棒棒天使 教案（精選14篇）

棒棒天使 教案 篇1

　　作品賞析：

　　《棒棒天使》是一個(gè)包含許多反義詞的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發(fā)生的相反的事,引領(lǐng)孩子進(jìn)入精彩的相反詞的世界,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)高矮、胖瘦、上下、長(zhǎng)短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個(gè)相對(duì)的形象，具有非常生動(dòng)幽默的特征，能讓孩子一看就會(huì)產(chǎn)生滑稽好玩的感覺(jué)，更有助于孩子對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

　　活動(dòng)一、理解閱讀

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉故事內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。

　　2.感受故事中的反義詞，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)并樂(lè)意表達(dá)自己的理解和想法。

　　3.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1幼兒準(zhǔn)備

　　幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。

　　2教師準(zhǔn)備

　　電子大圖書，大頭飾，大字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察棒棒天使和胖胖天使

　　1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。

　　師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)客人，你們看，他們有什么不一樣？

　　2.請(qǐng)幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)：他們一個(gè)長(zhǎng)的又高又瘦叫棒棒天使，另一個(gè)長(zhǎng)的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

　　二、師幼一起看大圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中各種反義詞。

　　1.出示封面

　　師：今天，老師帶來(lái)了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的相反的事情。

　　2.集體閱讀大圖書

　　（1）看大圖書封二和第1頁(yè)，請(qǐng)幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個(gè)？誰(shuí)看起來(lái)像球棒，誰(shuí)看起來(lái)像棒球？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)他們兩個(gè)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　（2）看大圖書2-3頁(yè)，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)幼兒這一段出現(xiàn)了幾對(duì)反義詞，它們分別是什么？

　　（3）看大圖書4-5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問(wèn)幼兒兩個(gè)天使誰(shuí)的云多，他們分別用云做了什么？

　　（4）請(qǐng)幼兒自由閱讀6-11頁(yè)，請(qǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)往后看，輕輕翻，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中有趣相反的事。并請(qǐng)幼兒講述：你最喜歡哪一頁(yè)，這里面有什么有趣的相反的事。

　　（5）看大圖書12-13頁(yè)，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個(gè)天使，為什么？

　　3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己讀完故事后的感受。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　1.反著說(shuō)。教師說(shuō)任意一詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞，看看哪一個(gè)幼兒反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。例如：教師說(shuō)大，幼兒說(shuō)小；教師說(shuō)胖，幼兒說(shuō)瘦。

　　2.反著做。教師任意做一動(dòng)作，請(qǐng)幼兒快速做出相反的動(dòng)作，例如：教師站起來(lái)，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。

　　3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說(shuō)任意詞語(yǔ)，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個(gè)幼兒找到的又對(duì)又多。例如：教師說(shuō)“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)幼兒講述情況，一起整理物品。

　　活動(dòng)二、創(chuàng)意閱讀

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒進(jìn)一步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1幼兒準(zhǔn)備

　　幼兒圖書人手一本。

　　2教師準(zhǔn)備

　　電子大圖書，投影儀、自制投影片，大小皮球各1個(gè)，糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶故事

　　1教師播放課件，請(qǐng)幼兒集體閱讀故事一遍，回顧故事的主要內(nèi)容。

　　2請(qǐng)幼兒分組，翻看小圖書，找到書中出現(xiàn)的所有反義詞。

　　3請(qǐng)幼兒自由討論對(duì)反義詞的理解。教師小結(jié)幼兒發(fā)言，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　二、利用各種手段，讓幼兒了解更多的反義詞。

　　1引起幼兒嘗試的興趣

　　師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的反義詞。

　　2、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　　（1）(出示大、小皮球)問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)。

　　（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

　　3、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

　　（1）圖片上有什么？

　　（2）它們有什么不一樣？

　　幼兒觀察、嘗試，并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

　　三、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

　　四、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

　　1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭)

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

　　五、游戲“找朋友”

　　1.玩法：全班幼兒手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。

　　2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼一起整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1園內(nèi)延伸

　　教師利用收集來(lái)的圖片，布置反義詞墻，讓幼兒課下繼續(xù)找一找、說(shuō)一說(shuō)反義詞。

　　2家庭延伸

　　回家和父母一起找一找家里出現(xiàn)的各種反義詞。

棒棒天使 教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：棒棒和胖胖天使（大班）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。

　　從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來(lái)思考，我認(rèn)為展開教學(xué)還是有必要的。

　　1、對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看書，但有時(shí)過(guò)多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書，對(duì)于這群即將入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是眼前需要。

　　2、在日常生活中，孩子對(duì)反義詞有經(jīng)驗(yàn)，但十分零星，而且存在差異。

　　3、現(xiàn)在的孩子都會(huì)說(shuō)，但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說(shuō)，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。

　　4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì)一下子接觸大量的字，從現(xiàn)在開始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。

　　但在活動(dòng)前，我對(duì)教材本身也作了一定的處理。 1、為了讓幼兒學(xué)會(huì)看畫面找重點(diǎn)，將圖書上的文字刪除了。

　　2、由于整本書的內(nèi)容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫面舍去。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的理解和想法。

　　2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、文字卡、圖片6—9放大

　　活動(dòng)流程：一、棒棒、胖胖比一比（在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞）

　　1、出示兩位天使，提問(wèn)：仔細(xì)看看、比比，他們有什么不一樣？

　　2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒與教師一起用故事里的語(yǔ)句小結(jié)天使的不同特征。

　　二、天使、幼兒共游戲（在此環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)畫面的觀察理解，了解更多的反義詞）

