中班教案：停車場（精選5篇）

中班教案：停車場 篇1

　　活動目標：

　　1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關系。

　　2、喜歡在游戲情景中學習數學。

　　活動準備：

　　1、理解1~10的序數：

　　教師出示一排（10）玩具：

　　----“有誰知道這里有幾只玩具？”

　　幼兒點數玩具只數，確認有10只玩具：

　　----“那么第三只玩具是什么呢？”

　　“你是怎么知道的？”

　　幼兒根據教師的提問，辨認第三只玩具是什么，說出自己是用什么方法確認的。

　　教師告訴幼兒序數的概念。

　　師生雙方確定其余幾只玩具的序數位。

　　2、拓展序數的概念：

　　教師出示教學掛圖《停車場》

　　----“停車場里停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什么顏色的車？第幾輛是什么車？”

　　幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。

　　教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）

　　3、買玩具：

　　教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。

　　上午活動三：組織幼兒到健身房游戲。

　　上午活動二：

　　活動名稱：我收集的交通標志（科學、社會）

　　活動目標：

　　1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標志意思。

　　2、認識、理解生活種常見的交通標志。

　　活動準備：

　　幼兒各自收集和繪制的交通標志。

　　活動過程：

　　1、交通信息：

　　交流各自的信息：

　　----“前一段時間我們大家都在收集各種交通標志，誰愿意來介紹給大家聽？”

　　幼兒自由結伴將自己手集和繪畫的交通標志介紹給同伴。

　　幼兒在小組同伴面前介紹。

　　2、翻牌游戲：

　　教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上，畫面朝里，做翻牌游戲。猜對者獎勵紅星一顆。

　　幼兒游戲若干次。

中班教案：停車場 篇2

　　【活動設計】

　　在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、了解一些簡單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點）

　　2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。（難點）

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　【活動準備】

　　1、“停車場”故事圖畫。

　　2、幼兒自備各種玩具車模型。

　　3、交通標志牌若干。

　　【活動過程】

　　一、欣賞音樂。

　　教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

　　二、說一說：馬路上……

　　1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。

　　2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什么車？為什么？

　　3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則？

　　二、聽故事，解決問題。

　　出示“停車場”標志牌。

　　1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。

　　2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？

　　3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？

　　4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

　　三、總結。

　　1、車輛行駛時要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。

　　2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。

　　四、教學活動在快樂的歌聲中結束。

　　寶寶們準備好了嗎？我們就要出發了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。

　　【教學反思】

　　在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創設一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展幼兒思維能力。在故事環節上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學習的積極性。

　　但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經驗出發去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些游戲活動，那么幼兒就有了盡情表達的機會，鍛煉的機會了，教學活動將會得到更好的效果。

中班教案：停車場 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

　　2、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數說出總數。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【活動重難點】

　　嘗試學習按不同的特征進行分類。

　　掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。

　　【活動準備】

　　汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；

　　多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。

　　【活動過程】

　　一、找找停車場的車

　　1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀？（出示停車場標記）對，這里是停車場。

　　2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？

　　小結：停車場里停了許多汽車。

　　3、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

　　根據幼兒的回答進行小結：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

　　二、數數停車場里的車

　　1、根據汽車的種類分類

　　看看停車場里有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數）出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢？

　　看看停車場里有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數）那個數字可以表示4輛公共汽車呢？

　　看看停車場里有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數）那個數字可以表示5輛小轎車呢？

　　小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。

　　2、根據汽車的顏色分類

　　（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）

　　三、游戲：停車場

　　1、感知停車場

　�。�1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好？看看這是什么？（停車場）

　　（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？

　　（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢？

　　2、找找自己喜歡的車

　　（1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

　　（2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）

　�。�3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯哦。

　　3、幼兒游戲

　�。�1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。

　　（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？

　�。�3）我們汽車又出發了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。

　�。�4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦。

　　四、活動延伸

　　在區域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節活動內容。

中班教案：停車場 篇4

　　設計思路：

　　最近我們開展了“小司機”的主題。在主題活動中已經認知了一些常見車輛，對于有關車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機會很多，所以借助“停車場”這個內容來幫助孩子初步積累分類的經驗，創設輕松愉快的學習氛圍，運用游戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進行分類。

