幼兒園中班清明節手工教案（通用3篇）

幼兒園中班清明節手工教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

　　2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

　　3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

　　4、知道清明節是幾月幾號。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　二、活動準備

　　畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

　　三、活動過程

　　（一）故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。

　　1、教師根據古詩講述“清明”的故事。

　　2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)

　　（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。

　　1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

　　在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

　　2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

　　古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！

　　3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？

　　（請幼兒討論。）

　　5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

　　（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。

　　1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？

　　4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。

　　（四）學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

　　1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。

　　2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

　　3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。

　　4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　五、活動延伸

　　1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

　　2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

幼兒園中班清明節手工教案 篇2

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。

　　學習課時：一課時

　　學習過程：

　　一、激情導入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）

　　在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）

　　二、初讀課文，大致了解課文內容。

　　1.讀準字音，讀通課文。

　　2.課文是從哪些方面來寫的？

　　本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。

　　三、自學《清明上河圖》畫面內容。

　　課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）

　　A.分組自學畫面內容。（分成三組學習）

　　B.匯報交流。

　　1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。

　　（2）這是什么季節？你是從哪兒看出來的？

　　枝芽萌動、農田初綠。

　　（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？

　　趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發，碼頭停泊數條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。

　　春意盎然，一派繁忙的景象。

　　2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題問題。

　　（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？

　　不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。

　　（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？

　　3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結合課文內容思考問題。

　　（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）

　　（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農商喧日晝”是什么意思？

　　各行各業，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。

　　（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？

　　“士農工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

　　四、自學第五、六自然段。（討論、匯報）

　　作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？

　　1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規模宏大、場面繁雜）

　　2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？

　　（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）

　　它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。

　　五、指導朗讀。

　　本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。

　　六、朗讀欣賞。（出示CAI）

　　邊看、邊聽、邊想、邊說。

　　七、有感情地朗讀課文。

　　市郊景象  重要地位

　　《清明上河圖》 汴河兩岸 規模宏大，場面繁雜 歷史價值

　　市井街道  珍貴資料

幼兒園中班清明節手工教案 篇3

　　一、班會目的

　　1、向同學們介紹清明節的由來與發展，相關的習俗、詩歌。

　　2、教育引導廣大青少年，學習烈士的崇高革命精神，繼承發揚革命傳統，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，激勵師生進一步弘揚愛國主義、集體主義和共產主義精神。

　　3、響應政府的號召，也是為了環保，提倡“文明清明，綠色清明”的祭奠活動，把環保教育延伸到家庭和社會中……

　　4、讓學生人人動手參與活動，在活動中培養合作探究能力，加強學生傳承民俗文化的責任意識和社會責任感。

　　二、班會前的準備

　　班上有10個小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結果，分別承擔搜集有關清明節的相關知識、做PPT、寫感想等。

　　三、班會時間

　　第六周五第6節

　　四、班會步驟

　　1、班主任導入

　　2、第一個小組(梁達凱、孫天宇等同學)介紹清明節的由來。

　　3、第二個小組(陳綺雯、黎梓君等同學)介紹清明節的相關詩歌。

　　4、第三個小組(梁柳珊、梁文宙等同學)介紹清明節祭奠的英烈(主要是廣東的)。

　　5、第四個小組(王玉媚等同學)介紹清明節的有關習俗。

　　6、第五個小組(蕭佩儀等同學)介紹近年來推行的綠色清明節的做法，并讓同學們討論：作為中學生，我們應該如何綠色、文明祭奠先烈？

　　7、全班暢談過清明節的意義。

　　8、全班同學宣誓

　　9、班主任總結