　　1、看圖片，說(shuō)相反

　　連續(xù)逐頁(yè)看故事畫面，教師用故事中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹畫面主題。

　　提問(wèn)：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事？

　　幼兒自由選擇畫面，并說(shuō)說(shuō)畫面中的相反意思。

　　2、認(rèn)文字，找相反

　　認(rèn)讀文字，對(duì)幼兒不認(rèn)識(shí)的字借助動(dòng)作、符號(hào)幫助幼兒理解。

　　玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對(duì)，并用“我說(shuō)……”進(jìn)行表述。

　　驗(yàn)證方式：集體驗(yàn)證，相互檢驗(yàn)。

　　3、圖和字，配配對(duì)

　　玩法規(guī)則：仔細(xì)看畫面，將意思一致的文字與畫面進(jìn)行配對(duì)。

　　驗(yàn)證方式：教師講述故事中的語(yǔ)句，幼兒聽(tīng)辨后加以調(diào)整。

　　表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。

　　三、教師、幼兒共閱讀（在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事）

　　1、在音樂(lè)的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。

　　2、教師蔣上句，幼兒接下句。反思：如果讓我用一句話來(lái)點(diǎn)評(píng)自己在骨干教師展示活動(dòng)中所上的語(yǔ)言活動(dòng)“棒棒和胖胖天使”，我覺(jué)得那便是“賦有挑戰(zhàn)性”。

　　挑戰(zhàn)一：對(duì)于教材和教法的挑戰(zhàn)該內(nèi)容的選擇來(lái)自于繪本《棒棒天使》，書中集中體現(xiàn)了很多組反義詞。而教材中雖然有該內(nèi)容的涉及，但沒(méi)有一個(gè)故事能集中體現(xiàn)那么多的內(nèi)容。所以這本教材的選擇，對(duì)素材內(nèi)容的拓展，具有深刻的意義。

　　對(duì)于即將深入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)字成了家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識(shí)字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒(méi)有認(rèn)字的要求，但卻是幼兒、家長(zhǎng)的需要。因此，在教學(xué)活動(dòng)中融入字是一種大膽地嘗試。

　　在一次活動(dòng)中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了好朋友配對(duì)，和教師說(shuō)相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒在不知覺(jué)中感受反義詞，理解反義詞，并學(xué)會(huì)用反義詞來(lái)表述畫面意思。

　　挑戰(zhàn)二：對(duì)于我（教師）自身的挑戰(zhàn)在第一次觀察圖片時(shí)，播放PPT的速度并不慢，對(duì)于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據(jù)圖意表述清楚，甚至和教師一起互動(dòng)講故事，教師對(duì)每一幅圖提問(wèn)和追問(wèn)的設(shè)計(jì)要求是很高的。

　　這本繪本原來(lái)在每一頁(yè)上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表達(dá)頁(yè)面意思的反義詞，在PPT的制作過(guò)程中，我將每一頁(yè)的文字都刪除了。看似一個(gè)小小的地方，但從學(xué)著怎么做，到精美制作，花費(fèi)了我不少的時(shí)間。

　　挑戰(zhàn)三：對(duì)于幼兒本身的挑戰(zhàn)

　　合作：對(duì)于大班幼兒，還處于合作的初級(jí)階段，要兩人相互配對(duì)，要和教師配合說(shuō)畫面相反的語(yǔ)句，極富有挑戰(zhàn)性。

　　邏輯分析力：幼兒盡憑借對(duì)示意圖的理解，對(duì)反義詞進(jìn)行挖掘，并能夠清晰的表達(dá)，極富有挑戰(zhàn)性。

　　如果還有機(jī)會(huì)執(zhí)教該活動(dòng)的話，有幾點(diǎn)可以再思考的：

　　1、字的量的控制和選擇。幼兒對(duì)于字的認(rèn)識(shí)情況差異很大，在同一個(gè)活動(dòng)中很難達(dá)到均衡的把握。對(duì)于這樣的活動(dòng)，既然是分組教學(xué)，可以盡可能的將識(shí)字量差不多的幼兒安排在同組，教師可根據(jù)幼兒該方面的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)難點(diǎn)。

　　2、留給孩子自我表述的時(shí)間。當(dāng)幼兒在發(fā)現(xiàn)畫面中的相反內(nèi)容時(shí)，可以留給幼兒一些獨(dú)自或結(jié)伴表述的機(jī)會(huì)。可以讓幼兒用單個(gè)的字表述，也可以讓幼兒用相反的話來(lái)表述。之后在通過(guò)集體，到話語(yǔ)的精煉，可能更能夠幫助幼兒理解和對(duì)畫面進(jìn)行表達(dá)。

棒棒天使 教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《棒棒天使》是一個(gè)描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發(fā)生的相反的事,引領(lǐng)孩子進(jìn)入精彩的相反詞的世界, 引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)高矮、胖瘦、上下、長(zhǎng)短、輕重、多少、大小等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個(gè)相對(duì)的形象，具有非常生動(dòng)幽默的特征，能讓孩子一看就會(huì)產(chǎn)生滑稽好玩的感覺(jué)，更有助于孩子對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

　　中班幼兒逐漸產(chǎn)生了比較的意識(shí)，如運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子會(huì)說(shuō)“我跑得快，某某跑得慢”；排隊(duì)時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)“我排在某某前面，他在后面”；當(dāng)老師說(shuō)“多吃飯長(zhǎng)得高、力氣大”,孩子們會(huì)馬上說(shuō)“不吃飯長(zhǎng)得矮、力氣小”；諸如此類的言語(yǔ)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在孩子的生活中。我們選擇這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)借助故事進(jìn)行梳理提升，轉(zhuǎn)化為知識(shí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)激起孩子對(duì)故事的關(guān)注，產(chǎn)生閱讀的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，體會(huì)“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對(duì)比關(guān)系，并嘗試用短句表達(dá)。

