精選中班教案模板（精選15篇）

精選中班教案模板 篇1

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防的一些常識。

　　二、活動過程：

　　1、盛滿干凈的水盆三個，故事圖片一幅。

　　2、錄音機及磁帶

　　三、活動過程：

　　1、 談話：小朋友你們肚子疼過沒有？為什么會肚自疼呢？接著出示掛圖，請幼兒看一看圖上有誰？他在干什么？這樣做對于對？為什么？讓幼兒進一步了解，引起毛毛肚子疼的原因，你知道了，告訴毛毛要注意什么？

　　2、 討論：寶貝們你告訴老師和小朋友當你肚子疼的時候有什么感覺？怎樣引起的呢？如果肚子疼該怎么辦呢？那么引起毛毛肚子疼的原因你知道了嗎？告訴毛毛要注意什么？

　　3、 教師小結毛毛肚子疼的前后過程，教育幼兒要講衛生。

　　4、 欣賞故事《大家愛清潔》聽完故事后提問：小兔子去找朋友玩，大家都在干什么？它們是怎樣和小白兔說的，小白兔聽了大家的話又是怎樣做的？小朋友你知道怎樣做一個愛清潔講衛生的好寶寶嗎？

　　5、 分組演示水變臟的原因，讓幼兒感知體驗，要求幼兒說出原因。

　　教師對幼兒進行衛生教育，讓幼兒知道飯前、便后要洗手的好習慣。

精選中班教案模板 篇2

　　設計意圖：

　　我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間，孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動。

　　《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續性。

　　本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵幼兒遵守游戲規則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養朋友間的合作意識。

　　活動目標：

　　1.發展追逐能力，并能在規定的范圍內四散跑。

　　2.樂意幫助別人，積極參加體育活動。

　　3.體驗奔跑帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑游戲

　　物質材料準備：場地、音樂、音樂播放器

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發幼兒活動興趣

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運動吧。

　　（幼兒模仿教師的動作，師幼一起做運動，活動身體的各部位。）

　　二、介紹玩法，了解游戲活動規則

　　教師介紹游戲玩法：

　　1.教師指定出幼兒跑得范圍。

　　師：小朋友們，今天我們一起來玩一個游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。

　　2.教師講解具體的游戲規則。

　　師：待會老師會請一名寶寶來當追的人，其他寶寶當被追的人。游戲開始

　　后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追

　　的寶寶要追到的時候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動，這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走后，小手就可以松開了，然后繼續跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當追到三四個幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開始。

　　（重復游戲多次。)

　　三、幼兒游戲，教師參與指導游戲

　　1.幼兒游戲

　　師：現在老師要請一個寶寶來當追的人。

　　請個人幼兒當追的人，再次進行游戲，抓到三四個時更換追逐者，重新開始游戲。進行兩到三輪游戲。

　　2.教師小結

　　師：今天寶寶們都很棒，都能在關鍵時刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚一下自己。

　　四、結束部分，放松運動結束離場

　　師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽著音樂一起來放松一下吧。（離場）

　　中班體育活動寶寶找家教案篇二：幼兒園中班體育活動《好玩的報紙》教案

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　3、培養幼兒的合作精神。

　　活動重點：

　　的重難點。

　　活動準備：

　　活動過程： 許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

　　活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束

　　1、活動身體，為活動做好準備

　　起來。 把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍

　　2、啟發觀察，激發興趣。

　　(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

　　4、重點指導，自由練習。

　　(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

　　(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

　　5、結束活動，放松身體。 2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。 廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動

　　播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

精選中班教案模板 篇3

　　【活動準備】

　　故事動畫、不同長短的圍巾等。

　　【活動過程】

　　一、幼兒生活經驗再現

　　去過超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關于超市的經驗：有賣衣服的、小商品、食品的）

　　二、欣賞故事

　　1、邊思考邊傾聽故事：

　　1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開花點，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的皮帶？

　　2）出示河馬：河馬也有個店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的口罩呢？

　　3）出示長頸鹿：猜猜長頸鹿會開個什么店？為什么呢？

　　長頸鹿為什么買不到合適的圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？

　　4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會來買什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）

　　2、完整欣賞。教師小結：聽了故事后，說說熊貓伯伯是一個怎樣的人？（引導幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂”。）

　　三、遷移運用

　　看看熊貓百貨商店還有那些東西？

　　四個大筒靴子適合誰？

　　兩個小筒靴子又適合誰呢？

　　魚竿誰會需要？錄音機誰需要？

精選中班教案模板 篇4

　　教材分析：

　　這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動，特別是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，

