健康歌教案（通用14篇）

健康歌教案 篇1

　　活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節奏的動作。

　　3.有感情地學唱歌曲。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

　　3、交流發現，嘗試有節奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

　　教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

　　整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

健康歌教案 篇2

　　教學內容：人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元

　　課 時：一課時

　　教學目標：

　　1.能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

　　2.通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

　　3.在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。

　　教學過程：

　　一、導課

　　師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關注你的健康!因為我的身體素質加上衛生表現是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調動學生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衛士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現在就快跟我一起鍛煉起來吧!

　　二、律動(教師播放多媒體課件)

　　1.教師隨《小叮鐺》音樂帶領學生做律動

　　2.師：運動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動?都做了哪些運動?今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!

　　三、欣賞《健康歌》

　　1.初聽歌曲(教師播放多媒體課件)

　　2.健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?

　　你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)

　　3.隨《健康歌》音樂拍手唱

　　師：我發現原來同學們的'健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的！

　　① 教師播放課件，用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。

　　② 評選“健康小衛士”發標志、送小禮物并讓學生讀出禮物中的健康小秘訣。

　　4、隨《健康歌》律動

　　師：知道了健康的小秘訣更要多運動了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動起來吧！

　　① 教師播放多媒體課件并請同學們輕輕站起來。

　　② 教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

　　四、為歌曲伴奏

　　師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒有！

　　1、 節奏猜謎

　　我這里有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

　　3.師：每組創編的都不錯，不過我抓住機會就要考考你們!現在把你們的節奏調換后，看你們還能不能演奏出來？

　　①教師將學生寫的節奏卡片交換后，讓小組分別演奏。

　　②教師指導小組合奏。

　　4.用學生自創的節奏進行合奏為歌曲伴奏

　　(教師播放多媒體、并調動學生為歌曲伴奏)

　　六、結束部分

　　師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號是：健康大本營，關注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學生向后轉齊祝聽課的老師：身體健康!)

　　整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

　　摘自20xx年11月《兒童歌曲》

健康歌教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

　　2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作，并感受身體運動的快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

　　活動難點：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作并感受身體運動的快樂

　　活動準備：

　　課件《健康歌》

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。

　　2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？

　　二、學唱歌曲，并能初步的用動作表示

　　1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？

　　3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發出聲音。

　　4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

　　三、幼兒創編動作并表演

　　1、啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己身體的什么部位在運動，又是怎樣運動的。

　　2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　活動反思：

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。

　　整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

健康歌教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2.能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

　　活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.練聲。

　　2.復習歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　1.播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

　　提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

　　三、學習歌曲。

　　1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

　　提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

　　2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

　　師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

　　3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

　　四、進行歌表演

　　1.啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。

　　師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

　　2.引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

健康歌教案 篇5

　　《健康歌》參考教案1

　　第一課時：

　　教學內容：

　　1。欣賞歌曲《健康歌》

　　2。學唱歌曲《小小足球賽》

　　教學目標：

　　1。欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動

　　2。學唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲

　　教學重點：

　　完整地、有表情地演唱歌曲

　　教學難點：

　　準確演唱歌曲中的附點、切分節奏

　　教學過程：

　　師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲

　　學生回答

　　師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲

　　學生跟隨音樂律動

　　師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現在，讓我們去操場上去看看，哪里發生了什么？

　　教師播放《小小足球賽》

　　師：誰來說一說？

　　學生回答

　　師：是的，歌曲給我們展現了一場激烈的足球賽。讓我們也來學唱這首歌曲吧！先請你聽老師彈奏，在心里默唱。

　　教師彈奏歌曲

　　師：現在請跟著老師分句來學唱。

　　教師分句教唱，強調附點、切分節奏要演唱準確

　　師：你覺得哪一句最難唱？

　　學生回答

　　師：讓我們一起來戰勝困難吧。

　　教師重點教唱

　　師：老師相信你們現在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！

　　學生演唱

　　師：現在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現出來？

　　學生回答

　　師：讓我們一起來試一試吧！

　　學生演唱

　　教師總結

　　第二課時：

　　教學內容：

　　欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》

　　教學目標：

　　1。能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結構

　　2。通過欣賞，引導學生關注健康、熱愛體育運動

　　教學重點：

　　聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化

　　教學難點：

　　聽辨出《跳繩》中三段ABA的結構

　　教學過程：

　　一、欣賞《溜冰圓舞曲》

　　師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認真聽，邊聽邊想：1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2。這首樂曲的幾拍子的？教師播放樂曲