　　2.初步理解繪本內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張有趣的形象，并樂(lè)意用動(dòng)作表演。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、PPT

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示2位主人公，激發(fā)興趣。

　　1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位客人。這位小客人長(zhǎng)得很特別，她什么地方很特別呢？（身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、很高，很瘦）身體像什么呀？（像根棒）

　　小結(jié)：這個(gè)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)的有點(diǎn)像小棒的小家伙，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫棒棒天使！我們一起來(lái)跟她打個(gè)招呼吧！（棒棒天使！）

　　2.這是個(gè)高棒棒，也是個(gè)瘦棒棒，棒棒天使有一位好朋友。這位好朋友和棒棒比一比，他有什么特點(diǎn)呢？ (胖、矮，）那你們知道它叫什么名字嗎？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。這是個(gè)矮胖胖，胖胖胖。

　　3.誰(shuí)愿意來(lái)做一做，矮矮胖胖的胖胖？誰(shuí)又愿意來(lái)學(xué)一學(xué)高高瘦瘦的棒棒！（請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)學(xué)一學(xué)棒棒和胖胖）

　　過(guò)渡：孩子們，你們看！棒棒長(zhǎng)得又高又瘦，而胖胖正好相反，長(zhǎng)得又矮又胖，盡管如此，但它們兩個(gè)是好朋友，它們總是在一起玩，還發(fā)生了很多有趣的事呢，我們一起來(lái)看一看吧。

　　（二）分塊展示圖片，理解繪本內(nèi)容。

　　畫面一：天空飛（上、下）

　　1.它們?cè)诟墒裁矗窟�有誰(shuí)有更仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)呢？在哪里飛？你怎么知道？（有云，還有小鳥）

　　2.棒棒在云的上面飛？胖胖在云的下面……（動(dòng)作）

　　小結(jié)：一個(gè)在上，一個(gè)在下，剛好相反，真有趣呀！

　　3.我們來(lái)學(xué)它們飛（用手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表示兩個(gè)好朋友飛的動(dòng)作）

　　畫面二：做大象和烏龜（多、少）

　　1.棒棒天使和胖胖天使飛過(guò)來(lái)嘍。天上的白云是他們的玩具。他們可以用白云來(lái)變魔術(shù)，你們猜他們會(huì)把白云變成什么？讓我們看看他們分別把白云變成了什么？胖胖把白云變成了什么？這只大象好大呀！變這么大的大象要用多少云啊？

　　2.棒棒呢，它用白云變了什么？我找都找不到，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)找一找。哦！原來(lái)是只小烏龜，真的好小哦！難怪我們不容易發(fā)現(xiàn)。胖胖變大象用的云朵怎么樣？棒棒呢？

　　3.大象為什么會(huì)變得這么大？烏龜為什么這么小呢？

　　小結(jié)：原來(lái)胖胖用很多很多的云變了一頭大象，棒棒用很少的云變了一只小烏龜。一個(gè)多，一個(gè)少，剛好相反；他們變出的動(dòng)物一個(gè)大，一個(gè)小，這也剛好相反。這實(shí)在是太有趣了！

　　過(guò)渡：孩子們你們看，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么？（滑滑梯）我們一起來(lái)滑一下吧。爬爬爬，嗚~~~這可真好玩呀！它們還會(huì)玩些什么呢？我們一起來(lái)看一下吧！

　　畫面三：彩虹（長(zhǎng)、短）

　　1.哇！好美的彩虹？這是誰(shuí)變的彩虹？（棒棒）那胖胖變的彩虹在哪里呢？你來(lái)指出來(lái)。哇！這么隱蔽都被你發(fā)現(xiàn)啦！你真厲害！

　　2.那胖胖變的彩虹和棒棒變的彩虹比有什么不一樣？

　　小結(jié)：棒棒的彩虹長(zhǎng)，而胖胖的彩虹短。他們兩個(gè)的彩虹剛好相反。

　　過(guò)渡：你們想不想變一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹？誰(shuí)愿意來(lái)做一下胖胖，它變的彩虹怎么樣？誰(shuí)來(lái)做一下棒棒，它變的彩虹又怎么樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）一個(gè)棒棒變的彩虹不夠長(zhǎng)，那能不能合作變，讓棒棒變的彩虹變的更長(zhǎng)？如果你有這條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹你會(huì)用來(lái)做什么呢？那兩個(gè)小天使會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹做什么？

　　畫面四：彩虹船

　　1.你們看，這是哪里？你看到了什么？（小魚）有魚的地方是哪里？那他們把彩虹當(dāng)成了什么？你們看像不像一條彎彎的彩虹船？

　　2.彩虹船在水中搖呀搖，瞧，船的一頭往上翹，另外一頭往下沉？誰(shuí)坐的一頭往上翹？誰(shuí)坐的往下沉？為什么會(huì)這樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　3.原來(lái)棒棒天使輕，胖胖天使重。那如果我們班的和都坐上彩虹船，誰(shuí)的那頭會(huì)往下沉，誰(shuí)坐的那頭會(huì)往上翹？（請(qǐng)2個(gè)孩子）為什么？