　　孩子們能夠按照顏色或者形狀進行分類，在此基礎上，幫助孩子積累二維的分類經驗，為此我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、嘗試按物體的大小、顏色進行分類，積累初步的分類經驗。

　　2、在情景游戲中感受活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車子圖片。

　　2、十二件小雞的衣服，十二只小雞圖。

　　2、創設二個小動物家場景及不同的停車場。

　　3、PPT、音樂。

　　重難點：

　　能根據大小、顏色進行分類

　　活動流程：

　　導入活動——按大小進行分類——按大小、顏色分類——活動延伸

　　活動過程：

　　一、導入活動（經驗回顧，進入活動情景）

　　1、孩子們開好一輛車子，進入活動場地。

　　2、師：孩子們，今天，老師接到了小動物的電話，請我們去它們家做客，開好你的車子，你開的是什么車？（老師詢問幾個幼兒并進行梳理）我們一起出發吧！

　　二、按大小進行分類

　　1、師（雞媽媽）：小朋友你們好（引導孩子向小雞問好）

　　2、師（雞媽媽）：請你們先把車停好，大車停在紅線上，小車停在黃線上。

　　3、雞媽媽請我們怎樣停車？（幼兒一起說一說）

　　4、看看你的車子與小朋友一樣嗎？該停在哪里？（讓幼兒互相觀察與比較一下車子的大�。�

　　5、幼兒按自己開的車的大小停在相應的停車場。

　　6、師（雞媽媽）：請進、請坐。（讓孩子坐在椅子上）

　　7、師（雞媽媽）：我們一起來看看你們的車停好了嗎？停對了嗎？（師幼驗證，讓孩子發現錯的，問孩子這輛車該停在哪里，為什么？）

　　8、師（雞媽媽）：過年了，我給小雞準備了新衣服，它們還不會穿衣服，請你們幫它們穿上好嗎？我的寶寶有大有小，請你給它穿上合身的衣服。（幼兒拿一件衣服貼在小雞身上）

　　9、時間不早了，我們還要去小貓家呢。

　　三、按車子的顏色、大小進行分類

　　1、小貓家的門關著，怎么辦？（讓孩子說，先敲門、按門鈴）

　　2、小貓（錄音）：請你們先把車停好，我家有四個停車場，一個是停紅色的大車，一個是停紅色的小車，一個是停黃色的大車，一個是停黃色的小車，你聽明白了嗎？

　　3、請一位幼兒出來演示復述一遍。（在四個停車場標志前用手，指著介紹，這兒停紅色的大車，這兒停紅色的小車，這兒停黃色的大車，這兒停黃色的小車）

　　4、請你們趕快把車停好。

　　5、請幼兒進行驗證。

　　四、延伸活動

　　1、我剛接到雞媽媽的電話，小雞們在吵架了，他們都趕來了，我們看看怎么回事？

　　2、（把板拉過來）師（雞媽媽）：小雞們說，我們今天要參加新年晚會，可是我頭上的蝴蝶結與我們穿的衣服不一樣，這樣就不好看了。哦，這樣呀，你們聽明白了嗎？

　　3、我們趕快去給它們調換好。

　　4、小雞們這下開心了，雞媽媽也帶來了新年禮物送給你們。（分糖）

　　5、開好車子回家了。

中班教案：停車場 篇5

　　活動目標：

　　1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關系。

　　2、喜歡在游戲情景中學習數學。

　　活動過程：

　　1、理解1~10的序數：

　　教師出示一排（10）玩具：

　　----“有誰知道這里有幾只玩具？”

　　幼兒點數玩具只數，確認有10只玩具：

　　----“那么第三只玩具是什么呢？”

　　“你是怎么知道的？”

　　幼兒根據教師的提問，辨認第三只玩具是什么，說出自己是用什么方法確認的。

　　教師告訴幼兒序數的概念。

　　師生雙方確定其余幾只玩具的序數位。

　　2、拓展序數的概念：

　　教師出示教學掛圖《停車場》

　　----“停車場里停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什么顏色的車？第幾輛是什么車？”

　　幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。

　　教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）

　　3、買玩具：

　　教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。