幼兒園夏至科學領域教案（精選4篇）

幼兒園夏至科學領域教案 篇1

　　教學過程

　　(一)引入活動，激發興趣

　　展示課件1，引導幼兒說話。(圖片內容:夏天的風景——雷雨過后青蛙呱呱叫)老師:現在是什么季節？

　　孩子:夏天到了。

　　老師:你怎么知道？

　　師幼互動的關鍵是給孩子提供一個輕松和諧的環境，激發孩子積極回應老師的提問。開放性問題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關于夏天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時也為孩子熟悉歌曲的節奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動的重點內容:通過模仿打雷和青蛙聲來感知三拍的節奏。

　　(二)欣賞所感知歌曲的前半部分

　　1.老師以清唱劇的形式提問:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節奏地朗讀歌詞的后半部分，并通過動作區分節奏的強弱。

　　2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問:你對夏天有什么感受？

　　每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節奏和后半部分的節奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區別，所以我讓孩子先了解了前半部分。

　　提問:你最喜歡歌曲中的哪一句？請過來唱歌。

　　一下子學會一首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂后唱自己喜歡的歌并不難。而且，中產階級的孩子已經有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會爭先恐后地把過去枯燥的唱歌環節變得生動起來。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時引導，盡量引導他們帶著感情唱歌。《綱要》指出，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關注個體差異，促進幼兒個性化發展。這個環節大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會。

　　3.老師和小朋友通過問答的方式練習歌曲的前半部分。

　　(3)整體學唱歌曲

　　1.老師唱到歌的后半段，問:歌里還唱了什么？

　　展示圖片，提醒孩子學習歌詞的后半部分。后半段歌詞多，孩子背起來相對困難。所以，除了圖片的暗示，我還利用老師的語言暗示和動作暗示來幫助孩子記憶。

　　2.用幾種不同的唱歌方式來激發孩子學習唱歌的興趣。比如，老師帶領孩子們用單音節詞唱出旋律；老師和孩子們一起唱歌；邊做動作邊唱歌，等等。孩子對一種表現形式的興趣不是很持久，可以嘗試讓孩子學習不同形式的歌曲演唱。在日常的教學活動中，這種變化方式很受孩子們的歡迎。同時，在學習歌曲前半部分的基礎上，孩子對歌曲的旋律和節奏已經有了一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。

　　3.小組對唱歌曲(前半段問答對唱，后半段集體合唱)前半段問答對唱歌曲非常適合小朋友對唱。在這一環節中，我先請老師們回答并和孩子們一起唱，然后請孩子們自由地分組唱，再請單個的孩子們和小組一起唱...盡可能多的給孩子們提供表演的機會，讓他們在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂情緒和三拍的強弱節奏。

　　《綱要》指出，教師要培養幼兒大膽表達自己感受和體驗的能力，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式開展藝術表達活動。所以我鼓勵孩子采用各種對唱的方式來表演歌曲，這是孩子對歌曲理解的升華，也是孩子喜歡的學習方法。

　　(4)活動的延伸

　　夏天到了，孩子們很開心，因為夏天和春天有很多不同。我們去找找吧，把這些特別的地方編在歌詞里唱給大家聽。

　　活動的擴展

　　為了讓孩子把學過的技能再鞏固一遍，給每一個孩子表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多關于夏天的知識，也一定能創作出很多新的歌詞。我鼓勵他們互相為師，學習別人編的新詞，既滿足了孩子充分表達自己的需求，又給孩子提供了反復練習的機會，鞏固歌曲的旋律和節奏。

幼兒園夏至科學領域教案 篇2

　　教學目標:

　　(1)通過觀察夏天的景色和樹葉、草的變化，我們知道夏至到了。

　　(2)了解夏天的特點，萌發孩子對大自然的熱愛。

　　教學準備:

　　PPT課件，活動前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導孩子在散步活動中觀看幼兒園的景色。

　　教學過程:

　　(1)談話活動:

　　幾天前，我們在公園里看到了大樹和草的變化。

　　B.幼兒大膽地談論他們所看到的。

　　(2)欣賞PPT圖片。

　　夏天來了。出現了什么樣的小動物？(圖1)

　　b，河里有什么花？(圖2)

　　C.看他們的衣服。有什么變化嗎？(圖3)

　　-夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什么衣服？

　　D.與孩子一起總結(可以用孩子的語言創建)

　　夏天到了，天氣很熱。

　　——蟬鳴蓮花開。

　　-孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。

　　(3)裝修墻面:粉刷和裝修一起進行。

　　(4)推廣活動:

　　引導幼兒到戶外去，在家里尋找夏天的其他變化，比如吃冷飲，打開空調，感受大自然的變化。

　　教學反思:

　　在活動中發現，小班的孩子對初夏的體驗還是很少，分不清季節及其特點，對夏天的景色也不太了解，比如不認識蟬，以前也沒見過。但是，從對話中我們可以發現，孩子對樹木、樹葉和草的觀察非常仔細，知道它們在夏天有什么變化。我覺得知識是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果在主題結束時再進行這種總結性的活動，我想。

幼兒園夏至科學領域教案 篇3

　　活動目標:

　　1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。

　　2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。

　　3.知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。

　　準備工作:

　　1.夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。

　　2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。

　　3.讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。

　　4.童書:夏天的秘密，夏天的星星空。

　　活動流程:

　　1.孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。

　　2.展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？

　　3.結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。

幼兒園夏至科學領域教案 篇4

　　活動目標

　　1.理解故事，猜測太陽生病的原因。

　　2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。

　　準備工作:

　　歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。

　　活動流程:

　　一班的孩子們最有禮貌。向我們后面的老師問好。

　　1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節奏。

　　老師:小朋友，我們剛才做的是什么節奏？

　　年輕:......

　　老師:是的，是《我對太陽唱首歌》。現在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)并提問:

　　孩子們，請仔細看。這是誰？有什么不好？為什么會這樣？我們一起來看看吧！

　　二、展示課件，提問:

　　老師:請觀察。你看到了什么？

　　年輕:......

　　老師:是的，都在屏幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什么季節？是的，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的.裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的愿望。我們一起來看看吧！

　　課件展示者:你看到了什么？哦，孫爸爸還喝了汽水，吃了冰淇淋。看他現在的表情。你開心嗎？孩子們，請模仿孫爸爸吃冰淇淋的樣子！誰給了太陽的冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了嗎？是的，他手里拿著那么多冰淇淋，幾乎拿不動，但是孩子們一直給他送！現在的太陽吃起來很開心，但是吃完會是什么樣子呢？

　　展示課件老師:請仔細觀看。孫公公怎么了？

　　少年:傷心老師:你怎么看出來的？請模仿孫神父悲傷的表情！然后觀察現在孩子們的表情！孩子擔心的望著太陽，公公！請想一想孩子們會做什么。他們會對孫神父說什么？你看，太陽感冒了。它得了重感冒，所以不能出來發光。我們前面說過，一切都取決于太陽。沒有太陽，花草能生長嗎？

　　楊:沒有。......

　　老師:有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然后我去了醫院。醫生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師:看看孫爺爺現在怎么樣了？現在太陽好了，可以從云層里鉆出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！

　　3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然后老師結合課件講故事。

　　四。教師總結:

　　夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。