　　4.你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們做的事情都怎么樣啊？（相反）

　　過(guò)渡：是呀，這可真有趣啊！那我們?cè)谝黄饋?lái)看一看她們都做了哪些相反的事吧！

　　（三）完整欣賞故事。

　　1.你們喜歡這個(gè)故事嗎？?jī)晌惶焓棺隽四男┫喾吹氖拢?/p>

　　2.你和你的好朋友做過(guò)哪些相反的事情嗎？

　　結(jié)束語(yǔ)：我們的生活中還藏著許多有趣的相反的`事情呢，我們一起去和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)、找一找吧。

　　故事內(nèi)容：

　　棒棒天使的身體，就像一根棒球棒，那么細(xì)！那么長(zhǎng)！棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使，他們倆個(gè)在一起，就像球棒和棒球。

　　棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他們都會(huì)飛。一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在白云下面飛。

　　他們的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。

　　他們比賽變魔術(shù)，棒棒天使手一揮，變出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹，胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。

　　他們把彩虹放在水中，當(dāng)作一條彩虹船，棒棒天使的身體輕，船的這頭往上翹，胖胖天使的身體重，船的那頭往下沉。他們玩累了，兩人都想睡了，棒棒天使說(shuō)：“晚安，胖胖！”胖胖天使說(shuō)：“晚安，棒棒！”

棒棒天使 教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在畫面中體會(huì)“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對(duì)比關(guān)系，嘗試用短句表達(dá)。

　　2、喜歡并能初步看懂圖畫故事書，欣賞書里夸張的形象和簡(jiǎn)筆的畫面。

　　3、愉快地加入游戲活動(dòng)，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電子圖書一本《棒棒天使》

　　2、繪本20本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象

　　1、出示手偶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？

　　2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起玩。他長(zhǎng)得怎么樣？

　　和棒棒比一比，有什么不一樣？給他取個(gè)名字。

　　3、學(xué)學(xué)外形樣子：棒棒和胖胖長(zhǎng)得不一樣，一個(gè)長(zhǎng)得又高又瘦，一個(gè)長(zhǎng)得又矮又胖。我們學(xué)學(xué)兩個(gè)天使的樣子。（夸張）

　　二、欣賞單幅故事畫面，體會(huì)一些對(duì)比關(guān)系

　　捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”會(huì)變變變，他們會(huì)變到哪里去。請(qǐng)你趕快閉起眼睛。變到哪里了？

　　出示幻燈：

　　P1：天空飛

　　他們?cè)诟墒裁矗吭谀抢镲w？

　　幼兒完整說(shuō)這句話并用小手做形象游戲：棒棒在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。

　　P2：玩具

　　棒棒天使和胖胖天使飛過(guò)來(lái)嘍。白云是他們的玩具，他們用白云做了什么？

　　P3:變彩虹

　　好美的彩虹。這是誰(shuí)的彩虹？那胖的彩虹在哪里，請(qǐng)你找出來(lái)？

　　棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么樣？我們也來(lái)畫一畫。（長(zhǎng)短）

　　P4：彩虹船

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹可以怎么玩呢？”把長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹當(dāng)成了小船，真有趣。

　　誰(shuí)坐的一頭往上翹，誰(shuí)坐的一頭往下沉？

　　胖胖有點(diǎn)不明白：為什么棒棒的一頭一頭往上翹，我的一頭往下沉？（輕重）

　　請(qǐng)一幼兒上來(lái)，如果我和他一起坐上彩虹船，會(huì)怎么樣？

　　三、完整欣賞圖畫書，感受故事的濃濃趣味

　　棒棒和胖胖在電腦里玩夠了，又跑到書里和我們講一個(gè)有趣的故事。

　　1、請(qǐng)幼兒拿起書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。

　　2、幼兒看繪本，你覺(jué)得故事什么地方最有趣？

　　3、根據(jù)幼兒選擇的畫面內(nèi)容看看、講講。仔細(xì)觀察畫面中2個(gè)天使夸張的表情、動(dòng)作。

　　（什么地方有趣，有趣在哪里？）

　　4、完整講述故事。

棒棒天使 教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀圖畫書《棒棒天使》，理解圖文中的相反詞。

　　2、通過(guò)自主閱讀、集體討論、圖卡配對(duì)等方式，感受棒棒與胖胖特征反差的幽默，理解畫面情節(jié)中相對(duì)感念的情趣。

　　3、體驗(yàn)個(gè)體的獨(dú)特與友情的無(wú)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書14本、自制PPT、自制圖卡(相反詞)20張、禮物卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、棒棒與胖胖

　　·師：你們有好朋友嗎?我也有好朋友，今天我還想把他們兩介紹給大家。

　　·出示棒棒與胖胖：一個(gè)叫“棒棒”，另一個(gè)叫“胖胖”。你能認(rèn)出誰(shuí)是“棒棒”誰(shuí)是“胖胖”嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察人物外貌的特征)

　　·理解相反詞，并總結(jié)：他倆是對(duì)好朋友，但都有自己的與眾不同。一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又胖。高和矮是對(duì)相反詞，表示相反的意思。那胖和瘦呢?

　　二、理解畫面情節(jié)中”相對(duì)”概念的情趣

　　·師：這對(duì)有著相反外表的好朋友，他們之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?一起去圖畫書中看一看吧!