　　學生回答

　　師介紹樂曲

　　師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。

　　學生跟唱

　　師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現了幾遍？教師再次播放樂曲

　　學生回答

　　師：樂曲在情緒上有沒有發生變化？

　　學生回答

　　師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！

　　教師分段播放樂曲，學生總結每段情緒

　　教師總結

　　師：現在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。

　　教師播放樂曲

　　學生模仿溜冰的動作

　　二、欣賞《跳繩》

　　師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運動，你能聽出來嗎？教師播放樂曲《跳繩》

　　學生回答

　　師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？

　　教師再次播放樂曲

　　學生回答

　　師：你是怎么分的？

　　學生回答

　　師：我們一起來聽一聽，分一分吧！

　　教師再次播放樂曲

　　師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。

　　教師播放樂曲

　　學生回答

　　師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關注健康、熱愛運動！

　　第三課時：

　　教學內容：

　　綜合性音樂活動“趣味運動會”

　　教學目標：

　　1、能初步唱準音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i

　　2、學會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

　　3、在表演活動中培養學生的創造能力

　　教學重點：

　　學生能聽辨歌曲

　　教學難點：

　　唱準音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i

　　教學過程：

　　教師播放《運動員進行曲》

　　師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？

　　學生回答

　　師生共同講述一些有關運動會的趣聞

　　師：在本單元我們學習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。

　　學生討論

　　找兩三組同學表演《小小足球賽》

　　學生評價、教師評價

　　師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？

　　生回答（跳遠）

　　師：讓我們用音樂來玩玩“跳遠”游戲吧，請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，邊唱邊指導

　　師：孩子們，你們還喜歡什么運動啊？

　　生回答

　　師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學一學吧。教師教唱跳繩兒歌

　　師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧

　　生分組討論

　　請學生表演

　　學生互評

　　老師評價

健康歌教案 篇6

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

　　2、學唱歌曲《小小足球賽》

　　教學目標：

　　1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

　　2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

　　3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

　　探究過程：

　　1、導入,學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

　　教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

　　2、學習歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

　　（2）指導學習歌詞

　　教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？

　　（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

　　（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演

　　3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

　　5、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

　　2、學唱歌曲《小小足球賽》

　　教學目的：

　　1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結構。

　　2、學會歌曲《小小足球賽》

　　3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

　　4、知道一些有關足球的趣聞。

　　探究過程:

　　1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

　　（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

　　2、這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

　　3、隨教師唱這一主題的樂譜。

　　4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？

　　5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

　　6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

　　7、繼續學習《小小足球賽》的二段歌詞。

　　8、師生共同討論有關足球的趣聞。

　　9、分組討論如何表演這首歌曲。

　　10、上臺展示。

　　第三課時

　　教學內容：綜合性音樂活動“趣味運動會”

　　教學目標：

　　1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

　　2、能初步認準音準1－2、1－3、1－5、1－6

　　3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

　　4、在諸項表演活動中培養學生的創造能力

　　探究過程

　　1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

　　2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

　　3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

　　4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

　　5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

　　6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

　　7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

　　8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。

　　第4課時

　　教學內容：

　　1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

　　2、創編與活動

　　教學目標：

　　1、通過本節課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。

　　2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。

　　3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：

　　一、組織教學：

　　二、復習歌曲：

　　1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

　　2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

　　3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

　　三、為樂伴奏：

　　1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

　　2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

　　四、游戲

　　（略）

健康歌教案 篇7

　　活動目標：

　　訓練幼兒的平衡能力和協調能力。培養幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

　　活動準備：

　　平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

　　注意事項：

　　各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續游戲。三人走時注意不要摔倒。

　　活動環節安排：

　　整隊帶領幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創編新的玩法。游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編更多更好的玩法。

