：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能以及學(xué)會(huì)演奏相應(yīng)樂(lè)曲。

　　B：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。

　　C：雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)演奏。

　　1月份：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，雙手練習(xí)演奏樂(lè)曲。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：每周四第六節(jié)課和周五第六節(jié)課。

少年宮活動(dòng)教案范文 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室里陳列娃娃，豐富幼兒對(duì)娃娃的認(rèn)識(shí)。

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師出示娃娃，引發(fā)興趣

　　師：“今天我們班來(lái)了一位小客人，想為小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，讓我們掌聲歡迎。”

　　二、完整欣賞歌曲

　　三、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞

　　師：你聽(tīng)到了什么？（布娃娃）

　　布娃娃在做什么？（彈琴）

　　琴聲是什么樣的？（叮叮咚）

　　琴聲真好聽(tīng)，好像什么一樣？（小黃鶯）

　　四、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

　　五、教師伴奏幼兒輕聲跟唱

　　六、反復(fù)練習(xí)

　　待幼兒熟練掌握歌曲后，引導(dǎo)幼兒自由隨音樂(lè)表演。

少年宮活動(dòng)教案范文 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道成語(yǔ)故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

　　2、初步理解故事的內(nèi)容，了解成語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義。

　　3、感受成語(yǔ)故事的趣味性，喜愛(ài)成語(yǔ)故事。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《對(duì)牛彈琴》的視頻

　　2、牛、七弦琴的圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？（出示牛圖）你認(rèn)識(shí)它嗎？（出示七弦琴的圖片）

　　2、欣賞視頻動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里你聽(tīng)到了誰(shuí)？

　　（3）牛能聽(tīng)懂琴聲嗎？

　　師小結(jié)：做事情要分清楚對(duì)象

　　附：故事 對(duì)牛彈琴

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他能作曲也能演奏，七弦琴?gòu)椀梅浅：�，彈的曲子�?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，很多人都喜歡聽(tīng)他彈琴，人們很敬重他。

　　公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來(lái)到郊外，春風(fēng)徐徐地吹著，垂柳輕輕地動(dòng)著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時(shí)興致來(lái)了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂(lè)曲《清角之操》來(lái)。老黃牛在那里卻無(wú)動(dòng)于衷，仍然一個(gè)勁地低頭吃草。

　　公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個(gè)曲調(diào)，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無(wú)反應(yīng)，繼續(xù)悠閑地吃草。

　　公明儀拿出自己的全部本領(lǐng)，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。

　　最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個(gè)地方去吃草了。

　　公明儀見(jiàn)老黃牛始終無(wú)動(dòng)于衷，很是失望。人們對(duì)他說(shuō)："你不要生氣了！不是你彈的曲子不好聽(tīng)，是你彈的曲子不對(duì)牛的耳朵�。�"最后，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒(méi)趣。