　　⑴幼兒自主閱讀。人手一本小書。

　　⑵集體討論

　　·問(wèn)題層次一：“你看到了什么有趣的事情?為什么有趣?”(教師對(duì)應(yīng)出示PPT圖片)

　　·問(wèn)題層次二：“他們?cè)诟墒裁?有沒(méi)有‘相反’的事情”(引導(dǎo)幼兒對(duì)比人物行動(dòng)的反差)

　　·出示相應(yīng)的圖卡：胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、橫—豎、干—濕、長(zhǎng)—短、輕—重、上翹—下沉。

　　·總結(jié)：棒棒和胖胖不僅外表相反，還做出許多相反的事情，也把我們大家給逗樂(lè)了。在棒棒和胖胖的身上或身邊還有沒(méi)有什么特別東西或動(dòng)物，他們之間會(huì)不會(huì)也是相反的呢?我們?cè)匍喿x以下圖畫書吧!

　　⑶幼兒再次自主閱讀。(從穿戴、持物及畫面背景中發(fā)現(xiàn)反差)

　　三、送給棒棒和胖胖的禮物

　　·小朋友們你們喜歡我介紹的這兩位好朋友嗎?想跟他們朋友嘛，那我們送給紀(jì)念品給他們吧。

　　·幼兒從圖書袋中取出禮物卡，并根據(jù)物品的大小、胖瘦、長(zhǎng)短、多少分別送給棒棒和胖胖。

棒棒天使 教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現(xiàn)的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”。

　　2、學(xué)習(xí)使用上述反義詞來(lái)描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

　　3、在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)反義詞的不同，產(chǎn)生對(duì)閱讀識(shí)字活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”漢字卡片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內(nèi)容。

　　（

　　1、教師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)身上長(zhǎng)翅膀的小天使嗎？今天我們一起來(lái)看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

　　（

　　2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁(yè)接著一頁(yè)的往下看，鼓勵(lì)幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內(nèi)容。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步閱讀圖書。

　　（

　　1、師幼共同閱讀畫面。

　　（

　　2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用七對(duì)反義詞。

　　（

　　1、通過(guò)對(duì)話說(shuō)反義詞的方式，鞏固對(duì)“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”七對(duì)反義詞的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒邊拍手邊進(jìn)行對(duì)話游戲。例如，教師說(shuō)：我說(shuō)上；幼兒說(shuō)：我說(shuō)下；教師說(shuō)：我說(shuō)胖；幼兒說(shuō)：我說(shuō)瘦；……

　　（

　　2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”，教師：你認(rèn)識(shí)哪些反義詞，帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀。

　　（

　　3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

　　4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

　　5、開展游戲〈看誰(shuí)變得快〉，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)閱讀識(shí)字的興趣。

棒棒天使 教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

　　2、嘗試用各種形式表現(xiàn)相反。

　　3、體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《棒棒天使》圖畫書12本，教學(xué)用PPT 相反詞字卡。

　　2、練習(xí)紙12份 記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友們好，（老師好）今天老師帶了一位小客人，這個(gè)小客人長(zhǎng)的很特別哦，什么地方特別呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她好嗎？（出示PPT） 這就是我們的小客人，打個(gè)招呼吧。看到她那里特別了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（幼兒自由回答）像什么呢？（幼兒回答）她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫 棒棒天使 那她是一個(gè)男孩還是女孩呢？（而有一個(gè)女孩）你怎么知道的？（頭發(fā)辮子 高跟鞋）小朋友觀察的真仔細(xì)。

　　棒棒天使還有一個(gè)好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（想），出示PPT ，哇 長(zhǎng)的和棒棒天使像嗎？（不像），誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)好朋友長(zhǎng)得什么樣子的？（圓圓的 胖胖的 ····）像什么呢？（皮球）他也有一個(gè)有趣的名字叫 胖胖天使 我們也給他打個(gè)招呼好嗎？HELLO胖胖天使。

　　棒棒天使和胖胖天使是兩個(gè)很好的朋友，一個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦的，一個(gè)長(zhǎng)的矮矮胖胖的，他們兩個(gè)在一起有很多好玩的事情發(fā)生，我們一起去看一看好嗎？（好）

　　2、出示圖片1。

　　哇 他們?cè)谀睦镅剑浚ㄌ焐希?你是怎么知道的？（白云 小鳥）

　　你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的地方，棒棒天使 小鳥 胖胖天使 小鳥 仔細(xì)看嘍 有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（棒棒天使的小鳥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，胖胖天使的小鳥胖胖圓圓的）他們的小鳥朋友長(zhǎng)的和他們很像哦

　　小朋友再看看，你看到棒棒天使在哪里飛？白云的哪里飛？（上邊）恩 一個(gè)在白云的上面飛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)胖胖天使在哪里飛，（在白云下面飛）他們都會(huì)飛哦，太神奇啦 我們繼續(xù)看還有什么 有趣的事好嗎？

　　有個(gè)小問(wèn)題，你們有玩具嗎？（有）你們猜 棒棒和胖胖有玩具嗎？（有）有玩具，是什么玩具呢？（有）那我們來(lái)看看到底有沒(méi)有。

　　出示圖片2

　　玩具呢？原來(lái)他們的玩具是天上的白云呀！他們的玩具一樣多嗎？棒棒天使的玩具（少）胖胖天使的玩具（多），那他們會(huì)用這些玩具玩什么游戲呢？我們一起來(lái)看看吧

　　出示圖片3

　　天上哪來(lái)的兩只動(dòng)物啊？（他們用白云變得）哦這是什么？（大象）誰(shuí)變的？（胖胖）這是什么？（烏龜）誰(shuí)變得？變大象用的云怎么樣啊（多）編出來(lái)的大象就怎么樣啊（大）變?yōu)觚斢玫脑颇兀ㄉ伲┳兂鰜?lái)的烏龜就（小）