　　極易引發幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現了大吊車吊卸貨物的情景。活動在感受和演唱歌曲的基礎上，引導幼兒根據樂曲中高低音的變化，創造性地表現大吊車工作的情景， 在活動中獲得快樂體驗。

　　活動目標：

　　1.了解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2.初步感知樂曲中的高低音，能用創造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

　　3.體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

　　活動準備：

　　大吊車掛圖、音樂

　　活動建議 ：

　　1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點及用途。

　　2.理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？

　　（2）教師完整范唱歌曲。

　　提問：大吊車到底吊起了什么？

　　（3）引導幼兒辨別樂曲中的高低音。

　　提問：請你說一說高低音時大吊車分別在干什么？

　　引導幼兒根據音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3.幼兒整首學唱歌曲。

　　（1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4.聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。

　　（1）幼兒個別表演，如，能根據吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動作。

　　（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。

精選中班教案模板 篇5

　　一、設計意圖：

　　標志在我們生活中隨處可見，對于成年人已經司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，故事由許多標志串聯而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。也增加他們對標志物的興趣，在生活中會處處留心。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡關注出現的不同標志，愿意猜測標志所代表的意義。

　　2、了解兔子先生散步時的各種經歷，知道外出時要注意安全。

　　3、感受標志的重要性，能按照標志的要求行動。

　　三、活動準備：

　　1、物質材料準備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

　　2、知識經驗準備：教師：熟悉故事情節。

　　幼兒：認識并知道常見的標志。

　　3、環境創設準備：布置各類標志的教室。

　　四、活動過程：

　　（一）引起興趣

　　1、介紹兔子先生

　　師：今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認識一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

　　（二）觀察畫面

　　1、（出示大圖書）兔子先生的家

　　師：這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧。

　　（1）哪一幢會是兔子先生的家呢？

　　（2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？

　　（3）那另外幾幢又會是誰的家呢？

　　小結：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

　　2、周圍的環境

　　師：住進新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區，于是它高高興興地出門了。

　　（1）數一數，你看到了幾個標志？

　　（2）你認識這些標志嗎？猜猜看這些標志代表什么意思？

　　（3）你怎么知道這個標志的意思？

　　（三）理解故事

　　1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

　　2、教師提出問題，引導幼兒理解故事內容。

　　小結：看來認真觀察身邊的標志很重要，看懂這些標志就能減少許多麻煩，保護自己。

　　（四）游戲環節

　　1、找一找

　　師：今天呀，這個教室里也有許多的標志物，我想請你們去找一找好嗎？看一看哪里有標志？都有些什么標志？

　　（播放音樂《瓦麗莎的微笑》音樂結束回到座位）

　　2、講一講

　　師：你剛剛在哪里找到了什么標志物？

　　（五）離場

　　師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標志。我們一起去找找看好嗎。

精選中班教案模板 篇6

　　活動目標：

　　1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發展幼兒的想像力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

　　設計意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。

　　活動準備：

　　1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

　　活動過程：

　　一、導入課題，引起興趣。

　　⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物?”

　　⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。

　　(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)

　　師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

　　(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)

　　師： “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”

　　(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)

　　師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”

　　(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)

　　師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

　　(五)小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這

　　個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。

　　㈠ 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

　　1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

　　2、個別交流

　　3、看一下籃子里有動物，它們有什么本領。(幼兒相互交流)。

　　㈡ 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。

　　㈢ 匯總幼兒的操作結果，個別交流。

　　㈣ 小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

　　四、引導幼兒創造性想像講述。

　　師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”

　　延伸活動：

　　請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，并編成一個小故事。

精選中班教案模板 篇7

　　重建美麗村

　　【活動目標】

　　1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

　　2、喜歡唱歌曲。

　　3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

　　【活動準備】

　　1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

　　2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料制作)。

　　【活動過程】

　　一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

　　這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢?

