小班鉆圈游戲教案（通用2篇）
小班鉆圈游戲教案 篇1
活動目標：
通過綜合運用走、跳、跑、套、轉等動作技能提高自身的靈敏協調度
2.通過做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創新能力。
3 .樂于參與體育游戲，增強自信心，勇于挑戰
活動準備:
1.1到15編號粘粘紙
2.桃子圖片若干
3.哨子一個
4.電腦，音響
5.把編號給小朋友粘上
活動過程
一.開始部分：
老師帶小朋友出來慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊，并跟著老師做準備運動
教師告訴小朋友哨子的作用
二.中間部分
（一）引入
1.教師告訴小朋友昨天猴媽媽遇到了壞人結果把辛苦摘來的桃子掉了請小朋友當一回孫悟空把猴媽媽掉的桃子安全的送回去
（二）想一想，玩一玩 ，練一練
1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個小朋友人手一個）
老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這群新孫悟空現在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項）
2. 小朋友自由玩練時間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時提供，教師要仔細觀察及時把小朋友想出來的方法讓他們演示。
3.總結小朋友的方法
（1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊伍可以按編號來找自己的隊伍。
（2）教師先總結一下剛才小朋友的表現，進行鼓勵與表揚。
（3）再讓幾個幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著他一起來。
（4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。
（5）如果小朋友沒有把用于游戲中的方法想出來老師引導出來。
（三）游戲部分
1.教師:你們這群小孫悟空可真聰明啊，有那么多好的方法來玩這個呼啦圈，讓老師太驕傲了。我們本領練出來了，我們就不怕壞人了，那么下面就要來送桃子，你們有沒有信心把桃子給猴媽媽送回去啊？
2分三組進行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戲中
三、結束部分
老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽，然后把桃子送給小朋友做為獎勵，安全帶回教室。
上完整堂課后給我最大的感受就是實踐真的很重要，理論終究是理論，因為在上課的時候在我腦海里完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時候在出現狀況時腦中拼命回想上課時是否有說到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時在幼兒園老師的處理方法來處理了。所以那時我就在想以后一定要好好珍惜每個禮拜的見習機會。
在上課中面對學生紀律問題有時我是掌控不了的，以至于上課的時候某些環節有些亂不能很好的進行下去，面對孩子的突發問題難以很好的解決。在自由發揮想象力的環節由于安排不得當以至于沒有達到目標的要求，在后來的評課中園長給了我不錯的建議就是在設計是一步一步來先是一個呼啦圈再想兩個的呼啦圈玩法這樣一來就不會亂了秩序。我覺得這個問題在設計教案的時候我沒有好好的考慮到是一個有所欠缺的地方。不過我想我在最后的組織游戲上還是可以的游戲規則講的還清楚的就是在游戲完了之后的隊伍上沒有考慮到是在聽課老師的指導下臨時安排的不過也及時的補了回來啊。
通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應用實踐才可以。
小班鉆圈游戲教案 篇2
活動目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展想象力和創造力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、音樂。
3、平整的活動場地（做好標記及場景設置）。
活動過程
一、開始部分
1、開汽車進場（音樂《汽車開來了》）
師：今天天氣真不錯，我們一起去郊游！你們愿意嗎？圈圈變成方向盤嘍，讓我們開著汽車出發吧！~
2、按標記停車
3、準備活動：圈操（音樂《鈴兒響叮當》）
二、基本部分
1、幼兒自由玩圈（背景音樂《我真得很不錯》）
師：剛才我們把圈當作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一個空一點的位置，動動小腦筋和別的小朋友玩得不一樣。玩得好的小朋友，我們跟他來學一學。
2、學習跳“圈圈路”
①出示圖示并講解示范
師：今天郊游的路上很艱險，老師已經去探過路了，那邊有一條很特殊的“圈圈小路”。（教師示范鋪路及單、雙腳交替跳圈的基本動作）
②請紅隊、藍隊自己將圈放成小路，嘗試過小路，練習基本動作。
3、鉆圈練習“鉆山洞”
紅隊先把圈立起成一排作山洞，藍隊鉆爬過后立即拿圈改作山洞，紅隊再依次鉆過，反復進行，引導幼兒來到游戲“郊游”的出發點。
三、游戲“郊游”（背景音樂《郊游》）
1、引出游戲
師：郊游路上還有很多驚險的地方，你們看！前面出現了山洞和小河。你們先看老師是怎么過去的。
2、教師示范講解郊游路徑（跑過平坦的大路，走過窄窄的獨木橋，鉆過低矮的山洞，跳過湍急的河流，奔向飄揚的旗幟，拿到彩旗后原路返回）。進行第一遍游戲。
3、教師總結第一遍游戲中出現的問題，再一次進行游戲。（往返游戲，以檢測幼兒是否已全部參加活動）
四、結束活動
師：今天的郊游好玩兒嗎？真累呀，現在圈圈變成了按摩器，讓我們來按摩一下吧！（手臂、肚子、大腿多按摩一下）圈套在腰上，前面頂頂，后頂頂，蹲一蹲。（放松活動）
師：讓我們把圈變成車廂，和前面的車廂靠靠攏，小手握住兩節車廂，開著小火車回家去嘍！
活動反思
戶外活動，是孩子們的最愛，此類活動中，他們總是熱情高漲，總能發揮他們超乎尋常的創造力，來完成形式多樣的活動任務。中班幼兒已有一定的活動經驗基礎，因此，在這次活動中，我設置難題來請幼兒解決，激發他們的探索欲望，通過他們自己的發現探究來推進活動的展開。在此過程中，我也融入到活動中成為他們的玩伴，在我的暗示下，他們探索出了塑料圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，構建了一個連續推進的情境游戲。活動中，我注意對不同能力幼兒提出不同的任務要求，使他們在嘗試中體驗到成功的快樂。在最后的游戲環節，情境是由孩子們共同構想的，并在預先布置的場景基礎上進行了完善，因而，他們是游戲的主體，在主動活動中很好地完成了游戲任務。在整個活動過程中，雖然是在我預先設計的框架下進行的，但這些都是在孩子們的建議下不斷推進的，他們是活動的主體，他們積極性高，參與性強，從他們意猶未盡的神態和聽課教師們的追逐中，我認為這是一次成功的活動體驗，而成功的原因，我把它歸結于“放手讓孩子們參與，讓他們成為活動真正的主體”！