　　有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，出示前三幅圖的綜合圖，知道我發(fā)現(xiàn)什么有趣的事嗎？一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在 白云下面飛 點(diǎn)出上面 下面 ，上面和下面意思一樣嗎 （不一樣）恩它們的意思是相反的 叫做反義詞 表示的意思相反 在這幅圖里 你們還看到哪些相反的東西了嗎？逐一指出，小朋友太棒了那你們還想知道他們有什么有趣的事情發(fā)生嗎？（想）那讓我們一起去書中看看吧

　　3、開始自主閱讀。

　　小朋友們請(qǐng)輕輕拿上書，先來(lái)看看書的封面，這是誰(shuí)呀？（棒棒天使）噓~~~她在睡覺(jué)哦 別吵到她，我們看里面吧，書名頁(yè)上有誰(shuí)呀（棒棒天使和胖胖天使）他們笑的好開心呀，怎么這樣開心呢 我們趕快去看看吧 閱讀的時(shí)候看能不能找到相反的地方哦 放CD 教師和幼兒一起安靜聽(tīng)CD 看書

　　故事看完了 你們有找到相反的地方嗎？（有）好的 讓我們從故事的開始一起來(lái)找反義詞好嗎 開始逐頁(yè)出示PPT 閱讀 到第6頁(yè)時(shí)，棒棒天使瘦，胖胖天使胖 找到 瘦 胖 同時(shí)出示字卡 然后逐一出示 高矮 上下 多少 大小 橫豎 濕干 長(zhǎng)短 輕重 同時(shí)讓孩子在畫面中找出來(lái)

　　小朋友真能干 找出這么多的反義字 我們一塊來(lái)看看都有哪些 一塊念一遍 然后和孩子試著用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，

　　4、幼兒操作。

　　老師現(xiàn)在把這些字卡打亂 你們還能找的和他意思相反的詞嗎 讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作然后連線，等孩子明白意思后，每人發(fā)作業(yè)紙一張練習(xí)。

　　5、點(diǎn)評(píng)孩子的作業(yè)。

　　6、游戲。

　　你們想玩游戲嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲 比比誰(shuí)的反應(yīng)快

　　規(guī)則：

　　（1）老師說(shuō)一個(gè)詞，小朋友要說(shuō)出和它相反的詞 。

　　比如 老師 ：我說(shuō)大眼睛 /大/右/上/長(zhǎng)鼻子、

　　小朋友 ：我說(shuō)小眼睛/小/左/下/短鼻子、

　　（2） 老師不說(shuō)話 做動(dòng)作，幼兒做出相反的動(dòng)作

　　比如 老師 左腳 左手 坐 長(zhǎng) 大 慢

　　幼兒 幼教 右手 站 短 小 快 等等

棒棒天使 教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

　　2.嘗試用說(shuō)、記錄、肢體語(yǔ)言等形式表現(xiàn)“相反”。

　　3.體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。

　　2.大記錄表1份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1.問(wèn)好，導(dǎo)入游戲。

　　2.教師邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒給予一定的回應(yīng)。

　　師：“我說(shuō)上/左/大眼睛/長(zhǎng)鼻子/多/胖/長(zhǎng)”

　　幼：“我說(shuō)下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

　　3.教師做動(dòng)作不說(shuō)，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相反

　　師：左腳、左手、熱、長(zhǎng)、大、胖

　　幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦

　　二、幼兒自主閱讀

　　1.介紹“棒棒”和“胖胖”。

　　——出示圖片，幼兒猜測(cè)他們的名字。

　　——比較兩人的區(qū)別，說(shuō)說(shuō)他們身上的反義詞。

　　2.介紹封面。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在封面上看到了什么。

　　——重點(diǎn)介紹作者和出版社。

　　3.幼兒自主看書。

　　4.師幼一起看書第7頁(yè)到第19頁(yè)。

　　提問(wèn)：在這一頁(yè)上，你發(fā)現(xiàn)了哪對(duì)反義詞？

　　5.師幼一起觀看ppt,一起玩問(wèn)答游戲。

　　三、教師總結(jié)

　　提出要求，希望幼兒多看、多想、多說(shuō)反義詞。

棒棒天使 教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，初步感知意思相反的詞。

　　2、喜歡欣賞繪本，樂(lè)意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本人手一本、匹配字卡、大書一本、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　師：今天我們來(lái)看書，書中有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫胖胖天使一個(gè)叫棒棒天使，你們猜猜誰(shuí)是棒棒天使，誰(shuí)是胖胖天使？為什么？

　　（二）幼兒自主閱讀

　　1、教師介紹書名字《棒棒天使》。

　　常規(guī)要求：A、兩腿要并攏；B、一頁(yè)一頁(yè)的翻書（教師示范）

　　師：把你最感興趣的或覺(jué)得最有趣的講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、幼兒看書，教師巡視指導(dǎo)。

　　（三）講述交流

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你喜歡哪一頁(yè)到哪一頁(yè)？

　　常規(guī)要求：講的小朋友聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒要你補(bǔ)充奧。（幼兒翻完教師要巡視一下），追問(wèn)：“還有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？”（靈活處理）

　　備注：幼兒講完一頁(yè)，出示與這頁(yè)有關(guān)的反義詞。初步引發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

　　A、交流三幅圖。教師總結(jié)：“我們看看棒棒天使和胖胖天使他們玩的游戲，這些詞真有意思，剛好相反，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫反義詞。棒棒天使和胖胖天使還做了好多相反動(dòng)作的游戲，我們?cè)偃フ乙徽夷亍?/p>