　　原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

　　二、與幼兒討論：

　　1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)

　　2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)

　　3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)

　　4、如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)

　　三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

　　四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

　　五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

　　活動評價

　　懂得保護環境的重要性。

　　能唱歌曲《我愛地球》。

　　能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。

　　活動建議：

　　《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。

精選中班教案模板 篇8

　　主題總目標:

　　1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式、

　　2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷、

　　主題內容:

　　學習活動:

　　一、快快樂樂迎新年

　　1、過年

　　2、敲鑼打鼓放鞭炮

　　3、新年心愿

　　4、新年好

　　5、賀年卡

　　二、我們過冬天

　　1、不怕冷的大衣

　　2、我的生氣故事

　　3、小河馬的大口罩

　　4、表情歌

　　5、冬天里的人們

　　6、打扮新年樹

　　7、天冷別凍著

　　8、背太陽

　　9、寒風中的人

　　10、勇敢的雪娃娃

　　三、動物怎樣過冬天

　　1、小綿羊

　　2、小烏龜上山坡

　　3、山洞尋寶

　　4、蝸牛搬家

　　5、蝸牛受苦

　　6、小狐貍的槍和炮

　　7、小動物告別會

　　8、冬天是什么

　　9、第一朵雪花

　　10、雁兒飛

　　運動活動:

　　1、小松鼠摘果子

　　2、鉆地道

　　3、跳降落傘

　　4、小動物搬家

　　5、誰先找到老師

　　游戲活動:美工區:

　　1、剪窗花

　　2、剪圣誕樹

　　3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

　　益智區:走迷宮

　　語言區:有關冬天的書籍供幼兒閱讀

　　探索區:

　　1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

　　2、飼養秋蟲和烏龜

　　閱讀區:放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

　　生活活動:

　　1、自己清理溢出物

　　2、我的營養

　　3、自己床鋪

　　4、勤剪指甲

　　5、我會洗小手

精選中班教案模板 篇9

　　教學目標：

　　1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居；

　　2、學習選材和搭配色彩的知識我的好鄰居；

　　教學重點：激發學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。

　　教學難點：選擇適當的材料制作立體的“高樓”。我的好鄰居在創作中有目的運用色彩知識。

　　教學用具：課件、范作等。

　　教學課時：2課時。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。

　　二、分組討論，確定主題。

　　主題可以是街道名稱、小區名稱等。

　　以記憶畫形式創作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。

　　三、欣賞教材中的學生作品，設計一座立體的、能夠站立的樓房。

　　1、以硬紙為材料，共同制作。

　　2、思考：討論房子的特點，一共要安排幾戶人家入住？樓房的窗口、陽臺有什么特點？怎樣表現？建造樓房時所采用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法去處理？用剪貼、撕貼還是其他方法？怎樣設計才能是樓房站立得更加穩？如何把樓房裝飾得更漂亮？

　　四、制作和裝飾

　　小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，并把畫好的鄰居作品粘貼進去。

　　五、欣賞與整理

　　教師組織學生進行成果分享活動。

　　教學后記：通過學習，能較好地表現鄰居的形象我的好鄰居；并制作高樓把“鄰居住進”高樓

精選中班教案模板 篇10

　　教學目的：

　　1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。

　　2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。

　　3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學準備：多媒體課件一套、磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）、掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）、蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干、在教室里布置一幅春景圖

　　教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

　　教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　　教學過程：

　　一、學習作品

　　1.導入：（放《找朋友》）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰在找朋友啊？幼：花蝴蝶在朋友。

　　問：誰是春天的朋友呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的朋友。

　　2.欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩歌叫什么名字？幼：春天的朋友

　　那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）

　　你覺得這首詩聽起來怎么樣？

　　3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？幼：花蝴蝶和小草握握手。

　　花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？幼：花蝴蝶和小花握握手。

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？幼：都和春天握握手，她們對春天說：我們都是春天的好朋友。

　　在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

　　二、仿編活動

　　1.觀看表演（播放課件）

　　在優美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的.手，小燕子說：咱們是朋友。

　　2.教師范編,引導幼兒發現仿編的方法。

　　小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

　　問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？

　　教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

　　問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？

　　教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

　　3.幼兒表演

　　請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

　　4.幼兒仿編

　　讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

　　提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？

　　啟發幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來

　　小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

　　師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

　　5.自由活動，練習仿編

　　放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

　　幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

　　6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

　　7.配樂串聯朗誦一次。

　　延伸活動：

　　春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！幼兒自由出教室。

精選中班教案模板 篇11

　　[ 活動目標 ]

　　1 、引導幼兒結合背景圖和已有生活經驗拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。

　　2 、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

　　3 、學習評價他人的講述。

　　4 、認識各種小動物的生活習性。

　　[ 重點 ]

　　認識小動物的家。

　　[ 難點 ]

　　完整連貫地講述

　　[ 設計思路 ]

　　幼兒以前已認識了不少的小動物，了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓練的目的。并可以使幼兒學到一些科學知識。

　　[ 活動準備 ]

