小班游戲小雞吃米教案（精選5篇）
小班游戲小雞吃米教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水
活動(dòng)重難點(diǎn)：
毛筆的基本握法。
筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
1、T：今天老師請來一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小雞課件）
2、T：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？
3、T：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件）
二、小雞啄米
1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢？（教師拿起毛筆）
2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點(diǎn)
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，（教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn)）
三、幼兒繪畫
T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧！
幼兒添畫米粒，教師及時(shí)對孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、欣賞
1、T：小雞吃飽了嗎？（請幼兒自己來展示作品）
2、教師予以表揚(yáng)。
在活動(dòng)前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。
小班游戲小雞吃米教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能夠正確理解繞口令的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，掌握詞語“雞”、“米”、“齊”、“李”、“氣”、“嘻”、“起”的發(fā)音。
懂得正確使用禮貌用語，知道不隨意損壞別人的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：與繞口令內(nèi)容相關(guān)的紙偶一套（幼兒使用），木偶一套（教師用）。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過繞口令，知道讀繞口令要注意發(fā)音。
活動(dòng)過程
教師用木偶進(jìn)行表演，提問幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
教師出示人物、動(dòng)物，逐一介紹并讀準(zhǔn)發(fā)音。
木偶表演。邊表演邊朗誦繞口令。
提問：
①齊家地上有什么？
②李家的小雞干什么？
③齊小喜生氣了，他是怎么做的？李小麗說了什么齊小喜就不生氣了？
幼兒再次觀看木偶表演。
幼兒每人一套紙偶，邊念繞口令邊操作紙偶表演。
比賽：看誰念得又準(zhǔn)又快。
主題討論：齊小喜和李小麗為什么沒打架？請幼兒結(jié)合身邊的例子做介紹。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：提供手工材料，幼兒自制表演道具。
音樂活動(dòng)：教師和幼兒將繞口令編成音樂游戲一起玩。
園中滲透：收集一些適合幼兒閱讀的繞口令制作成圖片貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒看讀。
情境滲透：教師注意糾正幼兒的發(fā)音，多講多練繞口令。
家庭滲透：建議家長在平時(shí)家庭生活中幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)近似音。
繞口令：雞吃米
齊家曬了一盆米。
李家的雞吃了齊家的米。
齊小喜一生氣，要去打李家的雞。
李小麗忙把雞關(guān)起，連說：“對不起，對不起！”
齊小喜聽了笑嘻嘻，忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的《雞吃米》是一首帶有教育性質(zhì)的繞口令，語言直白、生動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒誦讀。念誦這首繞口令時(shí)，必須集中注意力，辨清每個(gè)字的讀音，稍不留神，就會(huì)說錯(cuò)，因此，對培養(yǎng)幼兒說話敏捷，發(fā)音準(zhǔn)確有積極的作用。
實(shí)施指導(dǎo)
活動(dòng)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“雞”“米”“齊”“李”“嘻”“起”等字。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠流利地朗埔繞口令。
小班游戲小雞吃米教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，不吃飯不吃菜不會(huì)長大不會(huì)長個(gè)兒，
2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對飯菜的正確認(rèn)識。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小雞卡片。
2. 《我愛我的小雞》兒歌MV
3. 自己畫的小雞吃米的圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示小雞的圖片
師：小朋友們我手中的是什么卡片？
幼：雞
師：小雞還是小鴨？
幼：小雞！
師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？
幼： 好！
播放《我愛我的小雞》兒歌
一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。
二、出示第二張自己畫的圖片
師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？
幼：可愛
師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？
幼：好
三、出示第三張圖片
師： 這些可愛的小雞在干什么？
幼： 它們在吃米
師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>
幼：不知道
師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞
師：如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長不大的哦，
四、小結(jié)：
師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個(gè)愛吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個(gè)愛吃飯的小朋友好嗎？
幼；好
師；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。
小班游戲小雞吃米教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
能夠理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。
能夠理解游戲規(guī)則，喜歡和同伴玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《小雞吃米》兒歌音頻及圖片。
紙面教具：《雞媽媽頭飾》；《米粒》。
活動(dòng)過程
教師佩戴紙面教具《雞媽媽頭飾》，扮演雞媽媽，導(dǎo)入主題。
——嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？
——我是雞媽媽，今天我要帶我的小雞寶寶去吃米，一起去看看吧。
播放兒歌音頻及圖片《小雞吃米》，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)念兒歌。
1、播放兒歌音頻及圖片《小雞吃米》第1遍，引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容。
——小雞們是怎么吃米的？
——它們吃飽了嗎？
——小雞們吃飽后心情怎么樣？
2、再次播放兒歌音頻及圖片《小雞吃米》2—3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
出示紙面教具《米粒》，將“米粒”撒在教室中央的地板上，帶領(lǐng)幼兒玩游戲“小雞吃米”。
1介紹游戲規(guī)則：
1）教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”。“雞媽媽”和“小雞”一起念兒歌前兩句，邊念邊走去教室中央吃米。
2）接著“雞媽媽”反復(fù)念兒歌第三句“吃一粒，又一粒”，“小雞”開始吃米，即撿起地上的“米粒”。
3）當(dāng)“雞媽媽”念兒歌最后一句時(shí)，“小雞”趕緊停止吃米，跑回“雞媽媽”身邊。吃的米最多的“小雞”獲勝。
2邀請兩位幼兒演示玩法。
3帶領(lǐng)幼兒集體玩游戲“小雞吃米”。
——小雞們，你們吃飽了嗎？
——吃了幾粒米？
小班游戲小雞吃米教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。
2、材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒若干。
各種動(dòng)物的圖片若干，并貼在活動(dòng)室四周。
活動(dòng)過程：
一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。
1、老師提問：這是誰呀？
看看小雞在干什么？
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？
(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)
二、學(xué)兒歌、編兒歌。
1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：
小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
2、（出現(xiàn)小羊）小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧。”小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、（出現(xiàn)小狗）小狗也請小朋友為他編兒歌。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜 。
4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動(dòng)物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動(dòng)物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。
三、總結(jié)評價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。