　　B、幼兒有目的地閱讀。

　　C、交流。師：你找到了哪些相反動(dòng)作的游戲？

　　D、小結(jié)。棒棒天使和胖胖天使玩了這么多有趣的游戲，我們一起來(lái)讀讀這本書吧。

　　（三）集體閱讀

　　師：我們一起來(lái)讀一遍。介紹規(guī)則：看書時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的翻，聽(tīng)到“嗒”的聲音我們就翻一頁(yè)。

　　師小結(jié)：棒棒天使、胖胖天使玩了這么多有趣的相反游戲，在我們的生活中還有好多的反義詞，回去以后和爸爸媽媽一起找一找，下次閱讀課時(shí)我們一起來(lái)玩一玩你們找到的相反游戲。

棒棒天使 教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的反義詞匯。

　　2、能夠觀察比較圖片，進(jìn)一步豐富反義詞匯。

　　3、樂(lè)于參加相反游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中接觸過(guò)大小，長(zhǎng)短等特征明顯的事物。

　　2、ppt課件，圖卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、師：來(lái)了兩個(gè)小客人，他們長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得他們長(zhǎng)得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細(xì)細(xì)的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點(diǎn)圓）

　　他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）

　　小結(jié)：棒棒天使和胖胖天使長(zhǎng)得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。

　　二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1、師：棒棒和胖胖是一對(duì)好朋友，他們?cè)趺戳四兀课覀円黄鹂粗鴪D片聽(tīng)一聽(tīng)故事。

　　2、幼兒完整欣賞

　　3、嘗試找出并理解反義詞

　　（1）你聽(tīng)到什么了？（球棒和棒球）及時(shí)播放孩子提到的圖片

　　（2）師：還聽(tīng)到了什么呀？（瘦、胖）

　　（4）播放該圖片

　　師：除了胖和瘦，他們比較還能發(fā)現(xiàn)什么？（棒棒高、胖胖矮）

　　（5）孩子自由的回憶一些故事內(nèi)容。一一說(shuō)出反義詞

　　三、圖片對(duì)對(duì)碰游戲。

　　1、幼兒分組坐好一次出示圖片請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖片有什么樣的聯(lián)系。

　　2、例如：高—低的圖片，胖—瘦圖片，黑暗—光明圖片等等。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞匯。知道它們是反義詞。

　　四、撕名牌游戲

　　給幼兒后背貼上有反義詞，或者有反義意義的圖片。讓幼兒進(jìn)行游戲。互相撕掉相反的圖片。

　　活動(dòng)延伸：

　　到戶外繼續(xù)和老師一起玩相反的游戲（可以貼不同的反義圖片或者反義詞）。

棒棒天使 教案 篇11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。

　　從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來(lái)思考，我認(rèn)為展開教學(xué)還是有必要的。

　　1、對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看書，但有時(shí)過(guò)多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書，對(duì)于這群即將入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是眼前需要。

　　2、在日常生活中，孩子對(duì)反義詞有經(jīng)驗(yàn)，但十分零星，而且存在差異。

　　3、現(xiàn)在的孩子都會(huì)說(shuō)，但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說(shuō)，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。

　　4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì)一下子接觸大量的字，從現(xiàn)在開始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。

　　但在活動(dòng)前，我對(duì)教材本身也作了一定的處理。

　　1、為了讓幼兒學(xué)會(huì)看畫面找重點(diǎn)，將圖書上的文字刪除了。

　　2、由于整本書的內(nèi)容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫面舍去。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的理解和想法。

　　2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：文字卡、圖片6-9放大

　　活動(dòng)流程：

　　一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)

　　1、出示兩位天使，提問(wèn)：仔細(xì)看看、比比，他們有什么不一樣?

　　2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒與教師一起用故事里的語(yǔ)句小結(jié)天使的不同特征。

　　二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)畫面的觀察理解，了解更多的反義詞)

　　1、看圖片，說(shuō)相反連續(xù)逐頁(yè)看故事畫面，教師用故事中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹畫面主題。

　　提問(wèn)：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事?

　　幼兒自由選擇畫面，并說(shuō)說(shuō)畫面中的相反意思。

　　2、認(rèn)文字，找相反認(rèn)讀文字，對(duì)幼兒不認(rèn)識(shí)的字借助動(dòng)作、符號(hào)幫助幼兒理解。

　　玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對(duì)，并用"我說(shuō)……"進(jìn)行表述。

　　驗(yàn)證方式：集體驗(yàn)證，相互檢驗(yàn)。

　　3、圖和字，配配對(duì)玩法規(guī)則：仔細(xì)看畫面，將意思一致的文字與畫面進(jìn)行配對(duì)。

　　驗(yàn)證方式：教師講述故事中的語(yǔ)句，幼兒聽(tīng)辨后加以調(diào)整。

　　表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。

　　三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)

　　1、在音樂(lè)的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。

　　2、教師蔣上句，幼兒接下句。

棒棒天使 教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道媽媽照顧自己長(zhǎng)大過(guò)程的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、如果有條件與本園教師商量有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)。

　　2、收集幼兒的嬰兒時(shí)期的照片并布置成展板。

　　3、教師與幼兒每人帶已一張媽媽的正面照片。

　　4、水彩筆，油畫棒，圖畫紙。

　　5、 《寶寶從哪里來(lái)》掛圖兩幅，幼兒用書第1冊(cè)第27頁(yè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)懷孕的老師來(lái)班級(jí)做客或觀看掛圖《寶寶從哪里來(lái)》，引發(fā)幼兒探索生命來(lái)源的興趣。