　　1 、錄音機、磁帶、 VCD 機、電視機，大背景圖 2 張、小背景圖 12 張，立體動物圖片若干。

　　2 、播放動物科教片，觀察小動物的家是什么樣子的。

　　[ 活動過程 ]

　　1 、開始部分：

　　出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象，把這些小動物找出來放在背景圖上。”

　　教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。

　　教師提問：這些小動物園的家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰？請小朋友自己先講講。

　　2 、中間部分：

　　（ 1 ）幼兒分組講述：

　　幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞著“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰？”等話題完整連貫地講述。

　　（ 2 ）學習新的講述經驗：

　　教師根據幼兒自由講述的情況，有重點地示范講述“小動物的家”。

　　A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最后講圖的下方。

　　B 、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里，有的動物生活在草叢里，還有的生活在大樹上。”又如“小兔子住在美麗的小河邊，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準時將小兔子叫醒。”

　　（ 3 ）集中傾聽：

　　A 、幼兒再次擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。

　　B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學習。

　　（ 4 ）鞏固和再實踐：

　　每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。

　　3 、結束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進步的幼兒給予表揚。

　　4 、活動的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物，小動物的家在什么地方？也可以發揮想象，自由講述“美麗的大森林”以及如何保護小動物。

精選中班教案模板 篇12

　　設計意圖：

　　我們經常聽到大人嚇唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動——“我真勇敢”。

　　活動目標：

　　1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

　　2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰等心理品質。

　　活動準備：

　　1.材料準備：

　　①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲

　　②遮光布、情景創設：《找小貓》

　　2.場地準備：

　　布置“黑洞”

　　活動指導：

　　（一）、談話引入

　　欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）

　　交流討論：

　　1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)

　　2、這么美的夜晚你會做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）

　　3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）

　　（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

　　1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）

　　討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？

　　2、播放第二節，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

　　討論：半夜里發生了什么事情？

　　3、觀看結果，了解真相。

　　討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）_ 兒童網

　　（三）、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。

　　A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

　　B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發愛家鄉的情感。）

　　小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

　　（四）、游戲“我真勇敢”。

　　教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)

　　1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）

　　提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

　　B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

　　小結：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

　　2、教師提出游戲要求：

　　要求：

　　A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

　　B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

　　3、幼兒游戲，教師指導。

　　4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。

　　活動延伸：

　　歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）

　　教研組評析：

　　1、活動以健康為主，滲透其它領域為輔的整合教育在活動中，教師能以健康教育為主線，滲透了語言、情感、社會等方面的內容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機地對幼兒進行愛家鄉的情感教育；同時讓幼兒結合自己的生活經驗，自由表達心里的感受：這么美的夜晚你會做什么？是自己睡嗎？還是和誰睡？發展幼兒的語言表達能力；其次，通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認識，在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養幼兒獨睡的好習慣，促進幼兒身心健康發展。

　　2、活動能注重面向全體、關注個體需要在整個健康教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環境，同他們一同探索。在個別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時，教師始終做幼兒的支持者、引導者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨睡的不安心理過程。

　　3、電教化設備用得恰如其分，各種教育資源有機整合在活動中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等，使社區資源和網絡資源有機融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產生了熱愛家鄉的情感；大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗，起到了共鳴，為活動的順利開展提供了有利的保障。

精選中班教案模板 篇13

　　活動目標

　　1.指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。

　　2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

　　活動過程

　　1.復習引入

　　（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

　　（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

　　2.學習縱跳觸物的動作

　　教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

　　小朋友原地練習2～3遍。

　　3.玩《青蛙捉害蟲》的游戲

　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

　　玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

　　4.整理評價

　　整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。

　　活動反思

　　根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

精選中班教案模板 篇14

　　活動準備 1、幼兒已看望

　　活動名稱我升中班了

　　活動目標

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　活動準備

　　1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。

　　（1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

　　（2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結果，并請個別幼兒在集體面前大聲發言。

　　（3）、根據幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發現為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。

精選中班教案模板 篇15

　　呼啦圈游戲

　　搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的游戲方法。

　　一、曲線走目的：發展幼兒曲線走的能力。

　　準備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

　　玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

　　二、夾包射門目的：發展幼兒的下肢力量和身體協調性。

　　準備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

　　玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。

　　三、青蛙跳跳目的：練習幼兒的雙腳向前行進跳。

　　準備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。

　　玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。

　　四、鯉魚跳龍門目的：發展幼兒四肢的力量及靈活性。

　　準備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

　　玩法：游戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動，依次跳過其它呼啦圈。

　　五、投籃目的：發展幼兒投擲能力準備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

　　玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。