健康歌教案 篇8

　　教學內容：

　　1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

　　2、創編與活動

　　教學目標：

　　1、通過本節課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。

　　2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。

　　3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使其更加喜歡上音樂課。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、復習歌曲：

　　1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

　　2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

　　3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

　　三、為樂伴奏：

　　1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

　　2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

　　四、游戲

　　五、教學反思：學生們能積極參與表演。

健康歌教案 篇9

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

　　2、在音樂中培養孩子的創新精神和能力。

　　3、引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　1、演唱教學中的前半拍休止符的節奏。

　　2、重點鼓勵學生參與、激發創新意識。

　　活動準備

　　磁帶、錄音機、電子琴

　　活動過程

　　一、 聽音樂動起來。

　　1、 播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。

　　2 歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）

　　3、 引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動的？

　　二、播放《健康歌》

　　1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。

　　師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

　　2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

　　師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？

　　3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。

　　師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標志，就要停頓了，就用拍手來表示！

　　三、跟著音樂動一動

　　1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。

　　2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的`部位與歌詞相符就行。

　　師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？

　　3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。

　　曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，

　　四、我們一起來運動

　　教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

　　整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

健康歌教案 篇10

　　設計意圖:

　　一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的資料之一。因為，此刻的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，團體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理本事，逐步學會自我的事自我做。自我吃飯是最基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的習慣，還將對幼兒構成良好的進餐習慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是十分有利的。所以，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

　　活動目標:

　　1、得要自我吃飯，不要別人喂。

　　2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　重點與難點:

　　掌握一些獨立進餐的'基本方法，改變進餐依靠的習慣。

　　活動準備:

　　1、生活區角活動:舀小勺

　　2、體育游戲:給小動物喂食

　　3、飯廳環境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

　　活動過程:

　　感知討論――實踐操作――強化鞏固

　　1、感知討論

　　(1)餐廳環境布置“自我吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。

　　(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原先的點心怎樣會變得越來越碎最后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。

　　2、實踐操作

　　(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　(2)體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

　　(3)幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。

　　3、強化鞏固

　　提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自我一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步構成良好的進餐習慣。

　　4、活動延伸

　　經過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時堅持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情景。

健康歌教案 篇11

　　活動目標:

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節奏的動作。

　　活動過程:

　　一、律動分享

　　教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創編動作 分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活。

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

　　3、交流發現，嘗試有節奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結:只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

　　小結:雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做。

健康歌教案 篇12

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

　　2、學唱歌曲《小小足球賽》

　　教學目的：

　　1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結構。

　　2、學會歌曲《小小足球賽》

　　3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

　　4、知道一些有關足球的趣聞。

　　教學過程：

　　1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

　　（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

　　2、這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

　　3、隨教師唱這一主題的樂譜。

　　4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？

　　5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

　　6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

　　7、繼續學習《小小足球賽》的二段歌詞。

　　8、師生共同討論有關足球的趣聞。

　　9、分組討論如何表演這首歌曲。

　　10、上臺展示。

　　11、教學反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有創造性。

健康歌教案 篇13

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

　　2、學唱歌曲《小小足球賽》

　　教學目標：

　　1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

　　2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

　　3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

　　教學過程：

　　1、導入：學生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學習。

　　教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

　　2、學習歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

　　（2）指導學習歌詞

　　教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？

　　（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

　　（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演

　　3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

　　5、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

　　6、教學反思：學生能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興表演。

健康歌教案 篇14

　　教學目標：

　　知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

　　能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

　　難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

　　教學準備：

　　1、課件音樂：“健康歌”；

　　2、音樂課本人手一本。

　　教學過程：

　　（一）導課

　　師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

　　（二）聽一聽：《健康歌》

　　1.帶著問題初聽歌曲。

　　師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

　　①這首歌曲的名字是什么？

　　②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

　　③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

　　（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

　　1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

　　2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

　　3、請個別同學演唱一遍。

　　（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

　　1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

　　2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

　　3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

　　（五）想一想：為歌曲伴奏

　　師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

　　師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

　　（五）、結束部分

　　師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。