　　請(qǐng)仔細(xì)觀察客人老師或懷孕的媽媽（掛圖1）哪些地方和我們不一樣？（懷孕的媽媽很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的寶寶在做什么，他吃什么，他是怎樣長(zhǎng)大的。

　　2、觀看掛圖2，獲取寶寶在媽媽腹中生長(zhǎng)的過(guò)程及出生的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解媽媽孕育寶寶的艱辛。

　　引導(dǎo)幼兒講述寶寶是怎樣長(zhǎng)大的。

　　你從哪里能看出媽媽懷著寶寶很辛苦。

　　3結(jié)合照片，感受媽媽照顧自己的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，觀看嬰兒照片展板，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照顧寶寶的（為自己做了哪些事情0。寶寶應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽。如：給媽媽捶背，給媽媽拿拖鞋，自己洗臉洗腳等。

　　閱讀幼兒用書第1冊(cè)第27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己還可以幫媽媽做什么。

　　階段二：

　　1、欣賞照片，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒老師也和小朋友一樣愛(ài)自己的媽媽。請(qǐng)全體幼兒對(duì)著自己媽媽的照片親吻一下并說(shuō)一句悄悄話，表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛(ài)。

　　欣賞老師為媽媽畫得像，學(xué)畫人物頭像。

　　2、為媽媽畫張像。

　　引導(dǎo)幼兒互相講講自己媽媽的發(fā)型，五官，等特點(diǎn)，產(chǎn)生為媽媽畫張相的愿望。

　　幼兒作畫，提醒幼兒要畫出自己的媽媽和別人不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否帶眼鏡等方面表現(xiàn)媽媽的以兩個(gè)主要特征。

　　幼兒相互欣賞作品，并講講自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣，最喜歡媽媽的哪些地方？

　　活動(dòng)延伸：?jiǎn)�發(fā)幼兒從生活小事入手，以不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情

棒棒天使 教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人人都會(huì)慢慢變老。

　　2、學(xué)會(huì)尊敬老人，關(guān)愛(ài)老人，能主動(dòng)幫老人做事情。

　　3、學(xué)唱歌曲《好娃娃》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、反映人一生年齡變化的圖片，

　　2、歌曲好娃娃磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解人的不同年齡。

　　（1）自己家里誰(shuí)，爸爸媽媽，爺爺奶奶和自己的年齡一樣嗎？

　　（2）家里誰(shuí)最年輕？誰(shuí)最老？為什么呢？從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己以理解的`關(guān)于年齡的奧秘。

　　2、知道人一生的年齡變化。

　　（1）出示一個(gè)人從幼兒到少年，青年，中年及老年的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出他們各是哪一年齡的人。

　　（2）教師講述，一個(gè)人從小到老的各個(gè)年齡特征，讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時(shí)候慢慢長(zhǎng)大的，慢慢變老的。

　　（3）請(qǐng)幼兒聯(lián)想，自己也會(huì)變老，自己以后變老會(huì)是什么樣子。激發(fā)幼兒對(duì)老年人的同感。

　　3、知道尊重，關(guān)愛(ài)老人

　　（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講講對(duì)老人生活的了解。

　　（2）教師總結(jié)幼兒觀點(diǎn)講述更多老年人的生活特點(diǎn)，知道他們也需要?jiǎng)e人的幫助和照顧。

　　（3）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簽闋敔斈棠套鲞^(guò)哪些事情？以后應(yīng)該怎么在生活中尊敬關(guān)心老人？如何做一個(gè)大家喜歡的好娃娃。

　　4、學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》

　　（1）教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，注意聽(tīng)歌中的歌詞內(nèi)容。

　　（2）提問(wèn)；好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爸爸，媽媽，爺爺奶奶），爺爺是怎樣的？娃娃怎么對(duì)待爺爺?shù)模磕棠淌窃鯓拥模客尥奘窃趺磳?duì)待的？

　　（3）教師根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱一遍，幼兒跟唱。教師彈琴，幼兒唱歌。反復(fù)幾遍。

　　5、幼兒演唱歌曲，活動(dòng)結(jié)束。

棒棒天使 教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)區(qū)別高矮，初步理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

　　2、能夠用目測(cè)和實(shí)物測(cè)量的方法比較物體高矮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌子，椅子，小棍，高矮不同，顏色不同的紙筒娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較高矮。

　　（1）先出示兩個(gè)紙筒娃娃（紅綠兩種顏色），請(qǐng)幼兒觀察他們的不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)顏色不同，高矮不同，紅娃娃高，綠娃娃矮。

　　（2）再出示黃色娃娃，讓幼兒比較三個(gè)娃娃的高矮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅娃娃最高，綠娃娃比較高，黃娃娃最矮。

　　2、引導(dǎo)幼兒用測(cè)量的方法比較高矮。

　　（1）剛才我們只是用眼睛看的，不一定準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們用工具量一下，請(qǐng)一名幼兒量一下剛才的三個(gè)紙筒娃娃的高矮，在請(qǐng)一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　（2）讓幼兒找一找其他的物品來(lái)測(cè)量。比如玩具廚，鋼琴等。

　　3、理解高矮的相對(duì)性。

　　（1）出示椅子和桌子，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，再讓鋼琴和桌子比較誰(shuí)高誰(shuí)矮，讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來(lái)的。

　　（2）出示掛圖，一只猴子在樹上，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，讓幼兒比較它們的高矮，讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線上。

　　4、閱讀幼兒用書，幼兒比較書中動(dòng)物的高矮